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Date | Wikipedyins | Årtikes | Båze di dnêyes | Loyéns | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
totå | noveas | candjmints | nombe | noveas par djoû | moyene | candj. | grandeu | mots | divin. | eterwiki | imådjes | difoû. | redjibl. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
> 5 | > 100 | candj. | octets | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2018 | 0% | +1% | -21% | 0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2018 | 0% | -15% | +1% | +6% | +2% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2018 | 0% | +26% | +1% | +7% | 0% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2018 | 0% | +23% | +1% | -34% | +1% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2018 | 0% | +1% | +67% | 0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2018 | 0% | +1% | -15% | 0% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
__A__ | __B__ | __C__ | __D__ | __E__ | __F__ | __G__ | __H__ | __I__ | __J__ | __K__ | __L__ | __M__ | __N__ | __O__ | __P__ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2018 | 1162 | 4 | 18 | 5 | 18 K | 4 | 21,8 | 1,9 K | 1,0 K | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2018 | 1158 | 5 | 29 | 6 | 17 K | 7 | 21,9 | 2,5 K | 1,0 K | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2018 | 1153 | 2 | 34 | 4 | 17 K | 6 | 22 | 2,3 K | 1,0 K | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2018 | 1151 | 5 | 27 | 6 | 17 K | 7 | 22,1 | 2,2 K | 1,0 K | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2018 | 1146 | 2 | 22 | 7 | 17 K | 7 | 22,2 | 3,3 K | 1,0 K | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2018 | 1144 | 4 | 17 | 6 | 17 K | 5 | 22,3 | 2,0 K | 1,0 K | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2018 | 1140 | 4 | 21 | 4 | 16 K | 9 | 22,4 | 2,3 K | 997 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2018 | 1136 | 1 | 22 | 4 | 16 K | 3 | 22,6 | 1,8 K | 976 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2018 | 1135 | 7 | 18 | 5 | 16 K | 3 | 22,6 | 2,2 K | 964 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2018 | 1128 | 5 | 31 | 5 | 16 K | 3 | 22,6 | 2,4 K | 958 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2018 | 1123 | 3 | 23 | 4 | 16 K | 3 | 22,6 | 2,2 K | 946 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2018 | 1120 | 4 | 19 | 5 | 16 K | 3 | 22,6 | 2,3 K | 938 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2017 | 1116 | 2 | 25 | 6 | 16 K | 5 | 22,6 | 3,6 K | 914 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2017 | 1114 | 2 | 28 | 6 | 16 K | 3 | 22,6 | 3,1 K | 908 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2017 | 1112 | 5 | 29 | 6 | 16 K | 3 | 22,5 | 2,4 K | 904 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2017 | 1107 | 2 | 25 | 4 | 15 K | 2 | 22,5 | 1,9 K | 900 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2017 | 1105 | 4 | 23 | 4 | 15 K | 3 | 22,4 | 8,1 K | 900 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2017 | 1101 | 3 | 24 | 6 | 15 K | 9 | 22 | 4,9 K | 898 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2017 | 1098 | 10 | 30 | 5 | 15 K | 4 | 22,1 | 2,9 K | 888 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2017 | 1088 | 19 | 47 | 11 | 15 K | 10 | 22,1 | 5,9 K | 886 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2017 | 1069 | 6 | 30 | 7 | 15 K | 7 | 22,1 | 3,1 K | 875 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2017 | 1063 | 8 | 39 | 7 | 14 K | 3 | 22,2 | 2,9 K | 810 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2017 | 1055 | 5 | 37 | 7 | 14 K | 5 | 22,2 | 2,1 K | 794 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2017 | 1050 | 10 | 54 | 7 | 14 K | 5 | 22,3 | 3,5 K | 783 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2016 | 1040 | 16 | 51 | 6 | 14 K | 3 | 22,3 | 4,3 K | 772 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2016 | 1024 | 17 | 46 | 7 | 14 K | 5 | 22,1 | 3,2 K | 766 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2016 | 1007 | 19 | 47 | 8 | 14 K | 3 | 22,1 | 3,9 K | 735 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2016 | 988 | 7 | 33 | 8 | 14 K | 4 | 22 | 2,8 K | 727 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2016 | 981 | 5 | 26 | 3 | 14 K | 2 | 22 | 1,5 K | 712 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2016 | 976 | 1 | 22 | 5 | 13 K | 6 | 22 | 3,8 K | 686 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2016 | 975 | 3 | 25 | 7 | 13 K | 7 | 22 | 2,3 K | 516 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2016 | 972 | 13 | 35 | 5 | 13 K | 5 | 22,1 | 7,2 K | 485 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2016 | 959 | 6 | 27 | 3 | 13 K | 1 | 21,8 | 13 K | 424 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2016 | 953 | 6 | 29 | 6 | 13 K | 4 | 20,9 | 2,6 K | 422 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2016 | 947 | 8 | 35 | 3 | 13 K | 5 | 20,9 | 2,1 K | 419 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2016 | 939 | 23 | 59 | 8 | 13 K | 3 | 20,9 | 7,0 K | 403 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2015 | 916 | 24 | 50 | 7 | 13 K | 6 | 20,6 | 3,7 K | 394 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2015 | 892 | 7 | 23 | 3 | 12 K | 7 | 20,6 | 2,7 K | 376 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2015 | 885 | 5 | 27 | 3 | 12 K | 7 | 20,7 | 2,2 K | 369 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2015 | 880 | 3 | 16 | 5 | 12 K | 5 | 20,9 | 2,1 K | 344 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2015 | 877 | 1 | 21 | 2 | 12 K | 1 | 21 | 1,1 K | 342 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2015 | 876 | 3 | 21 | 5 | 12 K | 4 | 21 | 2,1 K | 340 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2015 | 873 | 1 | 19 | 2 | 12 K | 3 | 21 | 950 | 337 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2015 | 872 | 2 | 25 | 4 | 12 K | 2 | 21,1 | 1,5 K | 336 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2015 | 870 | 3 | 18 | 1 | 11 K | 1 | 21,1 | 962 | 331 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2015 | 867 | 4 | 19 | 3 | 11 K | 2 | 21 | 2618 | 1,1 K | 37 Mo | 5,0 M | 20 K | 1,5 K | 1,3 K | 4,5 K | 330 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2015 | 863 | 10 | 22 | 7 | 11 K | 9 | 21 | 2616 | 2,9 K | 36 Mo | 5,0 M | 20 K | 1,4 K | 1,3 K | 4,5 K | 326 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2015 | 853 | 5 | 24 | 3 | 11 K | 4 | 21,3 | 2579 | 2,9 K | 35 Mo | 4,7 M | 20 K | 1,4 K | 1,2 K | 4,2 K | 316 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2014 | 848 | 6 | 20 | 3 | 11 K | 2 | 21,2 | 2587 | 1,5 K | 35 Mo | 4,7 M | 19 K | 1,3 K | 1,2 K | 4,2 K | 313 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2014 | 842 | 3 | 14 | 2 | 11 K | 2 | 21,2 | 2581 | 961 | 35 Mo | 4,7 M | 19 K | 1,3 K | 1,1 K | 4,1 K | 294 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2014 | 839 | 6 | 18 | 3 | 11 K | 1 | 21,2 | 2586 | 2,0 K | 35 Mo | 4,6 M | 19 K | 1,3 K | 1,1 K | 4,1 K | 285 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2014 | 833 | 1 | 10 | 11 K | 21,1 | 2581 | 2,1 K | 34 Mo | 4,6 M | 19 K | 1,3 K | 1,1 K | 4,0 K | 285 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2014 | 832 | 2 | 17 | 1 | 11 K | 1 | 21 | 2585 | 1,0 K | 34 Mo | 4,6 M | 19 K | 1,3 K | 1,1 K | 4,0 K | 285 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2014 | 830 | 2 | 15 | 2 | 11 K | 2 | 20,9 | 2583 | 1,7 K | 34 Mo | 4,6 M | 19 K | 1,3 K | 1,0 K | 4,0 K | 279 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2014 | 828 | 3 | 25 | 5 | 11 K | 3 | 20,9 | 2578 | 2,4 K | 34 Mo | 4,6 M | 19 K | 1,3 K | 1,0 K | 4,0 K | 276 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2014 | 825 | 9 | 34 | 9 | 11 K | 3 | 20,9 | 2575 | 4,0 K | 34 Mo | 4,5 M | 19 K | 1,3 K | 962 | 3,9 K | 270 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2014 | 816 | 3 | 28 | 4 | 11 K | 3 | 20,7 | 2544 | 2,2 K | 33 Mo | 4,4 M | 19 K | 1,3 K | 884 | 3,8 K | 254 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2014 | 813 | 3 | 26 | 3 | 10 K | 2 | 20,7 | 2551 | 1,8 K | 33 Mo | 4,4 M | 19 K | 1,3 K | 857 | 3,8 K | 247 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2014 | 810 | 2 | 26 | 7 | 10 K | 4 | 20,6 | 2546 | 2,7 K | 32 Mo | 4,4 M | 18 K | 1,3 K | 823 | 3,9 K | 247 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2014 | 808 | 3 | 39 | 3 | 10 K | 4 | 20,6 | 2547 | 2,0 K | 32 Mo | 4,3 M | 18 K | 1,3 K | 803 | 3,8 K | 245 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2013 | 805 | 11 | 52 | 3 | 10 K | 2 | 20,6 | 2560 | 2,4 K | 32 Mo | 4,3 M | 18 K | 1,3 K | 756 | 3,8 K | 241 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2013 | 794 | 16 | 49 | 9 | 10 K | 5 | 20,5 | 2553 | 3,0 K | 32 Mo | 4,3 M | 18 K | 1,3 K | 752 | 3,7 K | 237 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2013 | 778 | 14 | 44 | 2 | 9,9 K | 7 | 20,5 | 2538 | 2,0 K | 31 Mo | 4,2 M | 18 K | 1,3 K | 563 | 3,6 K | 236 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2013 | 764 | 9 | 32 | 3 | 9,7 K | 2 | 20,8 | 2569 | 1,5 K | 31 Mo | 4,1 M | 17 K | 1,3 K | 532 | 3,5 K | 234 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2013 | 755 | 2 | 16 | 2 | 9,7 K | 2 | 20,7 | 2551 | 1,6 K | 30 Mo | 4,1 M | 17 K | 1,2 K | 485 | 3,4 K | 233 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2013 | 753 | 12 | 28 | 3 | 9,6 K | 4 | 20,6 | 2551 | 1,7 K | 30 Mo | 4,0 M | 18 K | 1,2 K | 458 | 3,3 K | 233 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2013 | 741 | 13 | 26 | 2 | 9,5 K | 5 | 20,7 | 2548 | 1,5 K | 30 Mo | 4,0 M | 18 K | 1,2 K | 350 | 3,1 K | 233 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2013 | 728 | 2 | 22 | 3 | 9,3 K | 3 | 20,9 | 2544 | 1,4 K | 29 Mo | 3,9 M | 17 K | 1,2 K | 338 | 2,9 K | 226 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2013 | 726 | 7 | 19 | 2 | 9,3 K | 3 | 20,9 | 2517 | 1,9 K | 29 Mo | 3,8 M | 17 K | 1,2 K | 293 | 2,7 K | 223 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2013 | 719 | 7 | 39 | 3 | 9,2 K | 3 | 20,9 | 2506 | 4,5 K | 28 Mo | 3,8 M | 17 K | 1,2 K | 295 | 2,5 K | 220 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2013 | 712 | 3 | 27 | 2 | 9,1 K | 2 | 20,6 | 2493 | 1,8 K | 28 Mo | 3,7 M | 16 K | 1,3 K | 259 | 2,3 K | 220 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2013 | 709 | 8 | 50 | 10 | 9,0 K | 5 | 20,5 | 2482 | 4,6 K | 27 Mo | 3,7 M | 16 K | 1,3 K | 246 | 2,3 K | 219 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2012 | 701 | 17 | 44 | 6 | 8,9 K | 7 | 20,4 | 2478 | 4,6 K | 27 Mo | 3,6 M | 15 K | 1,3 K | 174 | 2,1 K | 218 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2012 | 684 | 8 | 31 | 3 | 8,7 K | 5 | 20,4 | 2460 | 4,6 K | 26 Mo | 3,6 M | 15 K | 1,3 K | 161 | 2,1 K | 215 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2012 | 676 | 8 | 29 | 4 | 8,5 K | 6 | 20,2 | 2454 | 3,5 K | 26 Mo | 3,5 M | 15 K | 1,4 K | 157 | 2,0 K | 213 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2012 | 668 | 13 | 26 | 5 | 8,3 K | 2 | 20,3 | 2463 | 3,6 K | 25 Mo | 3,5 M | 15 K | 1,3 K | 142 | 1,9 K | 212 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2012 | 655 | 2 | 15 | 2 | 8,2 K | 2 | 20 | 2476 | 3,8 K | 25 Mo | 3,4 M | 14 K | 1,3 K | 135 | 1,8 K | 210 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2012 | 653 | 4 | 19 | 4 | 8,2 K | 4 | 19,6 | 2529 | 4,6 K | 25 Mo | 3,4 M | 13 K | 1,3 K | 120 | 1,8 K | 210 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2012 | 649 | 13 | 25 | 3 | 8,0 K | 3 | 19,4 | 2536 | 1,9 K | 25 Mo | 3,4 M | 13 K | 1,4 K | 116 | 1,8 K | 183 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2012 | 636 | 2 | 19 | 2 | 7,9 K | 4 | 19,4 | 2538 | 1,5 K | 24 Mo | 3,3 M | 13 K | 1,4 K | 116 | 1,7 K | 181 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2012 | 634 | 6 | 18 | 2 | 7,8 K | 2 | 19,5 | 2551 | 1,3 K | 24 Mo | 3,3 M | 13 K | 1,3 K | 131 | 1,7 K | 180 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2012 | 628 | 3 | 14 | 4 | 7,8 K | 3 | 19,5 | 2544 | 3,0 K | 24 Mo | 3,3 M | 13 K | 1,3 K | 177 | 1,7 K | 176 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2012 | 625 | 14 | 3 | 7,7 K | 1 | 19,3 | 2512 | 2,0 K | 23 Mo | 3,2 M | 13 K | 1,3 K | 179 | 1,8 K | 174 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2012 | 625 | 4 | 20 | 1 | 7,7 K | 1 | 19,1 | 2520 | 3,6 K | 23 Mo | 3,2 M | 12 K | 1,3 K | 192 | 1,7 K | 174 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2011 | 621 | 4 | 18 | 2 | 7,6 K | 3 | 18,7 | 2495 | 2,2 K | 23 Mo | 3,2 M | 13 K | 1,3 K | 196 | 1,7 K | 174 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2011 | 617 | 4 | 23 | 1 | 7,6 K | 1 | 18,6 | 2356 | 1,0 K | 23 Mo | 3,1 M | 13 K | 1,4 K | 190 | 1,7 K | 170 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2011 | 613 | 7 | 25 | 2 | 7,5 K | 1 | 18,6 | 2345 | 1,4 K | 22 Mo | 3,1 M | 13 K | 1,2 K | 185 | 1,6 K | 170 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2011 | 606 | 4 | 17 | 2 | 7,5 K | 1 | 18,5 | 2331 | 3,9 K | 22 Mo | 3,1 M | 12 K | 652 | 184 | 1,4 K | 166 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2011 | 602 | 5 | 20 | 4 | 7,5 K | 2 | 18 | 2327 | 6,7 K | 22 Mo | 3,1 M | 12 K | 615 | 187 | 1,4 K | 164 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2011 | 597 | 6 | 22 | 4 | 7,4 K | 3 | 17,3 | 2315 | 3,3 K | 22 Mo | 3,0 M | 14 K | 657 | 212 | 1,2 K | 162 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2011 | 591 | 3 | 18 | 4 | 7,3 K | 2 | 17 | 2315 | 3,1 K | 22 Mo | 3,0 M | 14 K | 814 | 261 | 1,2 K | 159 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2011 | 588 | 12 | 29 | 5 | 7,2 K | 2 | 16,8 | 2317 | 2,3 K | 22 Mo | 3,0 M | 14 K | 819 | 304 | 1,1 K | 157 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2011 | 576 | 8 | 25 | 3 | 7,2 K | 3 | 16,6 | 2312 | 2,5 K | 21 Mo | 3,0 M | 14 K | 792 | 356 | 1,2 K | 154 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2011 | 568 | 2 | 19 | 1 | 7,1 K | 1 | 16,5 | 2316 | 1,1 K | 21 Mo | 2,9 M | 15 K | 778 | 343 | 1,1 K | 151 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2011 | 566 | 4 | 19 | 2 | 7,0 K | 2 | 16,4 | 2303 | 1,2 K | 21 Mo | 2,9 M | 15 K | 826 | 327 | 1,1 K | 151 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2011 | 562 | 9 | 22 | 6 | 7,0 K | 5 | 16,4 | 2302 | 5,0 K | 21 Mo | 2,9 M | 15 K | 809 | 305 | 1,1 K | 151 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2010 | 553 | 8 | 21 | 2 | 6,8 K | 1 | 16 | 2296 | 1,6 K | 20 Mo | 2,8 M | 14 K | 822 | 974 | 1,1 K | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2010 | 545 | 7 | 28 | 3 | 6,8 K | 3 | 15,8 | 2280 | 1,8 K | 20 Mo | 2,8 M | 14 K | 800 | 1,1 K | 1,0 K | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2010 | 538 | 3 | 13 | 4 | 6,7 K | 2 | 15,8 | 2271 | 1,3 K | 19 Mo | 2,7 M | 14 K | 798 | 1,0 K | 1,0 K | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2010 | 535 | 2 | 18 | 2 | 6,6 K | 3 | 15,8 | 2265 | 988 | 19 Mo | 2,7 M | 14 K | 799 | 943 | 976 | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2010 | 533 | 5 | 19 | 1 | 6,5 K | 1 | 15,8 | 2273 | 772 | 19 Mo | 2,7 M | 14 K | 806 | 860 | 923 | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2010 | 528 | 2 | 16 | 2 | 6,5 K | 2 | 15,8 | 2264 | 1,0 K | 19 Mo | 2,6 M | 14 K | 772 | 851 | 925 | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2010 | 526 | 6 | 21 | 2 | 6,4 K | 2 | 15,8 | 2268 | 1,1 K | 19 Mo | 2,6 M | 13 K | 741 | 837 | 929 | 127 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2010 | 520 | 7 | 21 | 3 | 6,4 K | 3 | 15,8 | 2253 | 1,4 K | 18 Mo | 2,6 M | 14 K | 735 | 835 | 930 | 127 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2010 | 513 | 3 | 17 | 3 | 6,3 K | 5 | 15,8 | 2244 | 3,7 K | 18 Mo | 2,5 M | 13 K | 804 | 813 | 899 | 125 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2010 | 510 | 6 | 28 | 5 | 6,1 K | 8 | 15,6 | 2235 | 7,5 K | 18 Mo | 2,5 M | 13 K | 807 | 612 | 887 | 120 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2010 | 504 | 5 | 26 | 3 | 5,9 K | 1 | 15 | 2260 | 2,4 K | 17 Mo | 2,4 M | 13 K | 784 | 561 | 821 | 120 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2010 | 499 | 4 | 30 | 4 | 5,8 K | 4 | 14,6 | 2236 | 2,1 K | 17 Mo | 2,4 M | 13 K | 753 | 521 | 815 | 120 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2009 | 495 | 6 | 31 | 3 | 5,7 K | 3 | 14,6 | 2233 | 2,1 K | 16 Mo | 2,3 M | 13 K | 725 | 424 | 788 | 109 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2009 | 489 | 4 | 26 | 3 | 5,6 K | 3 | 14,5 | 2220 | 2,1 K | 16 Mo | 2,2 M | 12 K | 791 | 365 | 714 | 109 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2009 | 485 | 10 | 25 | 4 | 5,5 K | 3 | 14,3 | 2214 | 1,5 K | 16 Mo | 2,2 M | 12 K | 755 | 374 | 706 | 107 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2009 | 475 | 5 | 22 | 4 | 5,4 K | 4 | 14,3 | 2215 | 1,5 K | 15 Mo | 2,2 M | 12 K | 717 | 305 | 709 | 107 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2009 | 470 | 7 | 20 | 4 | 5,3 K | 4 | 14,3 | 2190 | 3,3 K | 15 Mo | 2,1 M | 12 K | 741 | 274 | 669 | 106 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2009 | 463 | 5 | 24 | 3 | 5,2 K | 4 | 13,9 | 2177 | 1,8 K | 15 Mo | 2,0 M | 12 K | 667 | 1,6 K | 674 | 106 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2009 | 458 | 5 | 22 | 3 | 5,1 K | 3 | 14 | 2172 | 2,0 K | 14 Mo | 2,0 M | 12 K | 730 | 1,6 K | 637 | 94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2009 | 453 | 8 | 27 | 3 | 5,0 K | 3 | 13,8 | 2144 | 1,8 K | 14 Mo | 1,9 M | 11 K | 727 | 1,6 K | 646 | 93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2009 | 445 | 8 | 27 | 1 | 4,9 K | 3 | 13,7 | 2125 | 1,2 K | 13 Mo | 1,9 M | 11 K | 718 | 1,5 K | 629 | 93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2009 | 437 | 8 | 33 | 5 | 4,8 K | 5 | 13,7 | 2104 | 1,8 K | 13 Mo | 1,8 M | 11 K | 713 | 1,4 K | 596 | 93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2009 | 429 | 8 | 33 | 4 | 4,7 K | 4 | 13,8 | 2097 | 3,1 K | 13 Mo | 1,7 M | 11 K | 742 | 1,2 K | 596 | 92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2009 | 421 | 10 | 34 | 3 | 4,6 K | 4 | 13,4 | 2076 | 1,9 K | 12 Mo | 1,7 M | 11 K | 732 | 1,6 K | 584 | 92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2008 | 411 | 9 | 22 | 5 | 4,4 K | 4 | 13,3 | 2060 | 2,6 K | 12 Mo | 1,6 M | 11 K | 693 | 1,6 K | 582 | 89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2008 | 402 | 2 | 25 | 3 | 4,3 K | 3 | 13,1 | 2069 | 1,6 K | 12 Mo | 1,6 M | 10,0 K | 681 | 2,0 K | 548 | 48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2008 | 400 | 10 | 24 | 3 | 4,2 K | 3 | 13 | 2080 | 1,4 K | 11 Mo | 1,6 M | 9,8 K | 655 | 2,0 K | 543 | 47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2008 | 390 | 10 | 23 | 4 | 4,1 K | 4 | 12,9 | 2074 | 1,4 K | 11 Mo | 1,5 M | 9,6 K | 588 | 1,9 K | 515 | 47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2008 | 380 | 9 | 26 | 2 | 4,0 K | 5 | 13 | 2093 | 1,5 K | 11 Mo | 1,5 M | 9,4 K | 604 | 1,8 K | 503 | 46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2008 | 371 | 6 | 21 | 2 | 3,9 K | 3 | 13,1 | 2090 | 1,9 K | 10 Mo | 1,4 M | 9,1 K | 606 | 1,8 K | 496 | 46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2008 | 365 | 4 | 23 | 3 | 3,8 K | 5 | 12,9 | 2088 | 1,5 K | 10 Mo | 1,4 M | 9,1 K | 618 | 1,7 K | 495 | 46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2008 | 361 | 14 | 29 | 3,6 K | 2 | 13 | 2123 | 998 | 9,9 Mo | 1,4 M | 8,7 K | 592 | 1,7 K | 485 | 46 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2008 | 347 | 15 | 42 | 2 | 3,6 K | 5 | 13 | 2113 | 1,7 K | 9,6 Mo | 1,3 M | 8,5 K | 557 | 1,6 K | 484 | 46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2008 | 332 | 11 | 32 | 2 | 3,4 K | 5 | 13 | 2116 | 1,5 K | 9,3 Mo | 1,3 M | 8,2 K | 551 | 1,5 K | 485 | 45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2008 | 321 | 17 | 36 | 4 | 3,3 K | 6 | 13,2 | 2108 | 1,8 K | 8,9 Mo | 1,2 M | 8,1 K | 522 | 1,4 K | 482 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2008 | 304 | 13 | 30 | 6 | 3,1 K | 5 | 13,3 | 2126 | 2,2 K | 8,5 Mo | 1,2 M | 7,8 K | 567 | 1,4 K | 509 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2007 | 291 | 8 | 25 | 3 | 2,9 K | 4 | 13,3 | 2150 | 2,1 K | 8,2 Mo | 1,1 M | 7,4 K | 531 | 1,3 K | 492 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2007 | 283 | 9 | 29 | 3 | 2,8 K | 6 | 13,1 | 2143 | 2,1 K | 7,8 Mo | 1,1 M | 7,1 K | 517 | 1,3 K | 460 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2007 | 274 | 9 | 28 | 3 | 2,6 K | 6 | 13,3 | 2206 | 2,0 K | 7,5 Mo | 1,0 M | 6,6 K | 470 | 1,2 K | 445 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2007 | 265 | 12 | 37 | 5 | 2,4 K | 8 | 13,5 | 2253 | 2,7 K | 7,0 Mo | 984 K | 6,2 K | 482 | 1,0 K | 419 | 44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2007 | 253 | 17 | 42 | 8 | 2,2 K | 15 | 13,8 | 2325 | 5,6 K | 6,5 Mo | 918 K | 5,7 K | 408 | 921 | 400 | 41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2007 | 236 | 46 | 76 | 9 | 1,7 K | 15 | 14,2 | 2356 | 4,8 K | 5,1 Mo | 727 K | 4,8 K | 382 | 756 | 404 | 36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2007 | 190 | 11 | 29 | 3 | 1,3 K | 6 | 15,8 | 2549 | 1,9 K | 4,1 Mo | 578 K | 3,9 K | 347 | 650 | 356 | 33 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2007 | 179 | 15 | 43 | 6 | 1,1 K | 9 | 16,6 | 2736 | 3,3 K | 3,7 Mo | 537 K | 3,4 K | 345 | 605 | 342 | 32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2007 | 164 | 17 | 32 | 5 | 804 | 6 | 18,3 | 3381 | 2,3 K | 3,3 Mo | 467 K | 2,8 K | 336 | 551 | 313 | 24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2007 | 147 | 11 | 26 | 2 | 622 | 7 | 20 | 3987 | 1,8 K | 2,9 Mo | 418 K | 2,2 K | 341 | 495 | 303 | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2007 | 136 | 9 | 17 | 1 | 407 | 2 | 26,2 | 5840 | 977 | 2,7 Mo | 371 K | 2,4 K | 347 | 454 | 259 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2007 | 127 | 4 | 11 | 359 | 2 | 27 | 5783 | 574 | 2,5 Mo | 285 K | 2,3 K | 328 | 409 | 257 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2006 | 123 | 10 | 19 | 2 | 298 | 2 | 30,6 | 6318 | 924 | 2,2 Mo | 260 K | 2,2 K | 311 | 367 | 246 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2006 | 113 | 5 | 13 | 2 | 244 | 33,6 | 7457 | 829 | 2,1 Mo | 250 K | 2,1 K | 316 | 349 | 260 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2006 | 108 | 6 | 10 | 1 | 234 | 31,5 | 7344 | 532 | 2,0 Mo | 232 K | 2,2 K | 347 | 297 | 258 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2006 | 102 | 4 | 8 | 221 | 30,9 | 7525 | 270 | 1,9 Mo | 226 K | 2,2 K | 345 | 279 | 256 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2006 | 98 | 8 | 17 | 1 | 218 | 1 | 30,1 | 7399 | 780 | 1,9 Mo | 221 K | 2,1 K | 349 | 262 | 262 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2006 | 90 | 5 | 9 | 192 | 30,1 | 7587 | 300 | 1,7 Mo | 193 K | 1,9 K | 280 | 220 | 222 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2006 | 85 | 4 | 4 | 185 | 29,6 | 7436 | 247 | 1,6 Mo | 183 K | 1,8 K | 284 | 167 | 231 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2006 | 81 | 2 | 4 | 179 | 29,2 | 7432 | 189 | 1,6 Mo | 177 K | 1,7 K | 273 | 160 | 211 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2006 | 79 | 8 | 7 | 167 | 30,2 | 7569 | 214 | 1,5 Mo | 170 K | 1,7 K | 264 | 119 | 206 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2006 | 71 | 7 | 14 | 1 | 163 | 1 | 29,6 | 7672 | 505 | 1,5 Mo | 167 K | 1,7 K | 247 | 126 | 203 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2006 | 64 | 4 | 5 | 1 | 144 | 30 | 7442 | 311 | 1,3 Mo | 157 K | 1,6 K | 214 | 97 | 198 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2006 | 60 | 4 | 8 | 140 | 28,7 | 7342 | 201 | 1,3 Mo | 146 K | 1,6 K | 214 | 52 | 201 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2005 | 56 | 3 | 6 | 137 | 27,8 | 7451 | 211 | 1,3 Mo | 143 K | 1,5 K | 210 | 47 | 319 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2005 | 53 | 2 | 4 | 135 | 26,7 | 7404 | 249 | 1,2 Mo | 140 K | 1,5 K | 189 | 49 | 309 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2005 | 51 | 1 | 5 | 131 | 25,6 | 7659 | 234 | 1,2 Mo | 137 K | 1,4 K | 164 | 40 | 302 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2005 | 50 | 3 | 5 | 125 | 24,9 | 7822 | 211 | 1,2 Mo | 132 K | 1,4 K | 145 | 29 | 294 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2005 | 47 | 3 | 4 | 121 | 24 | 7931 | 188 | 1,2 Mo | 130 K | 1,3 K | 133 | 27 | 289 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2005 | 44 | 4 | 1 | 117 | 23,2 | 8172 | 195 | 1,1 Mo | 126 K | 1,2 K | 122 | 24 | 147 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2005 | 44 | 2 | 5 | 115 | 21,9 | 7990 | 116 | 1,1 Mo | 120 K | 1,2 K | 108 | 20 | 145 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2005 | 42 | 1 | 3 | 113 | 21,3 | 7924 | 128 | 1,1 Mo | 119 K | 1,2 K | 98 | 20 | 132 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2005 | 41 | 5 | 5 | 111 | 20,5 | 8111 | 167 | 1,1 Mo | 118 K | 1,1 K | 86 | 19 | 124 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2005 | 36 | 6 | 7 | 103 | 20,5 | 8498 | 205 | 1,0 Mo | 116 K | 1,1 K | 76 | 15 | 125 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2005 | 30 | 5 | 7 | 93 | 1 | 20,5 | 8562 | 156 | 959 Ko | 108 K | 1,1 K | 75 | 16 | 117 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2005 | 25 | 3 | 5 | 75 | 23,3 | 8370 | 106 | 662 Ko | 96 K | 1,0 K | 74 | 15 | 112 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2004 | 22 | 1 | 1 | 71 | 23,2 | 8404 | 81 | 652 Ko | 95 K | 1,0 K | 67 | 14 | 113 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2004 | 21 | 3 | 6 | 68 | 23 | 8592 | 146 | 636 Ko | 92 K | 973 | 63 | 14 | 107 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2004 | 18 | 2 | 4 | 55 | 25,8 | 8371 | 274 | 486 Ko | 70 K | 900 | 56 | 14 | 87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2004 | 16 | 1 | 4 | 44 | 26 | 7391 | 155 | 354 Ko | 51 K | 869 | 49 | 14 | 80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2004 | 15 | 3 | 7 | 39 | 25,4 | 7730 | 168 | 326 Ko | 47 K | 748 | 36 | 14 | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2004 | 12 | 3 | 39 | 21,1 | 8122 | 121 | 342 Ko | 49 K | 755 | 30 | 16 | 59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2004 | 12 | 3 | 1 | 30 | 23,3 | 6258 | 257 | 208 Ko | 31 K | 501 | 27 | 14 | 40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2004 | 12 | 2 | 1 | 19 | 23,3 | 6767 | 25 | 130 Ko | 20 K | 267 | 22 | 15 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2004 | 10 | 2 | 19 | 22 | 6556 | 20 | 133 Ko | 20 K | 267 | 21 | 13 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2004 | 8 | 1 | 19 | 20,9 | 6553 | 38 | 133 Ko | 20 K | 265 | 16 | 13 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2004 | 8 | 2 | 2 | 18 | 20 | 6470 | 34 | 131 Ko | 19 K | 245 | 15 | 13 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2004 | 6 | 17 | 19,2 | 6387 | 9 | 130 Ko | 19 K | 216 | 13 | 13 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2003 | 6 | 1 | 1 | 17 | 18,6 | 6373 | 45 | 130 Ko | 19 K | 215 | 12 | 13 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2003 | 5 | 2 | 15 | 18,1 | 6482 | 56 | 116 Ko | 17 K | 203 | 10 | 13 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2003 | 5 | 2 | 2 | 13 | 16,6 | 6370 | 36 | 100 Ko | 15 K | 175 | 10 | 9 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2003 | 3 | 11 | 16,4 | 3714 | 11 | 56 Ko | 7,3 K | 151 | 6 | 8 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2003 | 3 | 1 | 11 | 15,4 | 3649 | 23 | 55 Ko | 7,2 K | 142 | 6 | 8 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2003 | 3 | 11 | 13,3 | 3597 | 6 | 52 Ko | 6,8 K | 140 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2003 | 3 | 11 | 12,7 | 3576 | 20 | 52 Ko | 6,8 K | 136 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2003 | 3 | 1 | 1 | 11 | 10,9 | 3322 | 45 | 48 Ko | 6,3 K | 128 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2003 | 2 | 11 | 6,8 | 2781 | 6 | 37 Ko | 4,8 K | 122 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2003 | 2 | 11 | 6,3 | 3070 | 5 | 37 Ko | 4,8 K | 97 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2003 | 2 | 10 | 6,4 | 3645 | 5 | 34 Ko | 4,4 K | 90 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2003 | 2 | 10 | 5,9 | 3625 | 4 | 34 Ko | 4,4 K | 87 | 6 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2002 | 2 | 1 | 1 | 8 | 6,9 | 3289 | 41 | 27 Ko | 3,3 K | 83 | 3 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2002 | 1 | 5 | 2,8 | 1229 | 1 | 9,0 Ko | 591 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2002 | 1 | 5 | 2,6 | 1228 | 7 | 9,0 Ko | 591 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2002 | 1 | 3 | 2 | 792 | 1 | 2,8 Ko | 256 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2002 | 1 | 3 | 1,7 | 792 | 3 | 3,0 Ko | 256 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2002 | 1 | 1 | 2 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2002 | 1 | 1 | 2 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2002 | 1 | 1 | 2 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2002 | 1 | 1 | 2 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2002 | 1 | 1 | 2 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2002 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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The following table ranks this project in relation to projects in other languages with 1000+ articles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2018 | 2 | 6 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2018 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2018 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2018 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2017 | 2 | 6 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2017 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2017 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2017 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2016 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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avr 2016 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 6 | 2 | 1 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2016 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2015 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2015 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2015 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2015 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 10 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 6 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2014 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 10 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 6 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2014 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 9 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 6 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2014 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 9 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2014 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 9 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2013 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 9 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 7 | 7 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2013 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 9 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 7 | 7 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2013 | 2 | 6 | 5 | 3 | 3 | 5 | 1 | 9 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 8 | 8 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2013 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 7 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 8 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2012 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 7 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2012 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 7 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 11 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2012 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 8 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2012 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 8 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2011 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 8 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2011 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 8 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 9 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2011 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 8 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 6 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2011 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 8 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 6 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2010 | 2 | 7 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 7 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2010 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 6 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2010 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2010 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2009 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2009 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2009 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2009 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 9 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2008 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 8 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2008 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 8 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2008 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 7 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2008 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 5 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2007 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2007 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2007 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2007 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2006 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2006 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2006 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2006 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2005 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2005 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2005 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2005 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2004 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2004 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2004 | 1 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2004 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2003 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2003 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2003 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2003 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2002 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2002 | 3 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2002 | 3 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
totå | noveas | candjmints | nombe | noveas par djoû | moyene | candj. | grandeu | mots | divin. | eterwiki | imådjes | difoû. | projects | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Wikipedyins | Årtikes | Båze di dnêyes | Loyéns |
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See also Metrics definitions
Wikipedyins (uzeus djîstrés)
A = Wikipedyins k' ont fwait pol moens 10 candjmints dispoy k' il ont-st arivé
B = Acrexhaedje do nombe di wikipedyins k' ont fwait pol moens 10 candjmints dispoy k' il ont-st arivé
C = Wikipedyins k' ont contribouwé pol moens 5 côps sol moes di dvant
D = Wikipedyins k' ont contribouwé pol moens 100 côps sol moes di dvant
Årtikes (foû redjiblaedjes)
E = Årtikes avou pol moens on dvintrin loyén
F = Noveas årtikes par djoû sol moes
G = Nombe moyén des candjmints par årtike
H = Grandeu moyene des årtikes, en octets
Båze di dnêyes
I = Candjmints sol moes (tot contant les redjiblaedjes eyet les contribouwaedjes anonimes)
J = Grandeu totåle di tos les årtikes (les redjiblaedjes avou)
K = Nombe totå d' mots (foû des redjiblaedjes, do côde wiki ou HTML et des loyéns catchîs)
Loyéns
L = Nombe totå d' divintrins loyéns (foû des redjiblaedjes, des «stubs» eyet des djivêyes di loyéns)
M = Nombe totå d' loyéns viè ds ôtes Wikimedia sites
N = Nombe totå d' imådjes håynêyes ezès årtikes
O = Nombe totå d' difoûtrinnès hårdêyes
P = Nombe totå d' redjiblaedjes
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Articles = namespace 0 - Talk pages = namespaces 1 3 5 7 etc - Other pages = namespaces 2 4 6 8 etc.
Articles | Talk | Other | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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dec 2018 | 59 | 25 | 18 | 17 | 8 | 5 | 2 | 2 | 2 | 16 | 6 | 6 | 3 | 1 | 1 | 44 | 21 | 13 | 6 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2018 | 79 | 55 | 29 | 20 | 12 | 6 | 3 | 2 | 2 | 17 | 8 | 7 | 3 | 69 | 41 | 32 | 12 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2018 | 91 | 58 | 34 | 17 | 11 | 4 | 4 | 1 | 1 | 30 | 14 | 14 | 6 | 1 | 72 | 51 | 37 | 11 | 5 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2018 | 55 | 33 | 27 | 23 | 13 | 6 | 2 | 2 | 1 | 27 | 14 | 12 | 5 | 2 | 32 | 17 | 12 | 10 | 5 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2018 | 45 | 28 | 22 | 16 | 10 | 7 | 4 | 3 | 2 | 1 | 26 | 15 | 13 | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | 46 | 19 | 15 | 14 | 8 | 1 | 3 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2018 | 44 | 23 | 17 | 11 | 8 | 6 | 2 | 1 | 1 | 14 | 8 | 8 | 7 | 3 | 35 | 19 | 16 | 13 | 9 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2018 | 54 | 24 | 21 | 18 | 11 | 4 | 4 | 2 | 2 | 19 | 9 | 8 | 8 | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 34 | 19 | 16 | 14 | 7 | 2 | 1 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2018 | 55 | 30 | 22 | 14 | 9 | 4 | 4 | 1 | 1 | 22 | 11 | 9 | 6 | 2 | 1 | 1 | 1 | 43 | 21 | 14 | 12 | 8 | 1 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2018 | 50 | 22 | 18 | 14 | 11 | 5 | 3 | 1 | 1 | 16 | 6 | 4 | 2 | 1 | 1 | 49 | 25 | 19 | 8 | 3 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2018 | 71 | 37 | 31 | 22 | 14 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 29 | 10 | 5 | 3 | 1 | 52 | 26 | 13 | 9 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2018 | 50 | 27 | 23 | 17 | 14 | 4 | 3 | 2 | 12 | 5 | 5 | 4 | 2 | 36 | 15 | 10 | 4 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2018 | 50 | 27 | 19 | 15 | 10 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 15 | 7 | 5 | 3 | 1 | 49 | 24 | 16 | 9 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2017 | 55 | 34 | 25 | 20 | 18 | 6 | 6 | 3 | 2 | 1 | 43 | 12 | 9 | 7 | 3 | 2 | 2 | 1 | 41 | 24 | 17 | 10 | 8 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2017 | 68 | 36 | 28 | 16 | 11 | 6 | 5 | 3 | 3 | 1 | 30 | 14 | 8 | 6 | 4 | 1 | 41 | 19 | 15 | 7 | 6 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2017 | 80 | 41 | 29 | 19 | 12 | 6 | 2 | 2 | 1 | 44 | 17 | 11 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 37 | 22 | 15 | 11 | 6 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2017 | 63 | 34 | 25 | 17 | 12 | 4 | 1 | 1 | 45 | 14 | 8 | 4 | 2 | 1 | 37 | 18 | 13 | 12 | 6 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2017 | 51 | 33 | 23 | 19 | 9 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 17 | 7 | 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 30 | 15 | 14 | 11 | 6 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2017 | 55 | 27 | 24 | 17 | 13 | 6 | 6 | 3 | 3 | 3 | 1 | 21 | 10 | 8 | 7 | 4 | 2 | 2 | 1 | 37 | 17 | 15 | 12 | 5 | 1 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2017 | 81 | 43 | 30 | 25 | 14 | 5 | 3 | 2 | 1 | 20 | 9 | 7 | 4 | 3 | 1 | 41 | 15 | 11 | 10 | 7 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2017 | 92 | 57 | 47 | 34 | 22 | 11 | 7 | 3 | 3 | 2 | 1 | 22 | 12 | 9 | 8 | 4 | 3 | 2 | 1 | 41 | 18 | 12 | 9 | 8 | 5 | 1 | 4 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2017 | 72 | 34 | 30 | 21 | 12 | 7 | 3 | 2 | 1 | 31 | 12 | 10 | 7 | 3 | 4 | 3 | 81 | 44 | 31 | 13 | 8 | 6 | 2 | 5 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2017 | 83 | 51 | 39 | 24 | 15 | 7 | 2 | 1 | 25 | 13 | 10 | 5 | 3 | 1 | 1 | 70 | 33 | 23 | 14 | 7 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2017 | 76 | 45 | 37 | 26 | 19 | 7 | 1 | 2 | 37 | 14 | 8 | 5 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 73 | 35 | 21 | 15 | 6 | 4 | 2 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2017 | 100 | 69 | 54 | 43 | 32 | 7 | 2 | 2 | 1 | 1 | 38 | 16 | 11 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 42 | 17 | 11 | 8 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2018 | 91 | 58 | 34 | 17 | 11 | 4 | 4 | 1 | 1 | 30 | 14 | 14 | 6 | 1 | 72 | 51 | 37 | 11 | 5 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2018 | 44 | 23 | 17 | 11 | 8 | 6 | 2 | 1 | 1 | 14 | 8 | 8 | 7 | 3 | 35 | 19 | 16 | 13 | 9 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2018 | 50 | 22 | 18 | 14 | 11 | 5 | 3 | 1 | 1 | 16 | 6 | 4 | 2 | 1 | 1 | 49 | 25 | 19 | 8 | 3 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2018 | 50 | 27 | 19 | 15 | 10 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 15 | 7 | 5 | 3 | 1 | 49 | 24 | 16 | 9 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2017 | 80 | 41 | 29 | 19 | 12 | 6 | 2 | 2 | 1 | 44 | 17 | 11 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 37 | 22 | 15 | 11 | 6 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2017 | 55 | 27 | 24 | 17 | 13 | 6 | 6 | 3 | 3 | 3 | 1 | 21 | 10 | 8 | 7 | 4 | 2 | 2 | 1 | 37 | 17 | 15 | 12 | 5 | 1 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2017 | 72 | 34 | 30 | 21 | 12 | 7 | 3 | 2 | 1 | 31 | 12 | 10 | 7 | 3 | 4 | 3 | 81 | 44 | 31 | 13 | 8 | 6 | 2 | 5 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2017 | 100 | 69 | 54 | 43 | 32 | 7 | 2 | 2 | 1 | 1 | 38 | 16 | 11 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 42 | 17 | 11 | 8 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2016 | 108 | 64 | 47 | 35 | 19 | 8 | 5 | 1 | 1 | 36 | 20 | 15 | 7 | 4 | 1 | 1 | 1 | 64 | 31 | 27 | 17 | 10 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2016 | 47 | 24 | 22 | 18 | 14 | 5 | 4 | 1 | 3 | 3 | 29 | 16 | 11 | 7 | 3 | 1 | 1 | 50 | 19 | 15 | 11 | 9 | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2016 | 52 | 34 | 27 | 21 | 9 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 25 | 12 | 7 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 94 | 56 | 39 | 16 | 7 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2016 | 105 | 65 | 59 | 42 | 26 | 8 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 38 | 19 | 14 | 12 | 8 | 1 | 1 | 113 | 67 | 47 | 30 | 14 | 5 | 1 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2015 | 67 | 35 | 27 | 14 | 8 | 3 | 3 | 1 | 1 | 25 | 16 | 14 | 11 | 8 | 1 | 72 | 40 | 24 | 16 | 10 | 4 | 1 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2015 | 43 | 24 | 21 | 16 | 13 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 29 | 15 | 13 | 8 | 4 | 1 | 49 | 22 | 17 | 14 | 8 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2015 | 48 | 21 | 18 | 12 | 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 26 | 12 | 7 | 5 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 100 | 53 | 37 | 16 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2015 | 66 | 30 | 24 | 17 | 11 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 27 | 17 | 9 | 7 | 2 | 1 | 70 | 36 | 28 | 18 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2014 | 47 | 23 | 18 | 13 | 8 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 12 | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 52 | 20 | 11 | 8 | 5 | 1 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2014 | 38 | 17 | 15 | 9 | 6 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 13 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 46 | 16 | 11 | 8 | 7 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2014 | 44 | 32 | 28 | 17 | 11 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 40 | 19 | 9 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 57 | 26 | 16 | 10 | 7 | 1 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2014 | 67 | 44 | 39 | 29 | 13 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 24 | 9 | 7 | 6 | 3 | 81 | 33 | 20 | 9 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2013 | 77 | 52 | 44 | 29 | 14 | 2 | 1 | 1 | 19 | 5 | 5 | 3 | 2 | 57 | 26 | 17 | 11 | 8 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2013 | 53 | 34 | 28 | 24 | 16 | 3 | 1 | 26 | 14 | 10 | 6 | 3 | 52 | 25 | 17 | 12 | 9 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2013 | 40 | 25 | 19 | 14 | 5 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | 15 | 9 | 8 | 5 | 2 | 92 | 53 | 40 | 22 | 5 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2013 | 103 | 71 | 50 | 42 | 26 | 10 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 29 | 15 | 10 | 5 | 3 | 1 | 1 | 81 | 33 | 22 | 16 | 8 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2012 | 59 | 32 | 29 | 22 | 16 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 20 | 9 | 8 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 61 | 26 | 17 | 9 | 5 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2012 | 47 | 25 | 19 | 16 | 10 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 18 | 9 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 66 | 19 | 12 | 9 | 4 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2012 | 47 | 24 | 18 | 12 | 9 | 2 | 1 | 1 | 1 | 23 | 10 | 8 | 6 | 4 | 1 | 1 | 95 | 53 | 42 | 22 | 8 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2012 | 65 | 25 | 20 | 13 | 7 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 16 | 6 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 84 | 26 | 15 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2011 | 66 | 30 | 25 | 15 | 10 | 2 | 1 | 1 | 19 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | 59 | 20 | 13 | 7 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2011 | 55 | 30 | 22 | 19 | 12 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 30 | 14 | 8 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 69 | 33 | 21 | 15 | 8 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2011 | 66 | 32 | 25 | 17 | 12 | 3 | 1 | 1 | 1 | 14 | 7 | 5 | 3 | 1 | 77 | 30 | 21 | 7 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2011 | 84 | 35 | 22 | 18 | 8 | 6 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 25 | 8 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 84 | 34 | 24 | 12 | 6 | 3 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2010 | 57 | 19 | 13 | 9 | 7 | 4 | 1 | 2 | 1 | 15 | 8 | 3 | 2 | 1 | 68 | 20 | 13 | 8 | 5 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2010 | 58 | 22 | 16 | 14 | 8 | 2 | 1 | 1 | 1 | 20 | 8 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 64 | 28 | 17 | 8 | 6 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2010 | 76 | 26 | 17 | 11 | 11 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 23 | 11 | 6 | 3 | 1 | 102 | 40 | 28 | 17 | 6 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2010 | 97 | 39 | 30 | 22 | 11 | 4 | 3 | 3 | 1 | 20 | 9 | 8 | 3 | 2 | 88 | 34 | 26 | 14 | 7 | 2 | 4 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2009 | 91 | 34 | 25 | 16 | 11 | 4 | 25 | 12 | 7 | 4 | 1 | 97 | 37 | 20 | 13 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2009 | 69 | 36 | 24 | 18 | 9 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 22 | 8 | 4 | 1 | 1 | 68 | 35 | 21 | 11 | 7 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2009 | 75 | 34 | 27 | 17 | 13 | 1 | 27 | 11 | 7 | 7 | 3 | 105 | 33 | 21 | 13 | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2009 | 80 | 45 | 34 | 20 | 12 | 3 | 2 | 1 | 1 | 33 | 16 | 13 | 5 | 4 | 106 | 44 | 32 | 18 | 11 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2008 | 74 | 36 | 24 | 16 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | 24 | 10 | 7 | 3 | 1 | 1 | 92 | 35 | 24 | 11 | 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2008 | 69 | 33 | 21 | 17 | 10 | 2 | 1 | 1 | 1 | 26 | 9 | 8 | 4 | 2 | 91 | 36 | 24 | 12 | 6 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2008 | 97 | 49 | 42 | 24 | 12 | 2 | 3 | 2 | 1 | 33 | 16 | 7 | 6 | 3 | 1 | 1 | 93 | 40 | 27 | 12 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2008 | 87 | 40 | 30 | 23 | 13 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | 34 | 18 | 11 | 5 | 3 | 104 | 43 | 31 | 21 | 8 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2007 | 82 | 40 | 28 | 19 | 10 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 32 | 19 | 10 | 6 | 1 | 1 | 1 | 118 | 51 | 34 | 21 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2007 | 160 | 94 | 76 | 55 | 35 | 9 | 3 | 2 | 2 | 81 | 38 | 29 | 12 | 6 | 2 | 189 | 97 | 72 | 38 | 13 | 6 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2007 | 92 | 42 | 32 | 23 | 15 | 5 | 2 | 1 | 35 | 19 | 12 | 6 | 4 | 1 | 116 | 57 | 34 | 22 | 6 | 4 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2007 | 68 | 22 | 11 | 8 | 4 | 2 | 2 | 24 | 12 | 7 | 6 | 1 | 172 | 63 | 40 | 19 | 5 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2006 | 63 | 16 | 10 | 6 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 136 | 45 | 27 | 14 | 7 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2006 | 65 | 15 | 9 | 5 | 3 | 1 | 113 | 28 | 19 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2006 | 49 | 12 | 7 | 3 | 4 | 125 | 41 | 24 | 9 | 5 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2006 | 41 | 11 | 8 | 4 | 1 | 135 | 50 | 27 | 12 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2005 | 21 | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 95 | 37 | 23 | 9 | 4 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2005 | 22 | 8 | 4 | 1 | 1 | 1 | 77 | 22 | 9 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2005 | 28 | 8 | 5 | 4 | 55 | 20 | 15 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2005 | 28 | 11 | 5 | 1 | 37 | 6 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2004 | 24 | 5 | 4 | 4 | 1 | 34 | 9 | 6 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2004 | 19 | 5 | 3 | 1 | 1 | 25 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2004 | 9 | 1 | 40 | 11 | 6 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2004 | 4 | 1 | 18 | 7 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2003 | 9 | 2 | 2 | 1 | 10 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2003 | 3 | 1 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2003 | 5 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2003 | 3 | 3 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2002 | 4 | 1 | 5 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2002 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2002 |
Distribution of article edits over contributors
(seulmint les candjmints d' årtikes sont contés, nén les candjmints des pådjes di copene, evnd.)
1 : 3 : 10 : 32 : 100 : 316 : 1000 ... = 1 : √10 : 10 : 10√10 : 100 : 100√10 : 1000 ...
Contribouwaedjes >= | Contributors | Contribouwaedjes totå | ||
1 | 4,485 | 100.0% | 253,156 | 100.0% |
3 | 1,931 | 43.1% | 249,284 | 98.5% |
10 | 1,161 | 25.9% | 244,733 | 96.7% |
32 | 585 | 13.0% | 234,839 | 92.8% |
100 | 224 | 5.0% | 214,905 | 84.9% |
316 | 68 | 1.5% | 188,579 | 74.5% |
1000 | 36 | 0.8% | 172,532 | 68.2% |
3162 | 17 | 0.4% | 141,924 | 56.1% |
10000 | 4 | 0.1% | 72,559 | 28.7% |
31623 | 1 | 0.0% | 34,089 | 13.5% |
50 contribouweus actifs dierinnmint, relîs pa nombe di contribouwaedjes:
ôre: (seulmint les candjmints d' årtikes sont contés, nén les candjmints des pådjes di copene, evnd.)
Δ = candjmint dins l' ôre dins les 30 dierins djoûs
Uzeu | Contribouwaedjes | Creates | |||||||||||
ôre | Årtikes | Ôtes | Prumî contribouwaedje | Årtikes | Ôtes | ||||||||
User Contributions | asteure | Δ | totå | 30 dier. djoûs | totå | 30 dier. djoûs | date | djoûs | totå | 30 dier. djoûs | totå | 30 dier. djoûs | |
Crochet.david | UC | 2 | 0 | 13,716 | 12 | 15,592 | 3 | 25 mâs 2007 | 4298 | 832 | - | - | - |
Phl7605 | UC | 3 | 0 | 13,126 | 375 | 33 | - | 25 djn 2016 | 918 | 134 | 1 | - | - |
JackPotte | UC | 4 | 0 | 11,628 | 26 | 14,006 | 20 | 08 awo 2008 | 3796 | 309 | - | - | - |
SergeMoutou | UC | 5 | 0 | 9,268 | 3 | 110 | - | 24 fev 2006 | 4692 | 110 | - | - | - |
Anne Bauval | UC | 6 | 0 | 7,785 | 413 | 778 | 90 | 04 dja 2010 | 3282 | 142 | 8 | - | - |
Mekkiwik | UC | 7 | 0 | 7,503 | 247 | 170 | - | 06 awo 2009 | 3433 | 21 | - | - | - |
Lionel Scheepmans | UC | 8 | 0 | 5,966 | 12 | 3,969 | 11 | 05 may 2011 | 2796 | 85 | - | - | - |
Als33120 | UC | 13 | 0 | 4,496 | 235 | 695 | 17 | 17 set 2015 | 1200 | 1,054 | 53 | - | - |
Ambre Troizat | UC | 18 | 0 | 2,614 | 28 | 3,061 | 67 | 09 nôv 2012 | 2242 | 54 | - | - | - |
Guillaume FOUCART | UC | 20 | 0 | 2,311 | 1 | 2,791 | - | 28 set 2017 | 458 | 2 | - | - | - |
Aumars | UC | 21 | 0 | 2,230 | 131 | 239 | 9 | 15 mâs 2018 | 290 | 620 | 37 | - | - |
Marvoir | UC | 22 | +1 | 1,880 | 14 | 202 | - | 20 fev 2008 | 3966 | 82 | - | - | - |
Geoleplubo | UC | 29 | 0 | 1,393 | 23 | 744 | 9 | 08 avr 2010 | 3188 | 353 | 8 | - | - |
Amqui | UC | 37 | 0 | 944 | 2 | 700 | - | 26 djl 2009 | 3444 | 92 | - | - | - |
Lamiot | UC | 44 | 0 | 585 | 1 | 209 | - | 20 dja 2008 | 3997 | 36 | - | - | - |
Supreme assis | UC | 53 | +9 | 449 | 75 | 339 | - | 28 djl 2015 | 1251 | 14 | 1 | - | - |
Claude Reid | UC | 54 | -1 | 431 | 2 | 36 | - | 19 djn 2013 | 2020 | 1 | - | - | - |
Rical | UC | 96 | +1 | 233 | 2 | 106 | - | 22 dja 2008 | 3995 | 24 | - | - | - |
RP87 | UC | 114 | +2 | 197 | 2 | 528 | - | 28 set 2015 | 1189 | 17 | 1 | - | - |
Iste ridiculum vitam est | UC | 149 | +1 | 148 | 2 | 38 | - | 25 set 2017 | 461 | 46 | - | - | - |
Aabbccddeeffabcdef | UC | 371 | +11 | 56 | 1 | 12 | - | 02 djn 2018 | 211 | 12 | - | - | - |
มองโกเลีย๔๔ | UC | 435 | +83 | 47 | 10 | 1 | - | 30 avr 2018 | 244 | - | - | - | - |
Wikig | UC | 495 | +16 | 39 | 2 | 8 | - | 12 may 2008 | 3884 | - | - | - | - |
Anpanman | UC | 584 | +26 | 32 | 3 | 2 | - | 17 may 2016 | 957 | - | - | - | - |
Z3greb | UC | 611 | +191 | 29 | 10 | - | - | 04 oct 2018 | 87 | - | - | - | - |
Pommoni | UC | 612 | +704 | 29 | 21 | - | - | 26 oct 2018 | 65 | - | - | - | - |
La bête de Dieu | UC | 726 | +45 | 22 | 2 | 2 | - | 15 nôv 2018 | 45 | 1 | - | - | - |
Romanc19s | UC | 752 | +23 | 20 | 1 | 4 | - | 04 fev 2006 | 4712 | - | - | - | - |
Arnaud ldl | UC | 826 | +54 | 18 | 2 | 10 | - | 14 oct 2018 | 77 | - | - | - | - |
Edouard Ferrero | UC | 851 | +146 | 17 | 4 | 24 | 10 | 15 oct 2018 | 76 | - | - | - | - |
Mt-Margot | UC | 852 | ... | 17 | 17 | - | - | 18 dec 2018 | 12 | 2 | 2 | - | - |
Gabriel Lecomte | UC | 1000 | +1893 | 13 | 11 | 6 | 2 | 10 nôv 2018 | 50 | 1 | 1 | - | - |
A. Isabelle | UC | 1161 | +552 | 10 | 5 | 7 | 4 | 15 oct 2018 | 76 | - | - | - | - |
Juliettebenhadria | UC | 1318 | +102 | 8 | 1 | 12 | 4 | 05 oct 2018 | 86 | - | - | - | - |
Marguerite Parmentier | UC | 1320 | +243 | 8 | 2 | 16 | 2 | 15 oct 2018 | 76 | - | - | - | - |
Ouadam16 | UC | 1427 | +133 | 7 | 1 | 7 | 2 | 14 oct 2018 | 77 | - | - | - | - |
Levyemma | UC | 1428 | +133 | 7 | 1 | 11 | 2 | 14 oct 2018 | 77 | - | - | - | - |
Aminelahrichi901 | UC | 1429 | +133 | 7 | 1 | 18 | 6 | 15 oct 2018 | 76 | - | - | - | - |
Mehdijibril | UC | 1430 | +838 | 7 | 4 | 14 | 7 | 15 oct 2018 | 76 | - | - | - | - |
Evahatik | UC | 1568 | +146 | 6 | 1 | 9 | 1 | 29 oct 2018 | 62 | - | - | - | - |
Marcsamsam | UC | 1569 | +702 | 6 | 3 | 9 | 3 | 26 nôv 2018 | 34 | - | - | - | - |
Warp3 | UC | 1897 | +311 | 4 | 1 | - | - | 06 dja 2015 | 1454 | - | - | - | - |
Snawei | UC | 1930 | ... | 4 | 4 | - | - | 15 dec 2018 | 15 | - | - | - | - |
Mohamed879 | UC | 2275 | ... | 3 | 3 | - | - | 19 dec 2018 | 11 | - | - | - | - |
Actia Nicopolis | UC | 2887 | +1527 | 2 | 1 | - | - | 05 djn 2018 | 208 | - | - | - | - |
Coool2018 | UC | 2894 | +1554 | 2 | 1 | - | - | 04 oct 2018 | 87 | 1 | - | - | - |
Mhollebecq | UC | 2902 | ... | 2 | 2 | - | - | 08 dec 2018 | 22 | - | - | - | - |
Cherbe | UC | 2903 | ... | 2 | 2 | - | - | 22 dec 2018 | 8 | - | - | - | - |
Charlie 95 88 | UC | 4476 | ... | 1 | 1 | - | - | 05 dec 2018 | 25 | - | - | - | - |
Ploup123 | UC | 4477 | ... | 1 | 1 | - | - | 07 dec 2018 | 23 | - | - | - | - |
20 contribouweus ki n' sont nén la dierinnmint, relîs pa nombe di contribouwaedjes:
(seulmint les candjmints d' årtikes sont contés, nén les candjmints des pådjes di copene, evnd.)
Uzeu | Contribouwaedjes | ||||||
Counts | Prumî contribouwaedje | Dierin contribouwaedje | |||||
User Contributions | ôre | totå | date | djoûs | date | djoûs | |
Lydie Noria | UC | 1 | 34,089 | 05 oct 2009 | 3373 | 24 nôv 2018 | 36 |
Cdang | UC | 9 | 5,469 | 20 oct 2003 | 5550 | 21 set 2018 | 100 |
Lvcvlvs | UC | 10 | 4,978 | 09 set 2012 | 2303 | 29 nôv 2018 | 31 |
Nicostella | UC | 11 | 4,936 | 12 awo 2006 | 4523 | 01 dec 2016 | 759 |
Xzapro4 | UC | 12 | 4,667 | 07 djn 2007 | 4224 | 30 oct 2013 | 1887 |
Karl1263 | UC | 14 | 4,249 | 27 fev 2007 | 4324 | 03 avr 2014 | 1732 |
Vvirginie | UC | 15 | 3,429 | 18 may 2016 | 956 | 12 nôv 2017 | 413 |
Youni Verciti | UC | 16 | 3,427 | 04 oct 2007 | 4105 | 02 avr 2017 | 637 |
Psychoslave | UC | 17 | 3,192 | 19 set 2008 | 3754 | 01 dec 2018 | 29 |
Julien1311 | UC | 19 | 2,369 | 01 fev 2007 | 4350 | 09 fev 2008 | 3977 |
Mamagalubru | UC | 23 | 1,876 | 04 avr 2012 | 2461 | 30 mâs 2018 | 275 |
FrankyLeRoutier | UC | 24 | 1,743 | 23 djl 2008 | 3812 | 29 awo 2018 | 123 |
RM77 | UC | 25 | 1,632 | 03 nôv 2006 | 4440 | 05 awo 2011 | 2704 |
Mdia12 | UC | 26 | 1,550 | 14 dja 2016 | 1081 | 04 awo 2017 | 513 |
Thierry613 | UC | 27 | 1,517 | 07 dec 2014 | 1484 | 28 set 2018 | 93 |
Maya-Claverie | UC | 28 | 1,423 | 04 avr 2017 | 635 | 07 djl 2017 | 541 |
Vivelefrat | UC | 30 | 1,246 | 04 fev 2007 | 4347 | 13 fev 2011 | 2877 |
Sharayanan | UC | 31 | 1,207 | 28 djl 2007 | 4173 | 29 dja 2009 | 3622 |
Jean-Louis Tripon | UC | 32 | 1,160 | 17 djl 2018 | 166 | 14 oct 2018 | 77 |
Ereduverseau | UC | 33 | 1,154 | 27 set 2012 | 2285 | 21 fev 2017 | 677 |
Anonymous users
No detailed statistics for anonymous users are available for this wiki (performance reasons)
Tot eshonne, i gn a yeu 34.821 candjmints d' fwaits pa des uzeus anonimes, so on totå di 383.220 candjmints (9%)
37 bots, ordered by number of contributions
(seulmint les candjmints d' årtikes sont contés, nén les candjmints des pådjes di copene, evnd.)
Uzeu | Contribouwaedjes | Creates | |||||||
ôre | totå | Prumî contribouwaedje | Dierin contribouwaedje | totå | 30 dier. djoûs | ||||
User Contributions | date | djoûs | date | djoûs | |||||
Crochet.david.bot | UC | 1 | 74,029 | 05 awo 2007 | 4165 | 27 dec 2018 | 3 | 2 | - |
JackBot | UC | 2 | 14,458 | 23 may 2010 | 3143 | 26 dec 2018 | 4 | - | - |
LydieBot | UC | 3 | 4,462 | 06 mâs 2013 | 2125 | 01 fev 2018 | 332 | - | - |
CommonsDelinker | UC | 4 | 1,527 | 01 djn 2007 | 4230 | 28 dec 2018 | 2 | - | - |
Youni Verciti Bot | UC | 5 | 158 | 04 nôv 2015 | 1152 | 16 fev 2017 | 682 | 20 | - |
Dexbot | UC | 6 | 87 | 19 set 2015 | 1198 | 21 djl 2016 | 892 | - | - |
Vivelefratbot | UC | 7 | 64 | 29 djn 2007 | 4202 | 05 set 2007 | 4134 | - | - |
HerculeBot | UC | 8 | 52 | 10 mâs 2008 | 3947 | 20 oct 2014 | 1532 | - | - |
タチコマ robot | UC | 9 | 52 | 16 mâs 2008 | 3941 | 26 dja 2017 | 703 | - | - |
Luckas-bot | UC | 10 | 51 | 22 nôv 2009 | 3325 | 14 may 2012 | 2421 | - | - |
VolkovBot | UC | 11 | 45 | 11 nôv 2007 | 4067 | 12 nôv 2012 | 2239 | - | - |
JAnDbot | UC | 12 | 34 | 30 awo 2006 | 4505 | 21 djn 2013 | 2018 | - | - |
ArthurBot | UC | 13 | 31 | 13 dec 2008 | 3669 | 11 awo 2011 | 2698 | - | - |
CaBot | UC | 14 | 28 | 06 set 2009 | 3402 | 29 dja 2010 | 3257 | - | - |
Eskimbot | UC | 15 | 18 | 30 oct 2005 | 4809 | 12 awo 2006 | 4523 | - | - |
MaintenanceBot | UC | 16 | 18 | 09 dec 2015 | 1117 | 09 dec 2015 | 1117 | - | - |
Julien1311bot | UC | 17 | 14 | 24 may 2007 | 4238 | 25 may 2007 | 4237 | - | - |
Louperibot | UC | 18 | 13 | 16 avr 2007 | 4276 | 04 awo 2009 | 3435 | - | - |
MerlIwBot | UC | 19 | 13 | 25 mâs 2011 | 2837 | 27 djl 2012 | 2347 | - | - |
Alexbot | UC | 20 | 11 | 09 dja 2008 | 4008 | 26 dja 2010 | 3260 | - | - |
ZéroBot | UC | 21 | 10 | 21 awo 2010 | 3053 | 23 nôv 2012 | 2228 | - | - |
Chobot | UC | 22 | 9 | 14 djl 2005 | 4917 | 21 dja 2011 | 2900 | - | - |
Escarbot | UC | 23 | 9 | 19 fev 2007 | 4332 | 20 djn 2009 | 3480 | - | - |
AvocatoBot | UC | 24 | 9 | 16 nôv 2011 | 2601 | 29 avr 2012 | 2436 | - | - |
LaaknorBot | UC | 25 | 8 | 19 awo 2008 | 3785 | 26 awo 2012 | 2317 | - | - |
MastiBot | UC | 26 | 7 | 05 djl 2009 | 3465 | 12 dja 2013 | 2178 | - | - |
Rei-bot | UC | 27 | 5 | 12 nôv 2006 | 4431 | 11 avr 2008 | 3915 | - | - |
SpBot | UC | 28 | 4 | 17 awo 2008 | 3787 | 24 set 2008 | 3749 | - | - |
VKHbot | UC | 29 | 4 | 28 avr 2012 | 2437 | 03 may 2012 | 2432 | - | - |
Dr Bot | UC | 30 | 3 | 17 fev 2010 | 3238 | 17 fev 2010 | 3238 | - | - |
BOT-Superzerocool | UC | 31 | 2 | 10 dec 2006 | 4403 | 19 awo 2007 | 4151 | - | - |
DorganBot | UC | 32 | 2 | 20 fev 2008 | 3966 | 20 fev 2008 | 3966 | - | - |
Makecat-bot | UC | 33 | 2 | 08 nôv 2012 | 2243 | 04 mâs 2013 | 2127 | - | - |
MenoBot | UC | 34 | 1 | 12 oct 2008 | 3731 | 12 oct 2008 | 3731 | - | - |
Almabot | UC | 35 | 1 | 28 may 2009 | 3503 | 28 may 2009 | 3503 | - | - |
MerlLinkBot | UC | 36 | 1 | 21 oct 2009 | 3357 | 21 oct 2009 | 3357 | - | - |
DixonDBot | UC | 37 | 1 | 17 dja 2011 | 2904 | 17 dja 2011 | 2904 | - | - |
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Date | Namespace | Categorised articles 1 | Binaries | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Article | User | Project | Image | MediaWiki | Template | Help | Category | 100 | 102 | 104 | 106 | 108 | 110 | Jpg | Png | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2018 | 18 K | 3,7 K | 1,4 K | 84 | 182 | 3,0 K | 140 | 4,8 K | 945 | 884 | 215 | 1,9 K | 133 | 25 | 37 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2018 | 18 K | 3,6 K | 1,4 K | 84 | 182 | 3,0 K | 140 | 4,8 K | 945 | 880 | 215 | 1,9 K | 133 | 25 | 37 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2018 | 17 K | 3,5 K | 1,4 K | 84 | 181 | 3,0 K | 140 | 4,8 K | 945 | 874 | 215 | 1,9 K | 133 | 25 | 37 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2018 | 17 K | 3,4 K | 1,4 K | 84 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,8 K | 941 | 859 | 215 | 1,9 K | 133 | 25 | 37 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2018 | 17 K | 3,4 K | 1,4 K | 84 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,8 K | 941 | 855 | 215 | 1,9 K | 133 | 25 | 37 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2018 | 17 K | 3,4 K | 1,4 K | 83 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,8 K | 941 | 835 | 215 | 1,9 K | 133 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2018 | 17 K | 3,4 K | 1,4 K | 83 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,7 K | 941 | 833 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2018 | 16 K | 3,4 K | 1,4 K | 83 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,7 K | 941 | 830 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2018 | 16 K | 3,4 K | 1,4 K | 83 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,7 K | 941 | 822 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2018 | 16 K | 3,3 K | 1,4 K | 83 | 179 | 3,0 K | 140 | 4,7 K | 940 | 815 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2018 | 16 K | 3,3 K | 1,4 K | 83 | 178 | 3,0 K | 140 | 4,7 K | 940 | 780 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2018 | 16 K | 3,3 K | 1,4 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,7 K | 940 | 768 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2017 | 16 K | 3,3 K | 1,3 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,6 K | 938 | 767 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2017 | 16 K | 3,3 K | 1,3 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,6 K | 937 | 747 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2017 | 16 K | 3,3 K | 1,3 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,6 K | 934 | 735 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2017 | 16 K | 3,2 K | 1,3 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,6 K | 934 | 723 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2017 | 16 K | 3,2 K | 1,3 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,6 K | 933 | 720 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2017 | 15 K | 3,2 K | 1,3 K | 83 | 177 | 3,0 K | 140 | 4,6 K | 924 | 718 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2017 | 15 K | 3,2 K | 1,3 K | 83 | 174 | 3,0 K | 139 | 4,5 K | 924 | 713 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2017 | 15 K | 3,2 K | 1,3 K | 83 | 172 | 3,0 K | 139 | 4,5 K | 924 | 706 | 215 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2017 | 15 K | 3,1 K | 1,3 K | 83 | 172 | 3,0 K | 138 | 4,5 K | 914 | 700 | 207 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2017 | 14 K | 3,1 K | 1,3 K | 83 | 172 | 3,0 K | 137 | 4,5 K | 912 | 696 | 207 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2017 | 14 K | 3,1 K | 1,3 K | 83 | 172 | 2,8 K | 137 | 4,4 K | 891 | 690 | 206 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2017 | 14 K | 3,1 K | 1,3 K | 83 | 172 | 2,7 K | 136 | 4,3 K | 862 | 664 | 203 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2016 | 14 K | 3,1 K | 1,3 K | 83 | 172 | 2,7 K | 136 | 4,3 K | 805 | 645 | 203 | 1,9 K | 132 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2016 | 14 K | 3,1 K | 1,3 K | 83 | 172 | 2,7 K | 136 | 4,3 K | 748 | 626 | 203 | 1,8 K | 131 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2016 | 14 K | 3,0 K | 1,3 K | 83 | 171 | 2,7 K | 134 | 4,3 K | 729 | 588 | 203 | 1,8 K | 131 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2016 | 14 K | 3,0 K | 1,3 K | 83 | 171 | 2,7 K | 134 | 4,2 K | 707 | 578 | 203 | 1,8 K | 128 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2016 | 14 K | 3,0 K | 1,3 K | 83 | 171 | 2,7 K | 132 | 4,2 K | 690 | 559 | 203 | 1,8 K | 128 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2016 | 14 K | 3,0 K | 1,2 K | 83 | 171 | 2,7 K | 130 | 4,2 K | 682 | 556 | 203 | 1,8 K | 127 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2016 | 13 K | 3,0 K | 1,2 K | 83 | 171 | 2,7 K | 129 | 4,2 K | 645 | 550 | 203 | 1,8 K | 127 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2016 | 13 K | 3,0 K | 1,2 K | 83 | 168 | 2,7 K | 128 | 4,2 K | 644 | 542 | 203 | 1,8 K | 112 | 25 | 37 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2016 | 13 K | 3,0 K | 1,2 K | 82 | 168 | 2,7 K | 127 | 4,2 K | 597 | 518 | 203 | 1,8 K | 112 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2016 | 13 K | 2,9 K | 1,2 K | 82 | 168 | 2,7 K | 127 | 4,2 K | 597 | 511 | 203 | 1,8 K | 112 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2016 | 13 K | 2,9 K | 1,2 K | 82 | 168 | 2,6 K | 127 | 4,1 K | 583 | 505 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2016 | 13 K | 2,9 K | 1,2 K | 82 | 168 | 2,6 K | 126 | 4,1 K | 572 | 497 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2015 | 12 K | 2,8 K | 1,2 K | 82 | 168 | 2,6 K | 125 | 4,0 K | 567 | 488 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2015 | 12 K | 2,8 K | 1,2 K | 82 | 167 | 2,6 K | 125 | 4,0 K | 547 | 457 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2015 | 12 K | 2,8 K | 1,1 K | 82 | 167 | 2,6 K | 124 | 4,0 K | 540 | 453 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2015 | 12 K | 2,8 K | 1,1 K | 81 | 154 | 2,6 K | 122 | 3,9 K | 536 | 447 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2015 | 12 K | 2,7 K | 1,1 K | 81 | 154 | 2,6 K | 122 | 3,9 K | 517 | 438 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2015 | 12 K | 2,7 K | 1,1 K | 80 | 154 | 2,6 K | 121 | 3,9 K | 515 | 424 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2015 | 12 K | 2,7 K | 1,1 K | 79 | 154 | 2,5 K | 114 | 3,9 K | 514 | 396 | 203 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2015 | 11 K | 2,7 K | 1,1 K | 79 | 154 | 2,5 K | 114 | 3,8 K | 513 | 394 | 190 | 1,8 K | 111 | 25 | 37 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2015 | 11 K | 2,7 K | 1,1 K | 79 | 154 | 2,5 K | 114 | 3,7 K | 512 | 359 | 190 | 1,7 K | 111 | 25 | 37 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2015 | 11 K | 2,7 K | 1,1 K | 79 | 154 | 2,5 K | 114 | 3,7 K | 512 | 358 | 188 | 1,7 K | 111 | 936 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2015 | 11 K | 2,7 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 113 | 3,7 K | 511 | 352 | 188 | 1,7 K | 111 | 2776 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2015 | 11 K | 2,6 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 113 | 3,6 K | 511 | 349 | 188 | 1,7 K | 111 | 2111 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2014 | 11 K | 2,6 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 113 | 3,6 K | 507 | 339 | 188 | 1,6 K | 111 | 1192 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2014 | 11 K | 2,6 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 112 | 3,5 K | 507 | 323 | 188 | 1,5 K | 111 | 703 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2014 | 11 K | 2,6 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 111 | 3,5 K | 507 | 317 | 188 | 1,4 K | 111 | 825 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2014 | 11 K | 2,6 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 111 | 3,5 K | 507 | 317 | 188 | 1,4 K | 111 | 337 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2014 | 11 K | 2,6 K | 1,1 K | 79 | 153 | 2,5 K | 111 | 3,4 K | 506 | 316 | 188 | 1,4 K | 111 | 638 | 25 | 37 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2014 | 11 K | 2,5 K | 1,1 K | 78 | 153 | 2,5 K | 111 | 3,4 K | 506 | 306 | 188 | 1,4 K | 111 | 770 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2014 | 11 K | 2,5 K | 1,1 K | 78 | 153 | 2,5 K | 111 | 3,4 K | 505 | 304 | 188 | 1,4 K | 111 | 1897 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2014 | 11 K | 2,5 K | 1,1 K | 78 | 152 | 2,5 K | 111 | 3,4 K | 505 | 299 | 188 | 1,4 K | 111 | 2383 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2014 | 10 K | 2,5 K | 1,1 K | 78 | 150 | 2,5 K | 107 | 3,3 K | 504 | 287 | 188 | 1,4 K | 111 | 1270 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2014 | 10 K | 2,5 K | 1,1 K | 78 | 150 | 2,5 K | 107 | 3,3 K | 504 | 276 | 188 | 1,4 K | 111 | 1537 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2014 | 10 K | 2,4 K | 1,1 K | 78 | 149 | 2,5 K | 106 | 3,3 K | 503 | 275 | 188 | 1,4 K | 111 | 2056 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2014 | 10 K | 2,4 K | 1,1 K | 78 | 149 | 2,5 K | 104 | 3,1 K | 501 | 272 | 188 | 1,4 K | 111 | 1401 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2013 | 10 K | 2,4 K | 1,1 K | 78 | 148 | 2,4 K | 104 | 3,0 K | 499 | 268 | 188 | 1,4 K | 111 | 2150 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2013 | 10 K | 2,4 K | 1,0 K | 78 | 148 | 2,4 K | 104 | 3,0 K | 499 | 268 | 188 | 1,4 K | 111 | 2590 | 25 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2013 | 9,9 K | 2,3 K | 1,0 K | 76 | 148 | 2,4 K | 104 | 2,9 K | 499 | 268 | 188 | 1,4 K | 111 | 1800 | 23 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2013 | 9,7 K | 2,3 K | 1,0 K | 76 | 148 | 2,4 K | 103 | 2,8 K | 498 | 266 | 188 | 1,4 K | 111 | 1292 | 23 | 37 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2013 | 9,6 K | 2,3 K | 1,0 K | 75 | 148 | 2,4 K | 102 | 2,8 K | 498 | 259 | 188 | 1,4 K | 111 | 785 | 23 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2013 | 9,6 K | 2,3 K | 1,0 K | 75 | 148 | 2,4 K | 102 | 2,8 K | 497 | 241 | 188 | 1,4 K | 111 | 1592 | 23 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2013 | 9,5 K | 2,3 K | 1,0 K | 63 | 148 | 2,4 K | 102 | 2,8 K | 495 | 239 | 187 | 1,4 K | 111 | 1386 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2013 | 9,3 K | 2,2 K | 1,0 K | 63 | 148 | 2,4 K | 102 | 2,7 K | 495 | 234 | 185 | 1,4 K | 111 | 1136 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2013 | 9,2 K | 2,2 K | 1,0 K | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,6 K | 495 | 228 | 185 | 1,4 K | 111 | 1058 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2013 | 9,2 K | 2,2 K | 1,0 K | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,6 K | 495 | 222 | 184 | 1,4 K | 111 | 2415 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2013 | 9,1 K | 2,2 K | 1,0 K | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,6 K | 495 | 221 | 184 | 1,4 K | 111 | 1573 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2013 | 9,0 K | 2,2 K | 1,0 K | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,6 K | 494 | 207 | 184 | 1,4 K | 111 | 3894 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2012 | 8,9 K | 2,1 K | 1,0 K | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,6 K | 493 | 200 | 184 | 1,4 K | 111 | 3737 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2012 | 8,7 K | 2,1 K | 971 | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,5 K | 487 | 189 | 184 | 1,3 K | 103 | 3041 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2012 | 8,5 K | 2,1 K | 971 | 63 | 147 | 2,3 K | 101 | 2,5 K | 486 | 181 | 182 | 1,3 K | 102 | 2958 | 11 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2012 | 8,4 K | 2,1 K | 969 | 62 | 147 | 2,2 K | 101 | 2,4 K | 486 | 144 | 182 | 1,3 K | 102 | 2833 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2012 | 8,3 K | 2,1 K | 968 | 62 | 146 | 2,2 K | 101 | 2,3 K | 486 | 143 | 182 | 1,3 K | 102 | 1114 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2012 | 8,2 K | 2,0 K | 968 | 62 | 146 | 2,2 K | 101 | 2,3 K | 486 | 143 | 182 | 1,3 K | 102 | 4106 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2012 | 8,1 K | 2,0 K | 968 | 62 | 145 | 2,2 K | 101 | 2,2 K | 486 | 142 | 182 | 1,3 K | 102 | 1483 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2012 | 8,0 K | 2,0 K | 968 | 62 | 145 | 2,2 K | 101 | 2,2 K | 480 | 140 | 154 | 1,3 K | 102 | 1062 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2012 | 7,9 K | 2,0 K | 967 | 62 | 145 | 2,2 K | 101 | 2,1 K | 480 | 129 | 154 | 1,3 K | 102 | 910 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2012 | 7,8 K | 2,0 K | 960 | 62 | 145 | 2,2 K | 100 | 2,1 K | 479 | 129 | 154 | 1,3 K | 102 | 1239 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2012 | 7,7 K | 2,0 K | 960 | 62 | 142 | 2,2 K | 100 | 2,1 K | 479 | 125 | 154 | 1,3 K | 101 | 839 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2012 | 7,7 K | 1,9 K | 960 | 62 | 141 | 2,2 K | 100 | 2,1 K | 478 | 125 | 154 | 1,3 K | 101 | 642 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2011 | 7,7 K | 1,9 K | 959 | 62 | 141 | 2,2 K | 100 | 2,1 K | 477 | 123 | 154 | 1,3 K | 101 | 1070 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2011 | 7,6 K | 1,9 K | 903 | 62 | 141 | 2,1 K | 99 | 2,1 K | 471 | 116 | 148 | 1,3 K | 101 | 609 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2011 | 7,6 K | 1,9 K | 891 | 62 | 141 | 2,1 K | 99 | 2,1 K | 470 | 116 | 148 | 1,2 K | 100 | 1016 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2011 | 7,5 K | 1,9 K | 891 | 62 | 141 | 2,1 K | 99 | 2,0 K | 468 | 114 | 146 | 1,2 K | 100 | 643 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2011 | 7,5 K | 1,9 K | 891 | 62 | 140 | 2,1 K | 99 | 2,0 K | 468 | 114 | 146 | 1,2 K | 100 | 1843 | 10 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2011 | 7,4 K | 1,8 K | 887 | 61 | 139 | 2,1 K | 99 | 2,0 K | 468 | 114 | 145 | 1,2 K | 99 | 2314 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2011 | 7,3 K | 1,8 K | 882 | 61 | 138 | 2,0 K | 98 | 2,0 K | 467 | 100 | 144 | 1,2 K | 99 | 1833 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2011 | 7,3 K | 1,8 K | 882 | 61 | 138 | 2,0 K | 98 | 2,0 K | 467 | 91 | 144 | 1,2 K | 98 | 1774 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2011 | 7,2 K | 1,7 K | 876 | 61 | 136 | 2,0 K | 97 | 2,0 K | 464 | 70 | 143 | 1,2 K | 98 | 1226 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2011 | 7,1 K | 1,7 K | 872 | 61 | 132 | 2,0 K | 97 | 2,0 K | 462 | 69 | 143 | 1,2 K | 98 | 785 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2011 | 7,1 K | 1,7 K | 871 | 61 | 131 | 2,0 K | 97 | 2,0 K | 461 | 69 | 140 | 1,2 K | 98 | 732 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2011 | 7,1 K | 1,7 K | 871 | 61 | 130 | 1,9 K | 97 | 2,0 K | 460 | 69 | 129 | 1,2 K | 98 | 1797 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2010 | 6,9 K | 1,6 K | 813 | 61 | 130 | 1,9 K | 97 | 1,9 K | 460 | 69 | 129 | 1,2 K | 98 | 1064 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2010 | 6,8 K | 1,6 K | 807 | 61 | 121 | 1,9 K | 97 | 1,9 K | 453 | 69 | 124 | 1,2 K | 97 | 1443 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2010 | 6,7 K | 1,6 K | 807 | 61 | 119 | 1,9 K | 97 | 1,9 K | 445 | 69 | 119 | 1,2 K | 97 | 1109 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2010 | 6,7 K | 1,6 K | 796 | 61 | 119 | 1,9 K | 97 | 1,9 K | 445 | 68 | 119 | 1,2 K | 97 | 740 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2010 | 6,6 K | 1,6 K | 796 | 61 | 116 | 1,9 K | 97 | 1,9 K | 444 | 67 | 119 | 1,2 K | 97 | 574 | 9 | 37 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2010 | 6,6 K | 1,6 K | 787 | 60 | 113 | 1,8 K | 97 | 1,9 K | 443 | 67 | 119 | 1,2 K | 97 | 775 | 9 | 36 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2010 | 6,5 K | 1,5 K | 777 | 60 | 111 | 1,8 K | 97 | 1,9 K | 443 | 67 | 119 | 1,2 K | 97 | 822 | 9 | 36 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2010 | 6,4 K | 1,5 K | 775 | 59 | 110 | 1,8 K | 97 | 1,9 K | 442 | 67 | 119 | 1,1 K | 97 | 1045 | 9 | 36 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2010 | 6,3 K | 1,5 K | 765 | 59 | 105 | 1,8 K | 97 | 1,8 K | 440 | 67 | 119 | 1,1 K | 95 | 1051 | 9 | 36 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2010 | 6,2 K | 1,5 K | 758 | 59 | 101 | 1,8 K | 96 | 1,8 K | 438 | 66 | 119 | 1,1 K | 95 | 1980 | 9 | 36 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2010 | 5,9 K | 1,4 K | 752 | 59 | 100 | 1,8 K | 96 | 1,8 K | 438 | 66 | 119 | 1,1 K | 95 | 1076 | 9 | 36 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2010 | 5,9 K | 1,4 K | 746 | 51 | 99 | 1,8 K | 96 | 1,7 K | 435 | 64 | 119 | 1,1 K | 95 | 1406 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2009 | 5,7 K | 1,4 K | 721 | 51 | 97 | 1,8 K | 96 | 1,7 K | 435 | 64 | 119 | 1,1 K | 95 | 1133 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2009 | 5,7 K | 1,4 K | 715 | 51 | 97 | 1,7 K | 94 | 1,7 K | 432 | 63 | 119 | 1,1 K | 95 | 1271 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2009 | 5,6 K | 1,3 K | 701 | 51 | 97 | 1,7 K | 94 | 1,7 K | 431 | 63 | 119 | 1,1 K | 94 | 1137 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2009 | 5,5 K | 1,3 K | 696 | 51 | 97 | 1,7 K | 94 | 1,7 K | 431 | 60 | 119 | 1,1 K | 94 | 1216 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2009 | 5,4 K | 1,3 K | 690 | 51 | 97 | 1,7 K | 94 | 1,7 K | 430 | 56 | 117 | 1,1 K | 94 | 1251 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2009 | 5,3 K | 1,3 K | 688 | 51 | 96 | 1,7 K | 93 | 1,7 K | 429 | 54 | 115 | 1,1 K | 94 | 1236 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2009 | 5,1 K | 1,3 K | 680 | 51 | 96 | 1,7 K | 92 | 1,7 K | 421 | 54 | 114 | 1,0 K | 94 | 905 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2009 | 5,0 K | 1,2 K | 674 | 51 | 96 | 1,7 K | 92 | 1,6 K | 421 | 54 | 114 | 1,0 K | 94 | 1205 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2009 | 4,9 K | 1,2 K | 670 | 51 | 96 | 1,7 K | 92 | 1,6 K | 421 | 54 | 114 | 1,0 K | 94 | 1027 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2009 | 4,8 K | 1,2 K | 664 | 51 | 96 | 1,7 K | 92 | 1,6 K | 409 | 54 | 113 | 1,0 K | 88 | 1529 | 9 | 36 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2009 | 4,7 K | 1,2 K | 658 | 36 | 96 | 1,7 K | 92 | 1,6 K | 409 | 54 | 111 | 1,0 K | 88 | 1355 | 9 | 21 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2009 | 4,6 K | 1,1 K | 651 | 35 | 96 | 1,6 K | 91 | 1,6 K | 408 | 53 | 111 | 991 | 86 | 1337 | 9 | 20 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2008 | 4,5 K | 1,1 K | 650 | 14 | 96 | 1,6 K | 91 | 1,6 K | 408 | 52 | 110 | 969 | 84 | 1600 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2008 | 4,3 K | 1,1 K | 642 | 14 | 96 | 1,6 K | 90 | 1,5 K | 407 | 52 | 108 | 955 | 84 | 1332 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2008 | 4,2 K | 1,1 K | 630 | 14 | 96 | 1,6 K | 90 | 1,5 K | 407 | 52 | 104 | 916 | 83 | 1118 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2008 | 4,1 K | 1,0 K | 620 | 14 | 96 | 1,6 K | 90 | 1,5 K | 405 | 52 | 104 | 911 | 83 | 1114 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2008 | 4,0 K | 1,0 K | 606 | 14 | 96 | 1,6 K | 90 | 1,5 K | 399 | 52 | 104 | 903 | 83 | 1038 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2008 | 3,9 K | 984 | 597 | 14 | 96 | 1,6 K | 90 | 1,5 K | 399 | 52 | 104 | 899 | 81 | 1007 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2008 | 3,8 K | 946 | 595 | 14 | 94 | 1,5 K | 90 | 1,4 K | 392 | 52 | 104 | 887 | 81 | 909 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2008 | 3,6 K | 916 | 580 | 14 | 94 | 1,5 K | 90 | 1,4 K | 387 | 35 | 104 | 876 | 81 | 753 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2008 | 3,6 K | 885 | 572 | 14 | 90 | 1,5 K | 90 | 1,4 K | 387 | 28 | 103 | 872 | 76 | 1239 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2008 | 3,4 K | 859 | 558 | 14 | 85 | 1,5 K | 90 | 1,3 K | 384 | 15 | 103 | 858 | 54 | 1107 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2008 | 3,3 K | 826 | 554 | 14 | 83 | 1,4 K | 90 | 1,3 K | 377 | 10 | 102 | 843 | 30 | 1229 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2008 | 3,1 K | 806 | 544 | 14 | 83 | 1,4 K | 90 | 1,3 K | 373 | 8 | 102 | 814 | 30 | 1751 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2007 | 3,0 K | 775 | 522 | 14 | 74 | 1,4 K | 90 | 1,2 K | 365 | 8 | 99 | 777 | 30 | 1309 | 8 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2007 | 2,8 K | 741 | 508 | 3 | 60 | 1,4 K | 90 | 1,2 K | 360 | 8 | 99 | 768 | 30 | 1631 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2007 | 2,6 K | 685 | 497 | 1 | 59 | 1,3 K | 88 | 1,0 K | 350 | 8 | 99 | 747 | 30 | 1546 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2007 | 2,5 K | 641 | 427 | 1 | 59 | 1,2 K | 88 | 975 | 344 | 8 | 99 | 624 | 30 | 2063 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2007 | 2,2 K | 594 | 426 | 1 | 58 | 1,2 K | 87 | 901 | 298 | 8 | 91 | 575 | 30 | 4309 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2007 | 1,8 K | 522 | 422 | 1 | 53 | 1,1 K | 87 | 829 | 270 | 8 | 85 | 545 | 27 | 4192 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2007 | 1,3 K | 407 | 323 | 1 | 53 | 1,1 K | 86 | 736 | 240 | 8 | 76 | 456 | 27 | 1595 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2007 | 1,1 K | 322 | 297 | 1 | 43 | 1,0 K | 86 | 680 | 192 | 8 | 75 | 338 | 26 | 2992 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2007 | 801 | 225 | 240 | 1 | 28 | 945 | 62 | 419 | 17 | 7 | 69 | 154 | 26 | 2145 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2007 | 614 | 189 | 228 | 1 | 23 | 865 | 59 | 268 | 10 | 6 | 57 | 100 | 26 | 1503 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2007 | 400 | 157 | 161 | 1 | 18 | 807 | 55 | 179 | 10 | 6 | 44 | 58 | 26 | 840 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2007 | 350 | 114 | 125 | 1 | 12 | 748 | 55 | 38 | 5 | 6 | 34 | 46 | 26 | 407 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2006 | 282 | 89 | 57 | 1 | 12 | 714 | 55 | 23 | 5 | 6 | 20 | 16 | 24 | 795 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2006 | 214 | 2 | 20 | 5 | 623 | 48 | 1 | 1 | 6 | 3 | 23 | 572 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2006 | 205 | 2 | 18 | 2 | 589 | 46 | 1 | 1 | 6 | 3 | 23 | 430 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2006 | 195 | 1 | 18 | 2 | 569 | 42 | 1 | 1 | 6 | 3 | 23 | 181 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2006 | 194 | 18 | 2 | 563 | 42 | 1 | 1 | 5 | 2 | 23 | 628 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2006 | 169 | 16 | 2 | 543 | 42 | 1 | 1 | 5 | 2 | 19 | 236 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2006 | 163 | 16 | 2 | 535 | 42 | 1 | 1 | 4 | 2 | 13 | 160 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2006 | 157 | 16 | 2 | 526 | 42 | 1 | 1 | 4 | 2 | 13 | 130 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2006 | 145 | 14 | 2 | 515 | 42 | 1 | 1 | 4 | 2 | 11 | 127 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2006 | 142 | 12 | 2 | 482 | 42 | 1 | 3 | 2 | 10 | 369 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2006 | 127 | 12 | 1 | 463 | 40 | 1 | 1 | 2 | 8 | 260 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2006 | 123 | 12 | 1 | 454 | 40 | 1 | 1 | 2 | 8 | 134 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2005 | 121 | 12 | 1 | 434 | 39 | 1 | 1 | 2 | 5 | 136 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2005 | 120 | 11 | 1 | 375 | 39 | 1 | 1 | 2 | 4 | 151 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2005 | 117 | 11 | 1 | 341 | 38 | 1 | 1 | 2 | 4 | 121 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2005 | 111 | 10 | 1 | 255 | 37 | 1 | 1 | 2 | 4 | 112 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2005 | 109 | 10 | 1 | 242 | 37 | 1 | 1 | 1 | 2 | 140 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2005 | 107 | 10 | 1 | 188 | 36 | 1 | 1 | 1 | 2 | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2005 | 105 | 10 | 1 | 177 | 36 | 1 | 1 | 1 | 2 | 75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2005 | 103 | 10 | 1 | 167 | 35 | 1 | 1 | 1 | 2 | 69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2005 | 101 | 9 | 1 | 71 | 35 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2005 | 94 | 9 | 1 | 56 | 34 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2005 | 84 | 9 | 1 | 50 | 34 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2005 | 66 | 7 | 1 | 36 | 27 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2004 | 64 | 7 | 1 | 33 | 26 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2004 | 61 | 7 | 1 | 31 | 25 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2004 | 49 | 7 | 1 | 24 | 24 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2004 | 39 | 7 | 22 | 24 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2004 | 34 | 7 | 20 | 21 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2004 | 34 | 7 | 16 | 21 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2004 | 25 | 6 | 15 | 20 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2004 | 15 | 6 | 9 | 19 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2004 | 15 | 5 | 7 | 18 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2004 | 15 | 5 | 7 | 13 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2004 | 14 | 4 | 4 | 13 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2004 | 14 | 3 | 3 | 13 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2003 | 14 | 2 | 3 | 11 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2003 | 12 | 2 | 9 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2003 | 11 | 2 | 9 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2003 | 9 | 1 | 9 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2003 | 9 | 1 | 8 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2003 | 9 | 1 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2003 | 9 | 1 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2003 | 9 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2003 | 9 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2003 | 9 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2003 | 8 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dja 2003 | 8 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
dec 2002 | 6 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
nôv 2002 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oct 2002 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
set 2002 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
awo 2002 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djl 2002 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
djn 2002 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
may 2002 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
avr 2002 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mâs 2002 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fev 2002 |
Most edited articles
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ZeitGeist
For each month articles with most contributors in that month are shown.
x y z ⇐ x = rank, y = contributors in that month, z = article title
fev 2002: 1 1 Japonais/Grammaire/La grammaire
awo 2002: 1 1 Alphabet phonétique international
set 2002: 1 1 Japonais/Vocabulaire/Les jours de la semaine
oct 2002: 1 3 Japonais/Grammaire/Alphabet/La prononciation , 2 1 Alphabet phonétique international
nôv 2002: 1 1 Japonais/Vocabulaire/Les jours de la semaine
dec 2002: 1 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 2 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol à vue
dja 2003: 1 1 Alphabet phonétique international
fev 2003: 1 2 Techniques de calcul mental , 2 1 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments
mâs 2003: 1 1 Japonais/Vocabulaire/Les dates
avr 2003: 1 2 Japonais/Vocabulaire/Les dates , 2 1 Alphabet phonétique international
may 2003: 1 2 Japonais/Grammaire/La grammaire , 2 1 Japonais/Grammaire/Alphabet/La prononciation
djn 2003: 1 5 Japonais/Grammaire/La grammaire , 2 1 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments
djl 2003: 1 2 Japonais/Vocabulaire/Les dates
awo 2003: 1 2 Japonais/Grammaire/La grammaire , 2 1 Alphabet phonétique international
set 2003: 1 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord
oct 2003: 1 5 Premiers secours/Généralités , 2 3 Loi de Kirchhoff/Loi des nœuds
nôv 2003: 1 2 Techniques de calcul mental , 2 1 Premiers secours/Généralités
dec 2003: 1 2 Japonais/Grammaire/La grammaire , 2 1 Alphabet phonétique international
dja 2004: 1 2 Japonais/Grammaire/La grammaire , 2 1 Alphabet phonétique international
fev 2004: 1 3 Leet speak , 2 2 Alphabet phonétique international
mâs 2004: 1 4 Premiers secours/Généralités , 2 4 Japonais/Grammaire/La grammaire , 3 3 Leet speak , 4 1 Alphabet phonétique international
avr 2004: 1 4 Premiers secours/Généralités , 2 3 Alphabet phonétique international , 3 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord
may 2004: 1 2 Alphabet phonétique international , 2 2 Leet speak , 3 2 Premiers secours/Trousse de secours
djn 2004: 1 4 Premiers secours/Sur la route , 2 3 Leet speak , 3 3 Premiers secours/Trousse de secours , 4 3 Premiers secours/Gestes de première urgence , 5 3 Techniques de calcul mental , 6 2 Premiers secours/Protection , 7 2 Premiers secours/Organismes agréés , 8 1 Alphabet phonétique international
djl 2004: 1 6 Premiers secours/Prévention , 2 3 Premiers secours/Gestes de première urgence , 3 3 Premiers secours/Alerte , 4 3 Premiers secours/Généralités , 5 2 Leet speak , 6 1 Alphabet phonétique international
awo 2004: 1 7 Premiers secours/Prévention , 2 7 Premiers secours/Alerte , 3 5 Premiers secours/Gestes de première urgence , 4 4 Premiers secours/Sur la route , 5 4 Premiers secours/Protection , 6 3 Alphabet phonétique international , 7 3 Premiers secours/Trousse de secours
set 2004: 1 4 Premiers secours/Prévention , 2 4 Premiers secours/Gestes de première urgence , 3 4 Japonais/Grammaire/La grammaire , 4 3 Techniques de calcul mental , 5 3 Japonais/Grammaire/Alphabet/La prononciation , 6 3 Japonais/Grammaire/Les verbes , 7 2 Leet speak , 8 2 Premiers secours/Surveillance , 9 2 Premiers secours/Sur la route , 10 1 Alphabet phonétique international
oct 2004: 1 4 Certification Linux LPI/Administrateur système débutant/Examen 101/Matériel et architecture , 2 3 Hockey sur glace/Palet et crosse , 3 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 4 2 Premiers secours/Surveillance , 5 2 Premiers secours/Prévention , 6 2 Premiers secours/Protection , 7 2 Premiers secours/Organismes agréés , 8 2 Premiers secours/Gestes de première urgence , 9 2 Premiers secours/Alerte
nôv 2004: 1 5 Survivre/Faire du feu , 2 5 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 3 3 Japonais/Grammaire/Les adjectifs , 4 2 Alphabet phonétique international , 5 2 Premiers secours/Prévention , 6 2 Japonais/Grammaire/Alphabet/La prononciation
dec 2004: 1 4 Alphabet phonétique international , 2 3 Survivre/Faire du feu , 3 3 Redresseur , 4 2 Leet speak
dja 2005: 1 6 Alphabet phonétique international , 2 4 Arménien/Grammaire/Alphabet , 3 3 Premiers secours/Prévention , 4 3 Premiers secours/Droit , 5 2 Premiers secours/Sur la route , 6 2 Premiers secours/Protection , 7 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord
fev 2005: 1 7 Alphabet phonétique international , 2 4 Japonais/Grammaire/La grammaire , 3 4 Japonais/Grammaire/Les particules , 4 3 Survivre/Présentation de la leçon , 5 3 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 6 2 Leet speak
mâs 2005: 1 6 Survivre/Faire du feu , 2 4 Japonais/Grammaire/Les particules , 3 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 4 3 Japonais/Vocabulaire/Les pronoms personnels , 5 2 Survivre/Présentation de la leçon , 6 2 Premiers secours/Sur la route , 7 1 Alphabet phonétique international
avr 2005: 1 3 Alphabet phonétique international , 2 3 Premiers secours/Droit , 3 3 Brevet de pilote d'aéronef/Décollage , 4 2 Leet speak , 5 2 Survivre/Hydratation
may 2005: 1 5 Alphabet phonétique international , 2 4 Techniques de calcul mental , 3 2 Premiers secours/Trousse de secours , 4 2 Premiers secours/Prévention , 5 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle
djn 2005: 1 3 Leet speak , 2 3 Survivre/Faire du feu , 3 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 4 2 Alphabet phonétique international , 5 2 Premiers secours/Prévention , 6 2 Premiers secours/Formation de base , 7 2 Permis motocyclette/Équipement
djl 2005: 1 3 Survivre/Faire du feu , 2 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 3 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 4 2 Techniques de calcul mental , 5 1 Hockey sur glace/Palet et crosse
awo 2005: 1 5 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 2 3 Alphabet phonétique international , 3 3 Leet speak , 4 3 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 5 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Entretien , 6 2 Survivre/Présentation de la leçon , 7 2 Premiers secours/Droit , 8 2 Médecine sapeur pompier/Infirmerie
set 2005: 1 4 Alphabet phonétique international , 2 4 Survivre/Faire du feu , 3 3 Premiers secours/Formation de base , 4 3 Athlétisme/Techniques , 5 2 Survivre/Présentation de la leçon , 6 2 Premiers secours/Prévention , 7 2 Premiers secours/Organismes agréés , 8 2 Premiers secours/Alerte , 9 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture
oct 2005: 1 2 Survivre/Présentation de la leçon , 2 2 Techniques de calcul mental , 3 2 Japonais/Vocabulaire/Compter , 4 2 Probabilités et analyse combinatoire/Loi de Student , 5 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle
nôv 2005: 1 8 Japonais/Vocabulaire/Compter , 2 5 Leet speak , 3 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 5 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 6 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 7 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 8 2 Survivre/Faire du feu , 9 2 Premiers secours/Trousse de secours
dec 2005: 1 7 Leet speak , 2 3 Alphabet phonétique international , 3 3 Survivre/Présentation de la leçon , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 5 3 Japonais/Grammaire/La grammaire , 6 3 Japonais/Vocabulaire/Compter , 7 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 8 2 Survivre/Faire du feu , 9 2 Premiers secours/Prévention , 10 2 Premiers secours/Gestes de première urgence , 11 2 Permis motocyclette/Équipement
dja 2006: 1 5 Leet speak , 2 4 Alphabet phonétique international , 3 4 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 4 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 5 2 Épreuve Baccalauréat (lettres)/Écriture d'invention , 6 2 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 7 2 Japonais/Grammaire/La grammaire , 8 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture
fev 2006: 1 4 Permis motocyclette/Vérification avant départ , 2 4 Permis motocyclette/Équipement , 3 3 Alphabet phonétique international , 4 3 Premiers secours/Prévention , 5 3 Brevet de pilote d'aéronef/Espacement , 6 3 Arménien/Grammaire/Alphabet , 7 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture
mâs 2006: 1 5 Leet speak , 2 4 Permis véhicules lourds/Généralités , 3 4 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 4 3 Permis motocyclette/Équipement , 5 3 Japonais/Grammaire/Les verbes , 6 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 7 2 Alphabet phonétique international , 8 2 Hockey sur glace/Gardien , 9 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 10 2 Survivre/Faire du feu
avr 2006: 1 4 Brevet de pilote d'aéronef/Gouverne , 2 3 Leet speak , 3 3 Survivre/Faire du feu , 4 3 Premiers secours/Droit , 5 2 Traité de la musique , 6 2 Premiers secours/Prévention , 7 2 Premiers secours/Formation de base , 8 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle
may 2006: 1 6 Premiers secours/Droit , 2 3 Brevet de pilote d'aéronef/Procédure d'approche , 3 3 Étude de fonctions/Étude de fonctions , 4 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 5 2 Alphabet phonétique international , 6 2 Leet speak , 7 2 Premiers secours/Protection , 8 2 Premiers secours/Généralités , 9 2 Permis motocyclette/Équipement , 10 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture
djn 2006: 1 6 Leet speak , 2 4 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 3 4 Brevet de pilote d'aéronef/Procédure d'approche , 4 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 5 3 Hockey sur glace/Palet et crosse , 6 3 Premiers secours/Généralités , 7 3 Permis véhicules lourds/Généralités , 8 3 Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de tension , 9 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 10 2 Survivre/Faire du feu , 11 2 Survivre/Présentation de la leçon
djl 2006: 1 5 Hockey sur glace/Palet et crosse , 2 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 3 4 Survivre/Faire du feu , 4 4 Premiers secours/Formation de base , 5 4 Pratique du bateau et navire de plaisance/Règles de barres et de routes , 6 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 7 3 Leet speak , 8 3 Survivre/Présentation de la leçon , 9 3 Permis automobile/Tableau de bord , 10 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 11 2 Traitement du surendettement des particuliers en France
awo 2006: 1 8 Hockey sur glace/Tirs au but , 2 6 Permis motocyclette/Équipement , 3 5 Hockey sur glace/Gardien , 4 5 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 5 4 Hockey sur glace/Pénalités , 6 4 Hockey sur glace/Défenseur , 7 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 8 3 Alphabet phonétique international , 9 3 Leet speak , 10 3 Hockey sur glace/Officiel , 11 3 Hockey sur glace/Centre , 12 3 Hockey sur glace/Ailier , 13 3 Permis motocyclette/Vérification avant départ , 14 3 Étude de fonctions/Étude de fonctions , 15 3 Racine carrée/Introduction , 16 3 Nombre entier relatif/Produit et division , 17 2 Traitement du surendettement des particuliers en France
set 2006: 1 5 Constante d'Einstein , 2 4 Premiers secours/Alerte , 3 3 Leet speak , 4 3 Premiers secours/Formation de base , 5 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 6 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 7 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 8 2 Hockey sur glace/Gardien , 9 2 Hockey sur glace/Officiel , 10 2 Hockey sur glace/Pénalités , 11 2 Premiers secours/Organismes agréés , 12 1 Solide de Platon
oct 2006: 1 4 Hockey sur glace/Tirs au but , 2 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 5 3 Puissances/Introduction , 6 3 Redresseur , 7 2 Constante d'Einstein , 8 2 Hockey sur glace/Officiel , 9 2 Hockey sur glace/Pénalités , 10 2 Survivre/Présentation de la leçon , 11 2 Épreuve Baccalauréat (lettres)/Écriture d'invention , 12 2 Premiers secours/Organismes agréés , 13 2 Premiers secours/Droit , 14 2 Permis cariste/Chariot élévateur , 15 2 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 16 1 Introduction au Lua
nôv 2006: 1 5 Alphabet phonétique international , 2 5 Hockey sur glace/Tirs au but , 3 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 4 Survivre/Faire du feu , 5 4 Premiers secours/Généralités , 6 4 Cours de mathématiques de collège (France)/Présentation de la structure , 7 3 Survivre/Hydratation , 8 3 Premiers secours/Prévention , 9 3 Premiers secours/Formation de base , 10 3 Permis motocyclette/Équipement , 11 3 Arithmétique , 12 3 Applications techniques des nombres complexes , 13 2 Leet speak , 14 2 Hockey sur glace/Pénalités , 15 2 Épreuve Baccalauréat (lettres)/Écriture d'invention , 16 2 Premiers secours/Trousse de secours , 17 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 18 2 Brevet de pilote d'aéronef/Décollage , 19 2 Commentaire littéraire en première , 20 1 Introduction au Lua
dec 2006: 1 8 Puissances/Introduction , 2 7 Initiation à la statistique , 3 6 Fraction , 4 5 Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC , 5 5 Identités remarquables , 6 5 Cours de mathématiques de collège (France)/Présentation de la structure , 7 4 Hockey sur glace/Gardien , 8 4 Calcul littéral/Distributivité double , 9 4 Théorie des groupes/Lois de composition internes, monoïdes , 10 4 Initiation à l'arithmétique , 11 4 Applications techniques des nombres complexes , 12 4 Notions de base d'optique géométrique , 13 4 Fraction/Introduction , 14 4 Nombre entier relatif/Produit et division , 15 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 16 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 17 3 Techniques de calcul mental , 18 3 Racine carrée/Introduction , 19 3 Vocabulaire et notations mathématiques , 20 3 Incertitudes en physique , 21 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 22 2 Leet speak , 23 2 Survivre/Hydratation , 24 2 Premiers secours/Généralités , 25 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide
dja 2007: 1 6 Hockey sur glace/Tirs au but , 2 4 Hockey sur glace/Gardien , 3 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 4 4 Introduction aux mathématiques élémentaires , 5 3 Survivre/Faire du feu , 6 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 7 3 Langage Pascal , 8 3 Langage C++ , 9 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 10 2 Vecteur , 11 2 Alphabet phonétique international , 12 2 Leet speak , 13 2 Premiers secours/Généralités , 14 2 Permis motocyclette/Équipement , 15 2 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 16 2 Permis automobile/Généralités , 17 2 Techniques de calcul mental , 18 2 Japonais/Grammaire/La grammaire , 19 2 Japonais/Vocabulaire/La dénomination d'une personne , 20 2 Thermodynamique chimique/Définitions de thermochimie , 21 2 Théorie des groupes/Lois de composition internes, monoïdes , 22 2 Introduction générale à la programmation/Variables et affectation , 23 2 Introduction au dessin , 24 2 Hypertext Markup Language , 25 2 Algorithmique
fev 2007: 1 5 Alphabet phonétique international , 2 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 3 4 Permis automobile/Généralités , 4 4 Arménien/Grammaire/Alphabet , 5 4 Notion de vocabulaire/Se présenter , 6 4 Hypertext Markup Language , 7 4 Cours de mathématiques de collège (France)/Présentation de la structure , 8 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 9 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 10 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 11 3 Anglais/Grammaire/Possessifs , 12 3 Série numérique , 13 3 Anglais/Grammaire/Démonstratifs , 14 3 Anglais/Grammaire/Genres et nombres , 15 3 Anglais/Grammaire/Alphabet , 16 3 Anglais/Grammaire/Articles , 17 3 Langage C++ , 18 3 Mesure en géométrie/Périmètre , 19 2 Solide de Platon , 20 2 Introduction au Lua , 21 2 Hockey sur glace/Équipements , 22 2 Hockey sur glace/Défenseur , 23 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 24 2 Permis motocyclette/Équipement , 25 2 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel
mâs 2007: 1 6 Allemand/Vocabulaire/Cuisine , 2 5 Anglais/Grammaire/Il y a , 3 4 Survivre/Présentation de la leçon , 4 4 Anglais/Grammaire/Conjugaison/Être, avoir et principaux auxiliaires , 5 4 Langage C++/Mots clés , 6 4 Langage C++/Opérateurs , 7 4 Allemand/Grammaire/Conjugaison/Être et avoir , 8 4 Langage C++/Introduction , 9 4 Anglais/Grammaire/Démonstratifs , 10 4 Anglais/Grammaire/Genres et nombres , 11 4 Anglais/Grammaire/Articles , 12 4 Cours de mathématiques de collège (France)/Présentation de la structure , 13 3 Alphabet phonétique international , 14 3 Introduction au langage C , 15 3 Hockey sur glace/Casque , 16 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 17 3 Permis motocyclette/Équipement , 18 3 Techniques de calcul mental , 19 3 Commentaire littéraire en première , 20 3 Brevet informatique et internet , 21 3 Grec ancien/Grammaire/Langue Grec/Alphabet , 22 3 Résistance et impédance/Loi d'Ohm , 23 3 Rétrosynthèse , 24 3 Notion de système , 25 3 Première Guerre mondiale/La guerre au front
avr 2007: 1 5 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 2 5 Hébreu ancien/Grammaire/Alphabet/Voyelles , 3 5 Hébreu ancien/Grammaire/Alphabet/Consonnes , 4 4 Permis motocyclette/Équipement , 5 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 6 4 Calcul littéral/Distributivité double , 7 4 Systèmes d'exploitation/Unix , 8 4 Hébreu ancien/Grammaire/Alphabet/Présentation de la leçon , 9 4 Classification des éléments chimiques par la mécanique quantique , 10 4 Première Guerre mondiale/Fiche/Frise chronologique , 11 4 Sondage/Questionnaire et entretien , 12 4 Italien/Grammaire/Conjugaison/Être , 13 4 Italien/Grammaire/Conjugaison/Avoir , 14 4 Latin/Vocabulaire/Mots invariables , 15 4 Diode de redressement/Comportement , 16 4 Diode de redressement/Introduction , 17 4 Diode de redressement , 18 4 Cours de mathématiques de lycée (France) , 19 3 Constante d'Einstein , 20 3 Alphabet phonétique international , 21 3 Hockey sur glace/Gardien , 22 3 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 23 3 Brevet de pilote d'aéronef/Gouverne , 24 3 Japonais/Grammaire/La grammaire , 25 3 Étude de fonctions/Continuité
may 2007: 1 6 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 5 Permis motocyclette/Équipement , 3 5 Latin/Grammaire/Déclinaison/Généralités sur les cas et déclinaisons , 4 5 Allemand/Vocabulaire/Cuisine , 5 5 Acidité et basicité/Introduction , 6 5 Italien/Vocabulaire/Nombres , 7 5 Algorithmique/Présentation de la leçon , 8 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 9 4 Introduction au langage C , 10 4 Introduction au langage C/Premier programme , 11 4 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 12 4 Introduction au langage C/Variables et constantes , 13 4 Introduction à la chimie organique , 14 4 Spectroscopie vibrationnelle , 15 4 Drogues et dépendance/Le cannabis , 16 4 Anglais/Vocabulaire/Jours et mois , 17 4 Introduction au langage C/Types , 18 4 Italien/Vocabulaire/Jours et Mois , 19 4 Italien/Grammaire/Alphabet , 20 4 Allemand/Vocabulaire/Cuisine/Verbes et expressions divers , 21 4 Allemand/Vocabulaire/Cuisine/Aliments , 22 4 Anglais/Vocabulaire/Couleurs , 23 4 Système solaire/Présentation de la leçon , 24 4 Système solaire/Référents , 25 4 Système solaire
djn 2007: 1 5 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 2 4 Premiers secours/Généralités , 3 4 Italien/Vocabulaire/Référents , 4 4 Système solaire , 5 4 Allemand/Grammaire/Interrogatifs , 6 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 7 3 Macros-commandes VBA/Les Macros Excel , 8 3 Leet speak , 9 3 Transformations thermodynamiques , 10 3 Notion de vocabulaire/Dire l'heure , 11 3 Méthodes de l'écrit et de l'oral face à un ou plusieurs textes littéraires , 12 3 Micro-organismes/Annexe/Liens , 13 3 Micro-organismes/Bactéries , 14 3 Allemand/Grammaire/Pronoms personnels , 15 3 Allemand/Vocabulaire/Vouloir et pouvoir , 16 3 Allemand/Grammaire/Démonstratifs , 17 3 PHP/Formulaire , 18 3 Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire , 19 3 Anglais/Vocabulaire/Saisons , 20 3 Conjugaison française du verbe être/L'indicatif , 21 3 Conjugaison française du verbe être , 22 3 Introduction à la thermodynamique/Référents , 23 3 France de la IVème République/Les réalisations de la IVème république , 24 3 France de la IVème République/Un gouvernement provisoire , 25 3 France de la IVème République
djl 2007: 1 6 Système solaire/Planètes naines , 2 5 Produit scalaire dans le plan , 3 5 Obligation contractuelle/Création de l'obligation , 4 5 Mesure en chimie/Réactions d'oxydoréduction , 5 5 Structured Query Language , 6 5 PHP/Référents , 7 4 Équations et fonctions du second degré/Inéquations du second degré , 8 4 Équations et fonctions du second degré/Équations du second degré , 9 4 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes) , 10 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 11 4 Russe/Vocabulaire/Type d'espace , 12 4 Volcanisme , 13 4 Guerre froide , 14 4 JavaScript/Les fonctions , 15 4 PHP/Sessions , 16 4 Théorie des groupes , 17 4 Théorie des groupes/Lois de composition internes, monoïdes , 18 4 Rappels de mécanique analytique , 19 4 Allemand/Grammaire/Conjugaison/Impératif , 20 4 Anglais/Vocabulaire/Nombres , 21 4 JavaScript , 22 4 Modèle TCP-IP/Couche application , 23 4 Prémices de la génétique/Les lois de Mendel , 24 4 Anglais/Grammaire/Conjugaison/Introduction et généralités sur le temps en anglais , 25 4 Russe/Vocabulaire/Maison
awo 2007: 1 5 Interférence/Interférences lumineuses , 2 5 Structure de l'atome/Noyau , 3 5 Série de Fourier/Introduction , 4 5 Guerre froide/La détente , 5 5 Breton/Grammaire/Articles , 6 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 7 4 Acide nucléique/Chromosome et caryotype , 8 4 Acide nucléique/Condensation de l'ADN , 9 4 Acide nucléique/Mise en évidence , 10 4 Fonction logarithme/Exercices/Étude d'une fonction comprenant un logarithme , 11 4 Introduction à la magnétohydrodynamique/Ondes en MHD idéale , 12 4 Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) , 13 4 Fonction exponentielle/Croissances comparées , 14 4 Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle , 15 4 Fonction exponentielle/L'exponentielle comme solution d'une équation différentielle , 16 4 Acide nucléique/Présentation de la leçon , 17 4 Constitution de la matière/Structure de l'atome , 18 4 Point de vue/Point de vue omniscient , 19 4 Topographie de champ/Lignes de champ , 20 4 Topographie de champ/Introduction générale , 21 4 Calcul différentiel/Théorèmes utiles , 22 4 Variables aléatoires discrètes , 23 4 Seconde Guerre mondiale/L'entre-deux-guerres , 24 4 Variables aléatoires sur les ensembles finis/Loi de probabilité d'une variable aléatoire , 25 4 Variables aléatoires sur les ensembles finis
set 2007: 1 5 Permis automobile/Généralités , 2 5 Diffraction/Principe de Huygens-Fresnel , 3 5 Diffraction/Principes de base de la diffraction , 4 5 Diffraction/Montage de Fraunhofer , 5 5 Organisation de calculs/Exercices/Calcul mental , 6 5 Anglais/Grammaire/Reprise par auxiliaire , 7 5 Introduction au langage C/Allocation dynamique de mémoire , 8 5 Structure de l'atome/Atome , 9 5 Langage C++/Syntaxe C++ , 10 4 Organisation de calculs/Priorités des calculs , 11 4 Diffraction/Le phénomène de diffraction , 12 4 Types de discours en français/Discours direct , 13 4 Leçons de mathématiques par niveau/Présentation des leçons , 14 4 RMN du proton/Introduction , 15 4 Introduction au langage C/Référents , 16 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 17 3 Introduction au langage C , 18 3 Survivre/Hydratation , 19 3 Premiers secours/Généralités , 20 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vol à vue , 21 3 Néolithique/Présentation de la leçon , 22 3 Introduction à la musique classique/Introduction , 23 3 Diffraction/Autres conditions de diffraction , 24 3 Atome d'hydrogène/Description de l'atome d'hydrogène , 25 3 Anglais/Grammaire/Quiz/Reprise par auxiliaire
oct 2007: 1 5 Loi de Kirchhoff/Loi des nœuds , 2 5 Notions de base en finance , 3 5 Évolution temporelle des systèmes mécaniques/Mouvement parabolique dans un champ de pesanteur uniforme , 4 4 Grèce antique/Les siècles obscurs , 5 4 Approfondissement sur les suites numériques/Cycles et chaos , 6 4 Portugais/Conjugaison/Verbe , 7 4 Grèce antique , 8 4 Fonctions circulaires/Dérivées des fonctions circulaires , 9 4 Relations hôte-virus dans les infections par VIH, VHB et VHC/Pandémies , 10 4 Loi de Kirchhoff/Référents , 11 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 12 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 13 3 Leet speak , 14 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 15 3 Permis motocyclette/Équipement , 16 3 Permis cariste/Chariot élévateur , 17 3 Japonais/Grammaire/Les verbes , 18 3 Propositions et opération élémentaire , 19 3 Propositions et opération élémentaire/Définition , 20 3 Allemand/Vocabulaire/Temps/Jours et mois , 21 3 Portugais/Conjugaison , 22 3 Portugais/Conjugaison/Verbe auxiliaire/Introduction , 23 3 Approfondissement sur les suites numériques/Plan d'étude, représentation , 24 3 Relations hôte-virus dans les infections par VIH, VHB et VHC/Annexe/Références bibliographiques , 25 3 Électromagnétisme dépendant du temps/Équations de Maxwell
nôv 2007: 1 6 Introduction aux transferts thermiques/Équation de la chaleur , 2 5 Conduction thermique/Annexe/Ailette , 3 5 Mot de passe/Les règles d'or , 4 4 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 5 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 6 4 Fonctions d'une variable complexe/Le logarithme complexe , 7 4 Participer à Wikipédia/Vers les premiers pas , 8 4 Fonction exponentielle/Exponentielle de base a , 9 4 Anglais/Grammaire/Quiz/Voix Passive , 10 4 Mot de passe/Sécurité et mots de passe , 11 4 Introduction à la macroéconomie/Annexe/Mémento de la macroéconomie , 12 3 Leet speak , 13 3 Étude de fonctions/Étude de fonctions , 14 3 Rayonnement du corps noir/Angles solides , 15 3 Rayonnement du corps noir/Lois expérimentales , 16 3 Rayonnement du corps noir/Définition , 17 3 Traçage artificiel/Annexe/Fluorescence de l'eau , 18 3 Traçage artificiel/Annexe/Caractéristiques des traceurs fluorescents , 19 3 Parasites dans l'écosystème/Introduction , 20 3 Rayonnement du corps noir , 21 3 Fonctions d'une variable complexe/Fonctions holomorphes , 22 3 Fonctions d'une variable complexe , 23 3 Langage Pascal/Référents , 24 3 Portugais/Grammaire/Exercices/Articles définis et indéfinis , 25 3 Participe passé en français/L'accord du participe passé
dec 2007: 1 5 Hockey sur glace/Palet et crosse , 2 4 Fonctions d'une variable complexe/Formule intégrale de Cauchy , 3 4 Spectroscopie vibrationnelle/Instrumentation , 4 4 Fonctions d'une variable complexe/Intégrales curvilignes , 5 4 Fonctions d'une variable complexe/Le logarithme complexe , 6 4 Cours de mathématiques de lycée (France)/Compléments , 7 4 Applications techniques des nombres complexes , 8 3 Permis motocyclette/Équipement , 9 3 Commentaire littéraire en première , 10 3 Racine carrée/Exercices/Calculs de base , 11 3 Introduction à la mécanique quantique/Les orbitales atomiques , 12 3 Mécanique du solide/Solide indéformable et centre d'inertie , 13 3 Mécanique du solide , 14 3 Applications techniques des nombres complexes/Annexe/Vecteur de Fresnel , 15 3 Méthode de l'analyse d'arrêt/Contenu de la fiche d'arrêt , 16 3 Espagnol/Vocabulaire/Dire l'heure , 17 3 Série numérique/Présentation de la leçon , 18 3 L'inconscient/Limites de la conscience , 19 3 Lecture de partitions/Présentation de la leçon , 20 3 Introduction à la mécanique quantique/L'équation de Schrödinger , 21 3 Distributions statistiques des particules/Statistique de Bose-Einstein , 22 3 Système solaire/Planètes naines , 23 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 24 2 Survivre/Faire du feu , 25 2 Premiers secours/Généralités
dja 2008: 1 6 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 2 5 Survivre/Présentation de la leçon , 3 3 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 4 3 Lecture de partitions/Objectifs , 5 3 Temps/Phénomènes périodiques , 6 3 Latin/Grammaire/Déclinaison/Déclinaisons du nom , 7 3 Première Guerre mondiale/Prérequis conseillés , 8 3 Mécanique du point , 9 3 Dosage gravimétrique/Étapes de l'analyse gravimétrique , 10 3 Polonais/Grammaire/Conjugaison/Être et avoir , 11 3 Polonais/Vocabulaire/Se présenter , 12 3 Polonais/Grammaire/Alphabet , 13 3 Théorie des groupes/Exercices/Groupes, premières notions , 14 3 Géométrie dans l'espace/Schéma , 15 3 Géométrie dans l'espace/Étude : la perspective cavalière , 16 3 Géométrie dans l'espace/Objectifs , 17 3 Géométrie dans l'espace , 18 3 Tennis de table/Présentation de la leçon , 19 3 Statistique inférentielle/Intervalle de confiance d'une moyenne , 20 3 Statistique inférentielle/Test d'hypothèse , 21 3 Temps/Exercices/Pendule simple , 22 3 Point de vue/Point de vue interne , 23 3 Distributions statistiques des particules/Statistique de Bose-Einstein , 24 3 Espagnol/Vocabulaire/Métiers/Annexe/Résumé , 25 3 Cours de mathématiques de lycée (France)/Compléments
fev 2008: 1 16 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques , 2 4 Lectures faciles/Il neige sur mon village , 3 4 Introduction à Maple/Expressions en ligne de commande , 4 3 Équations et fonctions du second degré/Inéquations du second degré , 5 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 6 3 Survivre/Présentation de la leçon , 7 3 Premiers secours/Généralités , 8 3 Proportionnalité/Règle de trois , 9 3 Islandais/Vocabulaire/Se présenter , 10 3 Lectures faciles/Le départ de la randonnée , 11 3 Lectures faciles/Dans l'autobus , 12 3 Introduction à Maple/Exercices/Suite et liste , 13 3 Introduction à Maple/Procédures , 14 3 Background/Présentation de la leçon , 15 3 Background , 16 3 Introduction à Maple/Polynômes , 17 3 Introduction à Maple/Fonctions , 18 3 Introduction à Maple/Présentation , 19 3 Introduction à Maple/Référents , 20 3 Corse/Vocabulaire/Les nombres , 21 3 Corse/Vocabulaire , 22 3 Corse/Vocabulaire/Jours et mois , 23 3 Rôle de la compréhension dans le génie logiciel/Référents , 24 3 Rôle de la compréhension dans le génie logiciel/Prérequis conseillés , 25 3 Rôle de la compréhension dans le génie logiciel/Objectifs
mâs 2008: 1 10 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques , 2 5 Hockey sur glace/Palet et crosse , 3 5 Permis motocyclette/Équipement , 4 4 Leet speak , 5 4 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 6 4 Règles et rudiments du jeu d’échecs/Tactiques , 7 4 Lecture de partitions/Portée et notes , 8 4 Lecture de partitions , 9 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 10 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 11 3 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 12 3 Permis cariste/Chariot élévateur , 13 3 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 14 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vol à vue , 15 3 Photosynthèse , 16 3 Présentation de la sociologie interactionniste d'Anselm Strauss/Strauss et l'interactionnisme symbolique , 17 3 Japonais/Vocabulaire/Les mois de l'année , 18 3 Japonais/Vocabulaire/Les jours de la semaine , 19 3 Japonais/Vocabulaire/Compter , 20 3 Japonais/Grammaire/Les adjectifs , 21 3 Japonais/Grammaire/Les particules , 22 3 Japonais/Grammaire/Les verbes , 23 3 Compréhension/Présentation de la leçon , 24 3 Statistique à deux variables/Prérequis conseillés , 25 3 Fonctions d'une variable complexe/Développement en séries entières
avr 2008: 1 13 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques , 2 9 Hockey sur glace/Palet et crosse , 3 7 Premiers secours/Généralités , 4 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 5 4 Letton/Civilisation/Lettonie , 6 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 7 3 Survivre/Hydratation , 8 3 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 9 3 Brevet de pilote d'aéronef/La signalisation spécifique , 10 3 Polonais/Grammaire/Déclinaison/Annexe/Déclinaisons des pronoms , 11 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Reproduction analogique ou numérique , 12 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Depuis 1945, lecture publique contre patrimoine ? Mutation du patrimoine et reprise des acquisitions , 13 3 Droit commercial général/Actes de commerce , 14 3 Obligation contractuelle/Modalités de l'obligation , 15 3 Letton/Civilisation/Régions , 16 3 Letton/Grammaire/Alphabet et Prononciation , 17 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Révolution française, des nationalisations aux bibliothèques municipales , 18 3 Obligation contractuelle , 19 3 Anglais/Grammaire/Conjugaison/Être, avoir et principaux auxiliaires , 20 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 21 2 Survivre/Présentation de la leçon , 22 2 Polonais/Grammaire/Déclinaison/Instrumental , 23 2 Didacticiel graphique/Didacticiel de correction de couleur de lumière , 24 2 Anglais/Grammaire/Pronoms et adverbes relatifs , 25 2 Anglais/Vocabulaire/Animaux
may 2008: 1 8 Premiers secours/Généralités , 2 5 Hockey sur glace/Palet et crosse , 3 5 Filtre elliptique/Modélisation sous MATLAB , 4 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 5 4 Air/Équation des gaz parfaits , 6 4 Air/Pression et température d'un gaz , 7 4 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques , 8 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 9 3 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 10 3 Brevet de pilote d'aéronef/Plan de vol , 11 3 Didacticiel graphique/Didacticiel pour créer une ombre , 12 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Bibliophilie , 13 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Parchemin et cuir , 14 3 Néerlandais/Vocabulaire/Nombres , 15 3 L'univers en mouvement et le temps/Mouvement de la Lune et des satellites : la gravitation , 16 2 Hockey sur glace/Gardien , 17 2 Survivre/Présentation de la leçon , 18 2 Épreuve Baccalauréat (lettres)/Écriture d'invention , 19 2 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 20 2 Brevet de pilote d'aéronef/Conditions météorologiques , 21 2 Commentaire littéraire en première , 22 2 Didacticiel graphique/Didacticiel de suppression de fond , 23 2 Filtre elliptique , 24 2 Rugby/Histoire , 25 2 Rugby/Référents
djn 2008: 1 4 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 2 3 Cinématique (débutant)/Annexe/Culture générale , 3 3 Cinématique (débutant)/Mouvement de translation , 4 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Annexe/Bibliographie , 5 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques/Bibliophilie , 6 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations/Annexe/Biographies , 7 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations/Quiz/QCM , 8 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations/Expérience , 9 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations/Autrui et performances , 10 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations/Introduction , 11 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations/Objectifs , 12 3 Introduction à la psychologie sociale, du travail et des organisations , 13 3 Les fonds patrimoniaux des bibliothèques publiques , 14 3 Système d'équations linéaires/Exercices/Sujet de brevet , 15 2 Escrime/Référents , 16 2 Escrime/Prérequis conseillés , 17 2 Escrime/Objectifs , 18 2 Escrime/Présentation de la leçon , 19 2 Escrime , 20 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 21 2 Permis véhicules lourds/Généralités , 22 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 23 2 Cinématique (débutant)/CIR , 24 2 Cinématique (débutant)/Objectifs , 25 2 Cinématique (débutant)/Prérequis conseillés
djl 2008: 1 5 Survivre/Présentation de la leçon , 2 5 Présentation de la neurologie et du système nerveux/Organisation macroscopique , 3 5 Règles et rudiments du jeu d’échecs/Règles du jeu d'échecs , 4 4 Choix des investissements/Taux de rendement interne , 5 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 6 3 Permis motocyclette/Équipement , 7 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Règles de barres et de routes , 8 3 Taux d'évolution/Annexe/Pourcentages d'évolution , 9 3 Présentation de la neurologie et du système nerveux/Composants , 10 3 Approche de la chimie par l'étude de l'eau/L'eau dans l'environnement , 11 3 Théorie des corps/Théorie élémentaire des corps , 12 3 Hébreu ancien/Grammaire/Conjugaison/Parfait , 13 3 Échange cellulaire/Données de Physique (prérequis) , 14 3 Échange cellulaire/Notions d'échange passif et d'échange actif , 15 3 Échange cellulaire/Présentation de la leçon , 16 3 Échange cellulaire , 17 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 18 2 Premiers secours/Généralités , 19 2 Médecine sapeur pompier/Infirmerie , 20 2 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 21 2 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 22 2 Permis automobile/Généralités , 23 2 Brevet de pilote d'aéronef/Plan de vol , 24 2 Techniques de calcul mental , 25 2 Taux d'évolution/Taux d'évolution
awo 2008: 1 5 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 2 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 3 3 Hockey sur glace/Capitaine , 4 3 Survivre/Montagne , 5 3 Survivre/Présentation de la leçon , 6 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 7 3 Techniques de calcul mental , 8 3 Ensemble des nombres réels et sous-ensembles/Présentation globale , 9 3 Introduction aux mathématiques/Référents , 10 3 Introduction aux mathématiques/Objectifs , 11 3 Introduction aux mathématiques/Prérequis conseillés , 12 3 Introduction aux mathématiques/Présentation de la leçon , 13 3 Introduction aux mathématiques/Rudiments de combinatoire , 14 3 Introduction aux mathématiques/Entiers naturels , 15 3 Introduction aux mathématiques/Applications , 16 3 Introduction aux mathématiques/Rudiments de logique , 17 3 Introduction aux transferts thermiques/Modes de transfert de chaleur , 18 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 19 2 Survivre/Hydratation , 20 2 Survivre/Orientation , 21 2 Survivre/Désert , 22 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 23 2 Brevet de pilote d'aéronef/Généralités , 24 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol à vue , 25 2 Proportionnalité/Règle de trois
set 2008: 1 4 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 2 4 Allemand/Grammaire/Déclinaison/Accusatif , 3 3 Nœuds , 4 3 Limites d'une fonction/Fiche/Méthodes pour lever une indétermination , 5 3 Étoiles/Objectifs , 6 3 Étoiles/Présentation de la leçon , 7 3 Cinétique chimique/Exercices/Mécanisme chimique , 8 3 Électrostatique des conducteurs/Exercices/Condensateurs , 9 3 Application linéaire/Exercices/Noyau et image , 10 3 Fonction exponentielle/Annexe/Activité d'introduction , 11 3 Fonction exponentielle/Exercices/Étude de la fonction exponentielle , 12 3 Fonction exponentielle , 13 2 Nœuds/Nœud de chaise , 14 2 Survivre/Présentation de la leçon , 15 2 Permis motocyclette/Équipement , 16 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 17 2 Opérations sur les fonctions/Exercices/Somme , 18 2 Analyse vectorielle/Fiche/Formulaire d'analyse vectorielle , 19 2 Créole martiniquais/Grammaire/Conjugaison/Présent , 20 2 Créole martiniquais/Grammaire/Conjugaison , 21 2 Créole martiniquais/Grammaire/Conjugaison/Passé , 22 2 Créole martiniquais/Vocabulaire/Pronoms , 23 2 Brevet informatique et internet lycée/Communiquer, échanger , 24 2 Brevet informatique et internet lycée/S'informer, se documenter , 25 2 Brevet informatique et internet lycée/Créer, produire, traiter, exploiter des données
oct 2008: 1 4 Permis automobile/Généralités , 2 3 Lecture d'un oscillographe/Forme d'un signal , 3 3 Programmation linéaire/Lignes de niveau , 4 3 Cascading Style Sheet/Cascade, héritage et spécificité , 5 3 Présentation de la botanique/Annexe/Glossaire botanique thématique , 6 3 Photosynthèse/Introduction , 7 3 Morphologie des plantes à fleur/Organes, reproduction , 8 2 Solide de Platon , 9 2 Leet speak , 10 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 11 2 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 12 2 Premiers secours/Généralités , 13 2 Permis motocyclette/Équipement , 14 2 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 15 2 Calcul littéral/Distributivité double , 16 2 Turc/Grammaire/Conjugaison/Prérequis conseillés , 17 2 Turc/Grammaire/Conjugaison/Présentation de la leçon , 18 2 Statistique à une variable/Référents , 19 2 Statistique à une variable/Présentation de la leçon , 20 2 Statistique à une variable/Variance et écart-type , 21 2 Statistique à une variable/Moyenne , 22 2 Statistique à deux variables/Référents , 23 2 Statistique à deux variables/Présentation de la leçon , 24 2 Statistique à deux variables/Ajustement affine par les moindres carrés , 25 2 Statistique à deux variables/Séries de données statistiques quantitatives à deux variables
nôv 2008: 1 4 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language , 2 4 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Travail pratique/TP 2 , 3 4 Équation différentielle/Équation différentielle linéaire du premier ordre , 4 3 Hockey sur glace/Palet et crosse , 5 3 Proportionnalité/Règle de trois , 6 3 Complexes et géométrie/Affixe d'un barycentre , 7 3 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Prérequis conseillés , 8 3 Arabe/Grammaire/Conjugaison/Référents , 9 3 Histoire de la chimie/Chimie actuelle , 10 3 Éthologie , 11 3 Fonctions circulaires réciproques/Exercices/Résolution d'équations , 12 3 Ondes électromagnétiques/Exercices/Propagation dans un métal réel , 13 3 Langage C++/Objet , 14 3 Généralités sur les fonctions/Exercices/Indicateur windchill , 15 3 Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay+b , 16 3 Fonction dérivée , 17 3 Limites d'une fonction/Limite finie en un point , 18 3 Langage C++ , 19 2 Solide de Platon , 20 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 21 2 Survivre/Présentation de la leçon , 22 2 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 23 2 Brevet de pilote d'aéronef/Espacement , 24 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 25 2 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles
dec 2008: 1 5 Protides/Acide aminé , 2 4 Introduction à l'élasticité/Quelques déformations simples , 3 4 Introduction à l'élasticité/Déformations , 4 4 Protides/Notion d'enzyme , 5 4 Introduction à la science des matériaux , 6 4 Protides/Liaison peptidique , 7 4 Protides , 8 4 Introduction à l'élasticité/Notions d'algèbre tensorielle , 9 4 Introduction à l'élasticité/Introduction générale , 10 4 Introduction à l'élasticité , 11 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 12 3 Hockey sur glace/Pénalités , 13 3 Commentaire littéraire en première , 14 3 Présentation de la botanique/Domaines d'études , 15 3 Suzerain et vassaux/Présentation de la leçon , 16 3 Enzyme, phénotype et génotype/Présentation de la leçon , 17 3 Nomenclature (chimie)/Ramifications , 18 3 Enzyme, phénotype et génotype/Présentation , 19 3 Basque/Grammaire/Conjugaison/Prérequis conseillés , 20 3 Basque/Grammaire/Conjugaison/Objectifs , 21 3 Basque/Grammaire/Conjugaison/Introduction , 22 3 Basque/Grammaire/Nom , 23 3 Basque/Grammaire/Nom/Objectifs , 24 3 Basque/Grammaire/Nom/Présentation de la leçon , 25 3 Introduction à la science des matériaux/Annexe/Index
dja 2009: 1 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 2 4 Nomenclature (chimie)/Objectifs , 3 4 Nomenclature (chimie)/Présentation de la leçon , 4 4 Machine à courant continu/Exercices/Fonctionnement d'une MCC , 5 3 Hockey sur glace/Pénalités , 6 3 Première Guerre mondiale/Introduction , 7 3 Introduction aux suites numériques/Définitions , 8 3 Space Art/Matériel , 9 3 Space Art/Introduction , 10 3 Space Art/Référents , 11 3 Space Art , 12 3 Anglais/Vocabulaire/Santé , 13 3 Introduction à l'élasticité/Quelques déformations simples , 14 3 Myologie/Généralités , 15 3 Adverbes français/Annexe/Enrichir son vocabulaire avec des adverbes , 16 3 Introduction à l'élasticité/Contraintes , 17 3 Résistance et impédance/Exercices/Résistance , 18 3 Accord de tout en français , 19 3 Première Guerre mondiale , 20 3 Calcul avec les nombres complexes/Introduction de i , 21 3 Triangles et parallèles/Théorème de Thalès , 22 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 23 2 Hockey sur glace/Gardien , 24 2 Hockey sur glace/Équipements , 25 2 Hockey sur glace/Tirs au but
fev 2009: 1 4 Formule explicite des nombres de Bernoulli , 2 4 Suites et récurrence/Exercices/Suite récurrente , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 4 3 Hockey sur glace/Palet et crosse , 5 3 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 6 3 Hypothèse d'Alfred Wegener/Futur et passé de la Pangée , 7 3 Hypothèse d'Alfred Wegener/Incohérence , 8 3 Hypothèse d'Alfred Wegener/Théorie , 9 3 Hypothèse d'Alfred Wegener/Constats , 10 3 Hypothèse d'Alfred Wegener , 11 3 Mythologie nordique/Objectifs , 12 3 Mythologie nordique , 13 3 Tennis de table/Prérequis conseillés , 14 3 Lipides/Lipides simples , 15 3 Données de physique utilisées en biologie/Lumière , 16 3 Fonction dérivée/Exercices/Formule de Taylor , 17 3 Introduction à la science des matériaux/Choix d'un matériau , 18 3 Hindi/Grammaire/Alphabet , 19 3 Introduction à la conjugaison française/Les modes et les temps , 20 3 Groupe verbal en français/Deuxième groupe , 21 3 Introduction à la science des matériaux/Histoire de la science des matériaux , 22 3 Données de physique utilisées en biologie/Couleur , 23 3 Fonction dérivée , 24 3 Introduction au dessin , 25 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses
mâs 2009: 1 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 2 4 Formule explicite des nombres de Bernoulli , 3 4 Argots à base française/Joual , 4 3 Solide de Platon , 5 3 Leet speak , 6 3 Hockey sur glace/Capitaine , 7 3 Cadres généraux des finances publiques/Présentation de la leçon , 8 3 Monde méditerranéen au XIIème siècle , 9 3 Rayonnement/Généralités sur le rayonnement , 10 3 Modèle TCP-IP/Prérequis conseillés , 11 3 Géographie des États-Unis/Présentation de la leçon , 12 3 Introduction à la science des matériaux/Propriétés générales des matériaux , 13 3 Introduction à la science des matériaux/Les constituants de la matière , 14 3 Guitare/Accorder , 15 3 Essai de pompage/Essais par paliers , 16 3 Guitare/Introduction , 17 3 Glucide/Principaux oses , 18 3 Guitare , 19 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 20 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 21 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 22 2 Hockey sur glace/Officiel , 23 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 24 2 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 25 2 Permis motocyclette/Équipement
avr 2009: 1 5 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 2 4 Géographie des États-Unis/Annexe/Lexique , 3 4 Géographie des États-Unis/Des métropoles puissantes , 4 4 Formule explicite des nombres de Bernoulli , 5 3 Hautbois/Introduction et historique , 6 3 Géographie des États-Unis/La première puissance mondiale , 7 3 Géographie des États-Unis/Annexe/Bibliographie , 8 3 Produit scalaire dans l'espace/Orthogonalité dans l'espace , 9 3 Géographie des États-Unis/Un territoire immense et maîtrisé , 10 2 Leet speak , 11 2 Hockey sur glace/Capitaine , 12 2 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 13 2 Premiers secours/Généralités , 14 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 15 2 PHP/Fichiers , 16 2 Anglais/Grammaire/Objectifs , 17 2 Anglais/Grammaire/Prérequis conseillés , 18 2 Hautbois/Premier contact , 19 2 Hautbois/Prérequis conseillés , 20 2 Hautbois/Référents , 21 2 Hautbois/Objectifs , 22 2 Hautbois/Présentation de la leçon , 23 2 Hautbois , 24 2 Changements d'états/Sublimation et condensation solide , 25 2 Vecteurs et repérage/Condition de colinéarité
may 2009: 1 7 Hockey sur glace/Palet et crosse , 2 3 Permis automobile/Généralités , 3 3 Techniques de calcul mental , 4 3 Présentation de la philosophie/Intérêt , 5 3 Rumeurs & Anecdotes/Le cas Socrate , 6 2 Leet speak , 7 2 Introduction au solfège/La mélodie , 8 2 Introduction au solfège/Le rythme , 9 2 Introduction au solfège/Le concept musical , 10 2 Introduction au solfège/Présentation de la leçon , 11 2 Introduction au solfège/Référents , 12 2 Introduction au solfège/Prérequis conseillés , 13 2 Introduction au solfège/Objectifs , 14 2 Introduction au solfège , 15 2 Présentation de la philosophie/Objectifs , 16 2 Présentation de la philosophie/Prérequis conseillés , 17 2 Leçons de physique par niveau/Présentation des leçons , 18 2 Python/Objectifs , 19 2 Système d'équations linéaires/Solutions d'un système de deux équations , 20 2 Fonctions affines et linéaires/Équation réduite d'une droite , 21 2 Présentation de la philosophie/Un avis : Descartes , 22 2 Présentation de la philosophie/Un avis : Aristote , 23 2 Présentation de la philosophie/Un avis : Kant , 24 2 Présentation de la philosophie/Présentation de la leçon , 25 2 Présentation de la philosophie
djn 2009: 1 6 Permis motocyclette/Équipement , 2 4 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 3 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 4 4 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 5 4 Apprendre à lire les expressions mathématiques/Opérateurs n-aire , 6 3 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 7 3 Identités remarquables/Factorisation , 8 3 Tennis de table/Annexe/Modélisation du rebond sur la table , 9 3 Hypertext Markup Language/Images , 10 3 Histoire des mathématiques/Quelques mathématiciens célèbres , 11 3 Hypertext Markup Language/Mise en forme du texte , 12 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 13 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Rênes et œillères , 14 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 15 2 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 16 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 17 2 Commentaire littéraire en première , 18 2 Introduction à la théorie des trous noirs/Localisation des trous noirs et théories , 19 2 Introduction à la théorie des trous noirs/Caractéristiques et singularités d'un trou noir , 20 2 Ruby/Annexe/Mots-clés , 21 2 Ruby/Annexe/Créer une documentation , 22 2 Ruby/Structure d'un programme , 23 2 Ruby/Installation , 24 2 Ruby/Présentation de la leçon , 25 2 Équation et inéquation/Annexe/Regula falsi
djl 2009: 1 6 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 2 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Entretien , 4 3 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 5 3 Introduction à la théorie des graphes/Présentation de la leçon , 6 3 Introduction à la théorie des graphes/Définitions , 7 3 Sol , 8 3 Introduction à la théorie des graphes , 9 2 Solide de Platon , 10 2 Structured Query Language/Modélisation , 11 2 Leet speak , 12 2 Hockey sur glace/Officiel , 13 2 Hockey sur glace/Pénalités , 14 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 15 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 16 2 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 17 2 Présentation de la philosophie/Conclusion , 18 2 Climat et effet de serre/Calcul de la constante Solaire , 19 2 Climat et effet de serre/Notion d'Albédo , 20 2 Climat et effet de serre/Luminosité solaire , 21 2 Absorption de nourriture/Annexe/Références , 22 2 Éthologie/Alimentation , 23 2 Introduction à la chimie organique/Présentation , 24 2 Introduction à la théorie des graphes/Exercices/Graphes et sous-graphes , 25 2 Éthologie/Migration
awo 2009: 1 4 Permis cariste/Chariot élévateur , 2 3 Assembleur/Le programme assembleur , 3 3 Assembleur/Présentation de la leçon , 4 3 Introduction à la théorie des graphes/Quelques problèmes célèbres , 5 3 Mot de passe/Les règles d'or , 6 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 7 2 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 8 2 Permis automobile/Tableau de bord , 9 2 Guitare/Référents , 10 2 Polynôme/Racines d’un polynôme , 11 2 Métallurgie générale/Les aciers III - traitements de surface , 12 2 Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce/Prérequis conseillés , 13 2 Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce/Présentation de la leçon , 14 2 Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce/Fécondation et méiose , 15 2 Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce/Notion de Cycle de l'espèce , 16 2 Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce/Présentation , 17 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure lente , 18 2 Permis motocyclette/Généralités , 19 2 Permis motocyclette/Quiz/La signalisation spécifique , 20 2 Permis motocyclette , 21 2 Équation du troisième degré/Annexe/Généralités sur les équations polynomiales , 22 2 Judo/Référents , 23 2 Étude de la qualité des harmoniques par un gradateur , 24 2 Introduction à l'électromagnétisme des milieux matériels/Types de magnétisme , 25 2 Assembleur/Le langage assembleur
set 2009: 1 3 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 2 3 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 3 3 Permis cariste/Chariot élévateur , 4 3 Enseigner le jeu aux autres/Présentation de la leçon , 5 3 Anglais/Vocabulaire/Jours et mois , 6 2 Leet speak , 7 2 Permis motocyclette/Équipement , 8 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 9 2 Brevet de pilote d'aéronef/Décollage , 10 2 Techniques de calcul mental , 11 2 Métallurgie générale/Objectifs , 12 2 Métallurgie générale/Référents , 13 2 Métallurgie générale/Prérequis conseillés , 14 2 Métallurgie générale/Présentation de la leçon , 15 2 Branches de la finance/Finance d'entreprise , 16 2 Les chemins du langage , 17 2 Théorie des groupes/Automorphismes d'un groupe cyclique , 18 2 Laboratoire de recherche sociologique sur les mouvements libres/Contenu , 19 2 Variables aléatoires continues/Exercices/Loi gamma , 20 2 Enseigner le jeu aux autres/Les conditions de fin de partie , 21 2 Enseigner le jeu aux autres/Les conditions de victoire , 22 2 Enseigner le jeu aux autres/Le but du jeu , 23 2 Enseigner le jeu aux autres/Objectifs , 24 2 Enseigner le jeu aux autres/Prérequis conseillés , 25 2 Enseigner le jeu aux autres
oct 2009: 1 8 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 2 4 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 3 4 Brevet de pilote d'aéronef/Espacement , 4 3 Permis motocyclette/Équipement , 5 3 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 6 3 Commentaire littéraire en première , 7 3 Dynamique des fluides parfaits/Exercices/Véhicule à coussin d'air , 8 3 Initiation à l'élasticité/Introduction , 9 3 Dynamique des fluides parfaits/Exercices/Tube en U , 10 3 Langage Pascal/Lire et écrire avec read et write , 11 3 Langage Pascal/Variables et affectation , 12 3 Équation du troisième degré/Généralités sur les équations du troisième degré , 13 3 Équation du troisième degré/Méthode de Cardan , 14 3 Équation du troisième degré/Fonctions polynômes du troisième degré , 15 3 Système international , 16 3 Arrêt de participation des contributeurs de Wikipedia , 17 3 Abiogénèse expérimentale , 18 3 Espéranto/Grammaire/Conjugaison/Temps simples , 19 3 Cinématique (débutant)/Mouvement de translation , 20 3 Schéma déductif des propriétés mathématiques au collège , 21 2 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes) , 22 2 Hockey sur glace/Palet et crosse , 23 2 Hockey sur glace/Casque , 24 2 Premiers secours/Généralités , 25 2 Permis véhicules lourds/Généralités
nôv 2009: 1 4 Capteur/Objectifs , 2 3 Fonctions homographiques/Exercices/Étude graphique , 3 3 Espagnol/Vocabulaire/Animaux/Autres animaux , 4 3 Médecine sapeur pompier , 5 3 Capteur , 6 3 Fonctions homographiques , 7 2 Équations et fonctions du second degré/Équations du second degré , 8 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 9 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 10 2 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 11 2 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 12 2 Permis cariste/Chariot élévateur , 13 2 Brevet de pilote d'aéronef/Décollage , 14 2 Proportionnalité/Règle de trois , 15 2 Cinématique (débutant)/Systèmes de coordonnées , 16 2 Équations et fonctions du second degré/Exercices/Étude d'un trinôme , 17 2 Fonction inverse/Référents , 18 2 Fonction carré/Exercices/Inégalités , 19 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Objectifs , 20 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Référents , 21 2 Fonctions homographiques/Exercices/Réduction , 22 2 Fonctions homographiques/Référents , 23 2 Fonctions homographiques/Présentation de la leçon , 24 2 Capteur/Introduction , 25 2 Méthodologie en sciences calculatoires/Formulaires, calculatrices et brouillon
dec 2009: 1 5 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 2 4 Dynamique des fluides parfaits/Exercices/Clepsydre , 3 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 4 3 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 5 3 Brevet de pilote d'aéronef/Procédure d'approche , 6 3 Systèmes du premier ordre , 7 3 Initiation à l'élasticité/Élasticité linéaire , 8 3 Initiation à l'élasticité/Principe fondamental de la statique , 9 3 Formulation relativiste de l'électromagnétisme/Le tenseur champ électromagnétique , 10 3 Carbonyles/Référents , 11 3 Statique des fluides/Exercices/Bateau , 12 3 Dynamique des fluides compressibles/Vitesse du son , 13 3 Statique des fluides/Exercices/Barrage , 14 3 Dynamique des fluides parfaits/Exercices/Rendement d'un ventilateur , 15 3 Conductimétrie/Référents , 16 3 Conductimétrie/Détermination de la concentration , 17 3 Conductimétrie/Conductance et conductivité , 18 3 Notions de base en génie civil/Objectifs , 19 3 Médecine sapeur pompier , 20 3 Équation du troisième degré/Exercices/Résolution de problèmes du troisième degré , 21 3 Alcool/Propriétés physiques , 22 3 Notions de base en génie civil/Normes , 23 3 Fonction publique/Fonction publique d'État, fonction publique territoriale, fonction publique hospitalière , 24 3 Introduction à la chimie organique/Présentation de la leçon , 25 3 Statique des fluides
dja 2010: 1 8 Proportionnalité/Règle de trois , 2 4 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 3 4 Système de management de la qualité/L'approche processus , 4 4 Scolarité francophone/Sous structure , 5 4 Management et calcul de coûts , 6 4 Attaque informatique/Différents types d'attaque informatique , 7 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 8 3 Leet speak , 9 3 Permis motocyclette/Équipement , 10 3 Étude de fonctions/Étude de fonctions , 11 3 Système de management de la qualité/La notion de qualité , 12 3 Mécanique pour l'enseignement technique industriel/Exercices/Géométrie , 13 3 Mécanique pour l'enseignement technique industriel/Éléments de géométrie , 14 3 LaTeX , 15 3 Harpe/Introduction , 16 3 Construction d'une route/Présentation de la leçon , 17 3 Moment cinétique en mécanique quantique/Base des états propres , 18 3 Moment cinétique en mécanique quantique/Définition et exemples , 19 3 Carbonyles/Le groupe carbonyle , 20 3 Carbonyles/Présentation , 21 3 Russe/Vocabulaire/mots , 22 3 Continuité et variations/Exercices/Théorème des valeurs intermédiaires , 23 3 Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Chapitres , 24 3 Probabilités sur les ensembles finis , 25 3 Applications techniques des nombres complexes
fev 2010: 1 5 Arrêt de participation des contributeurs de Wikipedia , 2 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 3 3 Permis motocyclette/Équipement , 4 3 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 5 3 Arabe/Vocabulaire/Jours et mois , 6 3 Arabe/Vocabulaire/Couleurs , 7 3 Arabe/Vocabulaire/Mathématiques , 8 3 Capteur/Capteurs optiques , 9 3 Système de management de la qualité/Le référentiel normatif , 10 3 Participer à Wikipédia/Faire l'état des lieux d'un article, un thème , 11 3 Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle , 12 2 Leet speak , 13 2 Nœuds , 14 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 15 2 Nœuds/Nœud de huit , 16 2 Nœuds/Bonnet Turc , 17 2 Proportionnalité/Règle de trois , 18 2 Critique de la faculté de juger (Kant)/Analytique du beau , 19 2 Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Voir aussi , 20 2 Participer à Wikipédia/Contribuer en participant à la communauté , 21 2 Anglais/Grammaire/Quiz/Textes à trous , 22 2 Système de management de la qualité/Gestion des équipes , 23 2 Système de management de la qualité/Mesure et qualité , 24 2 Système de management de la qualité/Gestion des risques , 25 2 Système de management de la qualité/L'approche processus
mâs 2010: 1 3 Leet speak , 2 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 3 3 Droit du travail en France/Obligations en matière d'hygiène et de sécurité , 4 3 Introduction aux systèmes de bases de données/Introduction , 5 3 Introduction aux systèmes de bases de données , 6 3 Droit du travail en France/Annexe/Bibliographie et liens , 7 3 Droit du travail en France/Introduction , 8 3 Droit du travail en France , 9 3 Forth , 10 3 Capteur/Capteurs acoustiques , 11 3 Proportionnalité/Règle de trois , 12 3 Interactions fondamentales/Exercices/Application de lois , 13 3 Interactions fondamentales/Quiz/QCM , 14 3 Interactions fondamentales/Interaction gravitationnelle , 15 3 Interactions fondamentales/Interaction électrique , 16 3 Capteur/Capteurs optiques , 17 3 Capteur/Introduction , 18 3 Initiation à l'élasticité/Introduction , 19 2 Solide de Platon , 20 2 Anglais/Grammaire/Adjectifs , 21 2 Systèmes d'exploitation/Présentation de la leçon , 22 2 Italien/Grammaire/Singulier et pluriel , 23 2 Italien/Grammaire/Articles définis et indéfinis , 24 2 Capteur/Capteurs de pression et de vide , 25 2 Management de la sécurité/Prérequis conseillés
avr 2010: 1 4 Techniques de calcul mental , 2 3 Permis cariste/Chariot élévateur , 3 3 Commentaire littéraire en première , 4 3 Peau/Prérequis conseillés , 5 3 Nomenclature (chimie)/Introduction , 6 3 Arabe/Grammaire/Alphabet , 7 3 Anglais/Grammaire/Conjugaison/Prétérit , 8 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Entretien , 9 2 Hockey sur glace/Capitaine , 10 2 Permis motocyclette/Équipement , 11 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 12 2 Brevet de pilote d'aéronef/Procédure d'approche , 13 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 14 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol de nuit , 15 2 Embryon tridermique/Troisième tiers , 16 2 Embryon tridermique/Deuxième tiers , 17 2 Embryon tridermique/Premier tiers , 18 2 Embryon tridermique/Contexte , 19 2 Embryon tridermique/Objectifs , 20 2 Embryon tridermique/Présentation de la leçon , 21 2 Embryon tridermique , 22 2 Thorax/Le cœur , 23 2 Neuroanatomie/Objectifs , 24 2 Embryon didermique/Contexte , 25 2 Embryon didermique/Prérequis conseillés
may 2010: 1 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 3 Droit international humanitaire/Introduction , 3 3 Droit international humanitaire/Objectifs , 4 3 Droit international humanitaire/Prérequis conseillés , 5 3 Droit international humanitaire/Présentation de la leçon , 6 3 Droit international humanitaire , 7 3 Ladder/Composantes logiques , 8 3 Automatisation des tâches (Mac) , 9 3 Domotique avec les modules X10 , 10 2 Hockey sur glace/Attaquant , 11 2 Vecteur , 12 2 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 13 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 14 2 Commentaire littéraire en première , 15 2 Tissus musculaires/Prérequis conseillés , 16 2 Tissus musculaires/Objectifs , 17 2 Tissus musculaires/Présentation de la leçon , 18 2 Tissus musculaires , 19 2 États de la matière/Présentation de la leçon , 20 2 Suédois/Grammaire/Conjugaison/Objectifs , 21 2 Suédois/Grammaire/Conjugaison/Présentation de la leçon , 22 2 Allemand/Grammaire/Phrase/La proposition relative , 23 2 Tissus conjonctifs/Quiz/QCM Tissus conjonctifs , 24 2 Tissu épithélial/Quiz/QCM Epitheliums , 25 2 Calcul littéral/Distributivité
djn 2010: 1 10 Commentaire littéraire en première , 2 4 Pétrologie/Pétrologie magmatique , 3 4 Sociologie des migrations et des relations interculturelles/Pourquoi les migrants quittent-ils leur pays ? , 4 4 Sociologie des migrations et des relations interculturelles , 5 3 Leet speak , 6 3 Épreuve Baccalauréat (lettres)/Écriture d'invention , 7 3 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 8 3 Variables aléatoires sur les ensembles finis/Propriétés de l'espérance et de la variance , 9 3 Droit international humanitaire/Les sources du droit des conflits armés , 10 3 Sociologie des migrations et des relations interculturelles/Pour quelles raisons se sentent-ils et sont perçus comme des étrangers ? , 11 3 Point de vue/Prérequis conseillés , 12 3 Sociologie des migrations et des relations interculturelles/Objectifs , 13 3 Sociologie des migrations et des relations interculturelles/Présentation de la leçon , 14 2 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 15 2 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 16 2 Brevet de pilote d'aéronef/Généralités , 17 2 Étude sur la modification de l'acte d'enseignement/TS-TI-Astronome , 18 2 Étude sur la modification de l'acte d'enseignement/TS-TI-Baleine , 19 2 Étude sur la modification de l'acte d'enseignement/TS-TI-Chine , 20 2 Travail de surface - Travail intellectuel sous-jacent , 21 2 Gestion de la communication dans les organismes socio-professionnels/Le rétro-contrôle : vers une approche globale de la communication , 22 2 Série de Fourier/Théorèmes fondamentaux , 23 2 MAUVAIS T 2 , 24 2 Étude sur la modification de l'acte d'enseignement/Mauvais Traitement 2 ter , 25 2 Étude sur la modification de l'acte d'enseignement/Mauvais Traitement 2
djl 2010: 1 6 Commentaire littéraire en première , 2 3 Brevet de pilote d'aéronef/Décollage , 3 3 Pliage/Pliage à la presse plieuse , 4 3 Pliage/Développement d'un pli , 5 3 Pliage/Prérequis conseillés , 6 3 Pliage/Généralités , 7 3 Pliage/Référents , 8 3 Pliage/Objectifs , 9 3 Gamme/Relatifs des gammes , 10 3 Variables aléatoires sur les ensembles finis/Propriétés de l'espérance et de la variance , 11 3 PHP/Fichiers , 12 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 13 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 14 2 Brevet de pilote d'aéronef/Généralités , 15 2 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 16 2 Gallo/Civilisation/Pays , 17 2 Approche de la chimie par l'étude de l'eau/Quiz/Exercices du chapitre 1 , 18 2 Approche de la chimie par l'étude de l'eau/Mélanges homogènes et corps purs , 19 2 Approche de la chimie par l'étude de l'eau/L'eau solvant , 20 2 Équation et inéquation/Exercices/Équations produit , 21 2 Gallo/Civilisation/Bretagne , 22 2 Généralités sur les fonctions/Exercices/Ensemble de définition , 23 2 Pliage/Présentation de la leçon , 24 2 Gallo/Grammaire/Singulier et pluriel , 25 1 Solide de Platon
awo 2010: 1 4 Dessin en perspective/Perspective curviligne , 2 4 Approche de la chimie par l'étude de l'eau/Mélanges homogènes et corps purs , 3 3 Dessin en perspective/Perspectives coniques et axonométriques , 4 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 5 2 Leet speak , 6 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 7 2 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 8 2 Dessin en perspective/Objectifs , 9 2 Dessin en perspective/Prérequis conseillés , 10 2 Grec/Grammaire/Pronoms interrogatifs , 11 2 Slovène/Grammaire/Déclinaison/Déclinaisons des noms , 12 2 Application (mathématiques)/Objectifs , 13 2 Mathématiques en seconde/Objectifs , 14 2 Breton/Vocabulaire/Référents , 15 2 Breton/Grammaire/Conjugaison/Référents , 16 2 Breton/Grammaire/Référents , 17 2 Etude de Essai philosophique concernant l'entendement humain , 18 2 Système de management de la qualité/L'approche processus , 19 2 Fonction inverse/Exercices/Inverse et inégalités , 20 2 Fonction inverse , 21 2 Grec/Grammaire/Pronoms personnels , 22 2 Espagnol/Grammaire/Alphabet , 23 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture
set 2010: 1 4 Anglais/Vocabulaire/Jours et mois , 2 3 Permis motocyclette/Équipement , 3 3 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 4 3 Compilation/Annexe/Bibliographie et liens , 5 3 Calculabilité et complexité/Rappel sur la notion de langage , 6 3 Calculabilité et complexité/Introduction , 7 3 Calculabilité et complexité/Annexe/Bibliographie et liens , 8 3 Calculabilité et complexité/Objectifs , 9 3 Calculabilité et complexité/Présentation de la leçon , 10 3 Néyo/Grammaire/Alphabet/Phonétique , 11 3 Anglais/Grammaire/Conjugaison/Être, avoir et principaux auxiliaires , 12 2 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 13 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 14 2 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 15 2 Algorithmique/Fonction , 16 2 Calculabilité et complexité/Référents , 17 2 Histoire des révolutions industrielles , 18 2 Compilation/Analyse syntaxique , 19 2 Compilation/Référents , 20 2 Compilation/Introduction , 21 2 Compilation/Prérequis conseillés , 22 2 Compilation/Objectifs , 23 2 Compilation/Présentation de la leçon , 24 2 Compilation , 25 2 Fonctions d'une variable complexe/Théorèmes de Liouville et de Weierstrass
oct 2010: 1 6 Solide de Platon , 2 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 3 2 Hockey sur glace/Casque , 4 2 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 5 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 6 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Présentation de la leçon , 7 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/VHDL et machines à états algorithmiques , 8 2 Préparation à l'habilitation électrique/Annexe/Tableau récapitulatif , 9 2 Préparation à l'habilitation électrique/Protections , 10 2 Résistance et impédance/Prérequis conseillés , 11 2 Préparation à l'habilitation électrique/Sources de tensions , 12 2 Préparation à l'habilitation électrique/Rôle des différentes habilitations , 13 2 Préparation à l'habilitation électrique/Présentation de la leçon , 14 2 Préparation à l'habilitation électrique/Objectifs , 15 2 Préparation à l'habilitation électrique , 16 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Interfaces VGA et PS2 , 17 2 Modèle anthropologique simplifié , 18 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Système monopuce compatible avec les PIC 16C57 , 19 2 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Introduction , 20 2 Néyo/Grammaire/Alphabet/Système alphabétique , 21 2 Néyo/Grammaire/Alphabet/Prérequis conseillés , 22 2 Néyo/Grammaire/Alphabet/Objectifs , 23 1 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes)
nôv 2010: 1 5 Hockey sur glace/Officiel , 2 3 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 3 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 4 3 Théorie de la mesure/Référents , 5 3 Théorie de la mesure/Prérequis conseillés , 6 3 Vieux norrois/Grammaire/Présentation de la leçon , 7 3 Exploration de l'espace/De l'infiniment petit à l'infiniment grand , 8 2 Solide de Platon , 9 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 10 2 Le français en classe de cinquième/Classes de mots , 11 2 Permis motocyclette/Vérification avant départ , 12 2 Permis motocyclette/Équipement , 13 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 14 2 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 15 2 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 16 2 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 17 2 Théorie de la mesure , 18 2 Lois du courant continu/L'intensité , 19 2 Théorie de la mesure/Tribus , 20 2 Théorie de la mesure/Mesures , 21 2 Lois du courant continu , 22 2 Air et ses molécules , 23 2 Physique en quatrième/Prérequis conseillés , 24 2 Athlétisme/Référents , 25 2 Athlétisme/Prérequis conseillés
dec 2010: 1 4 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 2 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 3 3 Permis motocyclette/Vérification avant départ , 4 3 Athlétisme/Techniques , 5 3 Drogues et dépendance/La cocaïne , 6 3 Introduction à l'élasticité/Travail pratique/Actions sur des éprouvettes , 7 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Rênes et œillères , 8 2 Histoire de la civilisation grecque , 9 2 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 10 2 Systèmes de liaison arbres-moyeux/Objectifs , 11 2 Systèmes de liaison arbres-moyeux/Démarche de dimensionnement , 12 2 Systèmes de liaison arbres-moyeux/Frettage de tubes cylindriques creux , 13 2 Systèmes de liaison arbres-moyeux/Généralités , 14 2 Systèmes de liaison arbres-moyeux , 15 2 Diagramme de Bode/Objectifs , 16 2 Théorie de la mesure , 17 2 Intervalles/Classification des intervalles , 18 2 Intervalles/Référents , 19 2 Intervalles/Prérequis conseillés , 20 2 Intervalles/Objectifs , 21 2 Intervalles/Présentation de la leçon , 22 2 Lois du courant continu/La tension , 23 2 Programmation distribuée/Objectifs , 24 2 Programmation distribuée/Présentation du cours , 25 2 Programmation distribuée
dja 2011: 1 6 Leet speak , 2 6 Hockey sur glace/Équipements , 3 5 Hockey sur glace/Casque , 4 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 5 3 Hockey sur glace/Palet et crosse , 6 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 7 3 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 8 3 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 9 3 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 10 3 Termes et usages courants en comptabilité/Prérequis conseillés , 11 3 Arpitan/Grammaire/Conjugaison/Infinitif , 12 3 Réticulum endoplasmique , 13 3 Numération, unités de longueur et de masse/Numération , 14 3 Introduction à la chimie de l'eau/L'eau, un solvant , 15 2 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 16 2 Permis motocyclette/Équipement , 17 2 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 18 2 Brevet de pilote d'aéronef/Procédure d'approche , 19 2 Langage C++/Annexe/Exemples C++ , 20 2 Alcènes/Additions électrophiles , 21 2 Intégrale double/Présentation de la leçon , 22 2 Intégrale double/Prérequis conseillés , 23 2 Intégrale double/Référents , 24 2 Utiliser les PIC 16F et 18F/Exercices/Le mode PWM du module CCP (Capture Compare PWM) , 25 2 Numération, unités de longueur et de masse/Référents
fev 2011: 1 3 Leet speak , 2 3 Numération, unités de longueur et de masse/Les unités de longueur et de masse , 3 3 Nom (grammaire française) , 4 3 Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre , 5 3 Théorie des groupes/Sous-groupes caractéristiques , 6 3 Espéranto/Vocabulaire/Mots courants , 7 2 Solide de Platon , 8 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 9 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 10 2 Permis motocyclette/Maîtrise de la moto à allure rapide , 11 2 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 12 2 Permis cariste/Chariot élévateur , 13 2 Arpitan/Grammaire/Conjugaison/Indicatif prétérit , 14 2 Équation polynomiale/Objectifs , 15 2 Équations du premier degré/Post-notions , 16 2 Équation polynomiale/Présentation du cours , 17 2 Optimiser un fichier SVG/Avec un éditeur de texte , 18 2 Optimiser un fichier SVG/Prérequis conseillés , 19 2 Optimiser un fichier SVG/Objectifs , 20 2 Adverbes français/Introduction , 21 2 Lisp (Common Lisp)/Introduction au Lisp , 22 2 Logique formelle/Calcul des prédicats , 23 2 Série entière/Prérequis conseillés , 24 2 Oscillateurs/Oscillations amorties par un frottement fluide , 25 2 Oscillateurs/Oscillateur harmonique
mâs 2011: 1 6 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 2 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 5 3 Handball/Règles , 6 3 Permis automobile/Maîtrise de l'automobile, les conditions difficiles , 7 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 8 2 Hockey sur glace/Équipements , 9 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 10 2 Kidule Ascenseur , 11 2 Handball/Référents , 12 2 Arpitan/Grammaire/Conjugaison/Auxiliaire présent , 13 2 Grammaire phonétique française/Le son 's' ou 'z' , 14 2 Barycentre/Présentation de la leçon , 15 2 Grammaire phonétique française , 16 2 Arpitan/Grammaire/Conjugaison/Participe présent , 17 2 Algorithmique/Forme d'écriture
avr 2011: 1 4 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 2 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 3 3 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vitesse , 5 3 Premiers pas en OCaml/Référents , 6 3 Premiers pas en OCaml/Types primitifs , 7 3 Anglais/Grammaire/Modalité , 8 3 Statique des fluides/Poussée d'Archimède , 9 3 Classification des biens/Les immeubles , 10 3 Classification des biens/La classification des choses , 11 3 Architecture de l'Égypte antique/Rappel , 12 3 Kidule Dé/PIC Entrées Sorties , 13 3 Arpitan/Grammaire/Démonstratifs , 14 3 Kidule Ascenseur , 15 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 16 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 17 2 Leet speak , 18 2 Analyse vectorielle/Exercices/Opérateurs vectoriels , 19 2 Pluriel des noms en français/Présentation de la leçon , 20 2 Premiers pas en OCaml/Opérations arithmétiques , 21 2 Premiers pas en OCaml/Objectifs , 22 2 Premiers pas en OCaml/Présentation de la leçon , 23 2 Classification sous contraintes , 24 2 Premiers pas en OCaml , 25 2 Premiers pas en OCaml/Installation
may 2011: 1 7 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 2 5 Dynamique des fluides parfaits/Équations de Bernoulli , 3 4 Kidule Ascenseur/Initialiser le Hardware , 4 4 Kidule Ascenseur/Présentation de la leçon , 5 4 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Écriture du quenya : les tengwar , 6 4 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie , 7 4 Premiers pas en OCaml/Installation , 8 4 Cinématique des fluides/Définitions , 9 3 Leet speak , 10 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 11 3 Quel abri pour l'être humain ? , 12 3 Logique des propositions/Validité , 13 3 Logique des propositions/Arbres de Quine , 14 3 Dynamique des fluides parfaits/Approche énergétique , 15 3 Cinématique des fluides/Classification des écoulements , 16 3 Polynômes de Boubaker , 17 3 Cinématique des fluides/Positions et configurations , 18 3 Optimiser un fichier SVG/Référents , 19 3 Culture fr.wikipedia , 20 3 Kidule Ascenseur/Tester le hardware , 21 3 Premiers pas en OCaml/Quiz/Exercice 1 , 22 3 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Phonologie 4 : les voyelles et les caractères spéciaux , 23 3 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Phonologie 3 : les 12 sons additionnels , 24 3 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Phonologie 2 : les 8 consonnes suivantes , 25 3 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Phonologie 1 : les 16 consonnes de base
djn 2011: 1 11 Quel abri pour l'être humain ? , 2 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 5 3 Rôles au sein d'un projet/Intégrateur , 6 3 Rôles au sein d'un projet , 7 3 Introduction à la bricologie , 8 3 Similitude/Définition des similitudes , 9 3 Culture fr.wikipedia , 10 3 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Embarquer un Atmel ATMega8 , 11 2 Hockey sur glace/Gardien , 12 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 13 2 Permis véhicules lourds/Transports des matières dangereuses , 14 2 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 15 2 Permis automobile/Généralités , 16 2 Brevet de pilote d'aéronef/Tableau de bord , 17 2 Rôles au sein d'un projet/Expert technique , 18 2 Rôles au sein d'un projet/Tracker , 19 2 Fonctions homographiques/Étude , 20 2 Rôles au sein d'un projet/Testeur , 21 2 Évolution prébiotique , 22 2 Saxophone/Les doigts , 23 2 Saxophone/Le détaché , 24 2 Un site de rencontres crée ou dévoile-t-il des inégalités entre les hommes et les femmes ? , 25 2 Saxophone/Modifier son son
djl 2011: 1 9 Culture fr.wikipedia , 2 7 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 3 3 Brevet de pilote d'aéronef/Vol aux instruments , 4 3 Brevet de pilote d'aéronef/Procédure d'approche , 5 3 Brevet de pilote d'aéronef/Espacement , 6 3 Brevet de pilote d'aéronef/Prérequis conseillés , 7 3 Statique des fluides/Poussée d'Archimède , 8 3 Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique , 9 2 Solide de Platon , 10 2 Leet speak , 11 2 Permis automobile/Tableau de bord , 12 2 Russe/Grammaire/Alphabet/Objectifs , 13 2 Anime studio/Annexe/Projet Brindille , 14 2 Anime studio , 15 2 Russe/Grammaire/Déclinaison/Instrumental , 16 2 Russe/Grammaire/Déclinaison/Locatif , 17 2 Russe/Grammaire/Déclinaison/Génitif , 18 2 Russe/Grammaire/Déclinaison/Datif , 19 2 Russe/Grammaire/Déclinaison/Accusatif , 20 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Le langage SFC de la norme 1131-3 , 21 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Retour sur le graphe d'état – Langage LD de la norme 1131-3 , 22 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Le langage FBD de la norme 1131-3 , 23 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Objectifs , 24 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Référents , 25 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Prérequis conseillés
awo 2011: 1 9 Culture fr.wikipedia , 2 4 Hockey sur glace/Officiel , 3 4 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 4 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 5 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 6 3 Permis automobile/Tableau de bord , 7 3 Permis véhicules lourds/Convoi exceptionnel , 8 3 Polynômes de Boubaker , 9 3 Polonais/Grammaire/Déclinaison/Locatif , 10 2 Permis motocyclette/Équipement , 11 2 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 12 2 Système solaire/Lunes , 13 2 Analyse vectorielle/Exercices/Opérateurs vectoriels , 14 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Le protocole SPARQL , 15 2 Topologie générale/Continuité et homéomorphismes , 16 2 Quatrième (France)/Cours , 17 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/La programmation Web , 18 2 Permis véhicules lourds/Système pneumatiques , 19 2 Anime studio/Post-notions , 20 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Exercices/Retour sur le graphe d'état – Langage LD de la norme 1131-3 , 21 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Exercices/Transitions, Actions et temps , 22 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Travail pratique/Initiation à PHPUnit , 23 2 Diversite 3 , 24 2 Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Diversité 3 , 25 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Travail pratique/Initiation à PHP
set 2011: 1 4 Leet speak , 2 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 3 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 5 3 Jeux d'esprits/Les départements français , 6 3 Logiciel graphique Scion Image , 7 3 Arithmétique/Divisibilité et congruences dans Z , 8 2 Hockey sur glace/Pénalités , 9 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 10 2 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 11 2 Permis motocyclette/Équipement , 12 2 Permis véhicules lourds/Transports des voyageurs , 13 2 Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET/Exercices/Le langage SFC de la norme 1131-3 , 14 2 Dynamique des fluides parfaits/Présentation de la leçon , 15 2 Système solaire/Lunes , 16 1 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes)
oct 2011: 1 7 Hockey sur glace/Pénalités , 2 7 Hockey sur glace/Tirs au but , 3 3 Transformée de Laplace en physique/Qu'appelle-t-on transformée de Laplace ? , 4 3 Équation du troisième degré/Simplification des racines , 5 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 6 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 7 2 Permis motocyclette/Vérification avant départ , 8 2 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 9 2 Transformée de Laplace en physique/Prérequis conseillés , 10 2 Transformée de Laplace en physique/Référents , 11 2 Transformée de Laplace en physique/Objectifs , 12 2 Transformée de Laplace en physique/Présentation de la leçon , 13 2 Transformée de Laplace en physique/Introduction , 14 2 Transformée de Laplace en physique , 15 2 Portugais/Grammaire/Nom/Quiz/quiz-Genre du nom , 16 2 Algorithmique/Alternative , 17 2 Breton/Vocabulaire/Présentation de la leçon , 18 2 Breton/Vocabulaire/Prérequis conseillés , 19 2 Trouble bipolaire/Exercices/Cas clinique 1 , 20 2 Addictions/Exercices/Cas clinique 1 , 21 2 Les problèmes environnementaux concernant l'aviation, solutions actuelles et alternatives d'avenir , 22 2 Initiation à l'élasticité/Objectifs , 23 2 JavaScript/jQuery , 24 2 Anime studio/Animer , 25 2 Anime studio/La physique
nôv 2011: 1 3 Hockey sur glace/Pénalités , 2 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 3 3 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 4 3 Langage C Sharp/Annexe/Glossaire , 5 3 Théorie des groupes/Lois de composition internes, monoïdes , 6 2 Permis motocyclette/Équipement , 7 2 Cours d'OpenOffice , 8 2 Histoire équestre/Quiz/05 , 9 2 Bassin minier du Nord-Pas-de-Calais , 10 2 Transformée de Laplace/Propriétés , 11 2 Coréen/Vocabulaire/Santé , 12 2 Coréen/Vocabulaire/Présentation de la leçon , 13 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Requêtes de découverte , 14 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Requêtes d'écriture , 15 2 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Orthographe 1 : quelques généralités , 16 2 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Phonologie 4 : les voyelles et les caractères spéciaux , 17 2 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Écriture du quenya : les tengwar , 18 2 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Présentation de la recherche , 19 2 Néo-Quenya/Orthographe et phonologie/Objectifs , 20 1 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture
dec 2011: 1 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 4 Équitation/Saut d'obstacles , 3 4 Seller et brider un cheval/Pose de la selle , 4 4 Seller et brider un cheval/Présentation du matériel , 5 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Entretien , 6 3 Hockey sur glace/Gardien , 7 3 Hockey sur glace/Casque , 8 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 9 3 Seller et brider un cheval/Objectifs , 10 3 Seller et brider un cheval/Prérequis conseillés , 11 3 Grammaire Espéranto: À propos de l'Espéranto , 12 3 Permis véhicules lourds/Transports des marchandises , 13 3 Méthode de Sotta/Généralisation aux équations de degré quelconque , 14 3 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 15 3 Éolienne/Travail pratique/Le principe de Bernoulli , 16 3 Éolienne , 17 3 Éolienne/Prérequis conseillés , 18 3 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Introduction au Web des données , 19 3 Athlétisme/Épreuves , 20 3 Allemand/Grammaire/Déclinaison/Datif , 21 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 22 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Objectifs , 23 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Présentation de la leçon , 24 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Prérequis conseillés , 25 2 Utilisation et entretien du matériel équestre
dja 2012: 1 6 Leet speak , 2 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 3 4 Hockey sur glace/Équipements , 4 3 Hockey sur glace/Palet et crosse , 5 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 6 3 Permis motocyclette/Équipement , 7 3 Glucides et leur métabolisme/Introduction , 8 3 Initiation à l'élasticité/Déformations , 9 2 Solide de Platon , 10 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 11 2 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 12 2 Glucides et leur métabolisme/Catabolisme , 13 2 Glucides et leur métabolisme/Structure , 14 2 Glucides et leur métabolisme/Référents , 15 2 Glucides et leur métabolisme/Prérequis conseillés , 16 2 Glucides et leur métabolisme/Objectifs , 17 2 Glucides et leur métabolisme/Présentation de la leçon , 18 2 Le Mariage de Figaro , 19 2 Candide , 20 2 Grammaire des langues , 21 2 Espéranto/Grammaire/Phrases , 22 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Travail pratique/Faire un serveur SPARQL
fev 2012: 1 8 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 2 5 Permis motocyclette/Équipement , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 5 3 Environnement virtuel pour la validation du processus de conception , 6 2 Hockey sur glace/Pénalités , 7 2 Rudiments de photométrie/Efficacité lumineuse , 8 2 Rudiments de photométrie/Intensité lumineuse , 9 2 Java/Annexe/Glossaire , 10 2 Islandais/Grammaire/Conjugaison/Groupe 1 , 11 2 Blender Home Edition/Post-notions , 12 2 Blender Home Edition/Objectifs , 13 2 Blender Home Edition/Annexe/Le meilleur , 14 2 Blender Home Edition/Présentation de la leçon , 15 2 Accueil/Travaux de recherche , 16 2 Blender Home Edition , 17 2 Introduction à la science des matériaux/Propriétés générales des matériaux , 18 1 Solide de Platon
mâs 2012: 1 4 Leet speak , 2 4 Permis motocyclette/Équipement , 3 3 Premiers secours/Alerte , 4 3 Pratique du bateau et navire de plaisance/Introduction , 5 3 Permis motocyclette/Vérification avant départ , 6 3 Permis automobile/Conduite économique , 7 3 Médecine sapeur pompier , 8 3 Anglais/Grammaire/Conjugaison/Prétérit , 9 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 10 2 Espéranto/Vocabulaire/Musique , 11 2 Hockey sur glace/Pénalités , 12 2 Syntaxe française/Référents , 13 2 Tissu nerveux/Neurones et cellules gliales , 14 2 Série numérique/Objectifs , 15 2 Premiers secours/Référents , 16 2 Suédois/Vocabulaire/Temps , 17 2 Premiers secours/Trousse de secours , 18 2 Premiers secours/Surveillance , 19 2 Premiers secours/Sur la route , 20 2 Premiers secours/Prévention , 21 2 Premiers secours/Protection , 22 2 Premiers secours/Organismes agréés , 23 2 Premiers secours/Gestes de première urgence , 24 2 Premiers secours/Formation de base , 25 2 Premiers secours/Droit
avr 2012: 1 5 Hockey sur glace/Tirs au but , 2 3 Gros œuvre/Structure d'ouvrage , 3 3 Gros œuvre/Présentation de la leçon , 4 3 Gros œuvre , 5 3 Systèmes monétaires/Système monétaire européen , 6 3 Notions de base en génie civil/Les acteurs en construction , 7 3 Notions de base en génie civil/Construction , 8 3 Notions de base en génie civil/Conception , 9 3 Systèmes monétaires , 10 3 Logiciel libre/Les extensions naturelles , 11 3 Informatique et sciences du numérique/Référents , 12 3 Informatique et sciences du numérique/Objectifs , 13 3 Informatique et sciences du numérique/Présentation de la leçon , 14 3 Informatique et sciences du numérique/Prérequis conseillés , 15 3 Logiciel libre/La gestion des projets , 16 3 Logiciel libre , 17 3 Renforcement d'équipe en management de projet , 18 3 Culture fr.wikipedia , 19 3 Notions de base en génie civil/Introduction , 20 3 Notions de base en génie civil , 21 3 Espagnol/Grammaire/Conjugaison/Être , 22 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Rênes et œillères , 23 2 Hockey sur glace/Officiel , 24 2 Gros œuvre/Matériaux , 25 2 Logiciel libre/Le marché du logiciel libre
may 2012: 1 4 Informatique au lycée/Référents , 2 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 3 3 Diaporamas , 4 3 Diaporamas/Les risques de mauvaise utilisation , 5 3 Diaporamas/Règles d’utilisation , 6 3 Informatique au lycée/Programmation et langages , 7 3 Paiement mobile (m-paiement) , 8 3 Informatique au lycée/Prérequis conseillés , 9 3 Informatique au lycée/Présentation de la leçon , 10 3 Informatique au lycée , 11 3 Épreuve Baccalauréat (lettres)/Prérequis conseillés , 12 3 Épreuve Baccalauréat (lettres) , 13 3 Culture fr.wikipedia , 14 2 Macros-commandes VBA/Création de Formulaire , 15 2 Polynômes annulateurs de nombres sous la forme cosinus ou tangente , 16 2 Hockey sur glace/Pénalités , 17 2 Gestion professionnelle du temps/Présentation de la leçon , 18 2 Gestion professionnelle du temps/Objectifs , 19 2 Diaporamas/Référents , 20 2 Diaporamas/Prérequis conseillés , 21 2 Diaporamas/Présentation de la leçon , 22 2 Cloud computing et entreprise , 23 1 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes)
djn 2012: 1 5 Macros-commandes VBA , 2 4 Réseaux sociaux professionnels/Présentation de la leçon , 3 4 Macros-commandes VBA/Référents , 4 4 Réseaux sociaux professionnels , 5 4 Cloud computing et entreprise/Les étapes de mise en place d'un Cloud computing en entreprise , 6 4 Cloud computing et entreprise/Présentation du Cloud computing , 7 4 Cloud computing et entreprise , 8 3 Macros-commandes VBA/Les Macros Excel , 9 3 Hockey sur glace/Pénalités , 10 3 Rédaction collective de documents , 11 3 Cloud computing et entreprise/Les modèles de déploiement du Cloud , 12 3 Réseaux sociaux professionnels/Les RSP et les particuliers , 13 3 Macros-commandes VBA/Boite de dialogue , 14 3 Macros-commandes VBA/Prérequis conseillés , 15 3 Macros-commandes VBA/Objectifs , 16 3 Macros-commandes VBA/Présentation de la leçon , 17 3 Cloud computing et entreprise/Cloud computing au sein des entreprises , 18 3 Gestion professionnelle du temps/Outils de gestion du temps , 19 3 Logiciel libre/Le marché du logiciel libre , 20 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 21 2 Macros-commandes VBA/Devenez un expert , 22 2 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Les macros VBA , 23 2 Forum , 24 2 E-learning , 25 2 Cloud computing et entreprise/Prérequis conseillés
djl 2012: 1 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 3 Logiciel libre/Quiz/QCM 2 Le marché du logiciel libre , 3 3 Anneau (mathématiques)/Anneau principal , 4 3 Anneau (mathématiques)/Idéal d’un anneau commutatif , 5 3 Rédaction collective de documents/Annexe/Références , 6 3 Rédaction collective de documents/Les outils , 7 3 Réseaux sociaux professionnels/Objectifs , 8 3 Logiciel libre/Quiz/QCM 1 Le logiciel libre , 9 3 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Les macros VBA , 10 3 Rédaction collective de documents , 11 3 Logiciel libre/Le marché du logiciel libre , 12 3 Théorie des groupes , 13 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 14 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 15 2 Chinois/Grammaire/Verbes 动词 , 16 2 Macros-commandes VBA/Exercices/Multiplication , 17 2 Rédaction collective de documents/Intérêts et limites , 18 2 Rédaction collective de documents/Définition et caractéristiques , 19 2 Rédaction collective de documents/Référents , 20 2 Rédaction collective de documents/Présentation de la leçon , 21 2 Statique des fluides/Exercices/Aqueduc en surcharge , 22 2 Cinquième (France) , 23 2 Troisième (France) , 24 2 Statique des fluides/Exercices/Montgolfiére , 25 2 Statique des fluides/Exercices/Estimation de la masse d'une pépite d'or
awo 2012: 1 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 3 Participer à Wikipédia/Fiche/Guide rapide , 3 3 Systèmes du premier ordre/D'autres systèmes du premier ordre , 4 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 5 2 Macros-commandes VBA/Les Macros Excel , 6 2 Hockey sur glace/Casque , 7 2 Hockey sur glace/Tirs au but , 8 2 Filmer/Découpage technique , 9 2 Logique de base/Introduction , 10 2 Philosophie en terminale ES/Annexe , 11 2 Philosophie en terminale S/Annexe , 12 2 Physique en terminale S/Annexe , 13 2 Mathématiques en terminale S/Annexe , 14 2 Mathématiques en terminale S/Sujet d'examen , 15 2 Systèmes du premier ordre/Utiliser SCILAB pour les calculs , 16 2 Systèmes du premier ordre/Système du premier ordre bouclé , 17 2 Systèmes du premier ordre/La représentation d'état d'un système du premier ordre , 18 2 Systèmes du premier ordre/Plus loin avec Laplace : les réponses impulsionnelles et indicielles , 19 2 Introduction aux mathématiques/Notion d'ensemble , 20 1 Équations et fonctions du second degré/Inéquations du second degré
set 2012: 1 7 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Territoires , 2 7 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Acteurs , 3 7 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Introduction , 4 6 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Processus , 5 6 Mondialisation : processus, acteurs et territoires , 6 4 Leet speak , 7 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Mc Donald's , 8 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Liens externes , 9 3 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Guyane française , 10 3 Nœuds/Bonnet Turc , 11 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 12 2 Nœuds/Nœud de chaise , 13 2 Nœuds , 14 2 Hockey sur glace/Pénalités , 15 2 Option d'histoire-géographie 2012-2014/Sujet d'examen , 16 2 Images satellites/Référents , 17 2 Images satellites/Présentation de la leçon , 18 2 Images satellites/Introduction , 19 2 Images satellites/Objectifs , 20 2 Images satellites , 21 2 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Prérequis conseillés , 22 2 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Objectifs , 23 2 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Présentation de la leçon , 24 2 Option d'histoire-géographie 2012-2014/Voir aussi , 25 2 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Référents
oct 2012: 1 10 Produit dans la mondialisation/Vin , 2 9 Produit dans la mondialisation/Charbon , 3 7 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Processus , 4 5 Les Guerres mondiales au XXe siècle/La Première Guerre mondiale : l'expérience combattante dans une guerre totale , 5 5 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Mc Donald's , 6 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 7 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Territoires , 8 3 Guerres au XXe siècle/Exercices/Sujets de compositions , 9 3 Guerres au XXe siècle/Fiche/Notions-clés , 10 3 Guerres au XXe siècle/Fiche/Repères chronologiques , 11 3 Union européenne, dynamiques de développement des territoires , 12 3 Guerres au XXe siècle , 13 3 OU2 : Adsorption/Introduction à l'adsorption industrielle , 14 3 Images satellites/Outils pour les scientifiques , 15 3 Images satellites/Outils pour les militaires , 16 3 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Guyane française , 17 3 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Acteurs , 18 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 19 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 20 2 Logiciel libre/Quiz/QCM 2 Le marché du logiciel libre , 21 2 Leet speak , 22 2 Hockey sur glace/Casque , 23 2 Logiciel libre/Présentation de la leçon , 24 2 Logiciel libre/Objectifs , 25 2 Logiciel libre/Prérequis conseillés
nôv 2012: 1 11 Produit dans la mondialisation/Vin , 2 7 Produit dans la mondialisation/Charbon , 3 5 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Caractéristiques de la puissance , 4 5 Produit dans la mondialisation/Introduction , 5 5 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Mc Donald's , 6 4 Arbres de décision/Présentation de la leçon , 7 4 Micro contrôleurs AVR/De la programmation des AVRs aux bootloaders , 8 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 9 3 Réseaux de neurones/Référents , 10 3 Jaspersoft , 11 3 Théorie du langage , 12 3 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Étapes de l'affirmation , 13 3 Micro contrôleurs AVR/Annexe/Liens , 14 3 Micro contrôleurs AVR/Annexe/Les instructions , 15 3 Micro contrôleurs AVR/Annexe/La programmation ISP , 16 3 Images satellites/Outils pour le grand public , 17 3 Néo-théismes et Néo-théosophies au regard du passé, du présent et de l'avenir de l'histoire des religions , 18 3 Termes et usages courants en comptabilité/Mémo , 19 3 La pomme de terre « Belle de Fontenay »/Introduction , 20 3 Évolution et déclinaisons des jeux , 21 3 Micro contrôleurs AVR/Objectifs , 22 3 Micro contrôleurs AVR/Présentation de la leçon , 23 3 Micro contrôleurs AVR/Référents , 24 3 Micro contrôleurs AVR/Arduino , 25 3 Micro contrôleurs AVR
dec 2012: 1 8 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Étapes de l'affirmation , 2 8 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Caractéristiques de la puissance , 3 8 Produit dans la mondialisation/Vin , 4 7 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Introduction , 5 6 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Déclin de la puissance , 6 5 Khmer/Grammaire/Alphabet/Consonnes , 7 5 Produit dans la mondialisation/Charbon , 8 4 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui , 9 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 10 3 Régimes politiques/Référents , 11 3 Régimes politiques/Objectifs , 12 3 Régimes politiques/Présentation de la leçon , 13 3 L'État et sa formation/Le déclin de l’État , 14 3 L'État et sa formation/La construction de l'État , 15 3 L'État et sa formation/Introduction , 16 3 L'État et sa formation , 17 3 Datamining/Prérequis conseillés , 18 3 Datamining/Objectifs , 19 3 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Introduction , 20 3 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Objectifs , 21 3 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Présentation de la leçon , 22 3 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Annexe/Forces stratégiques , 23 3 Techniques de prédictions/Décomposition paritaire de l'échantillon , 24 3 Techniques de prédictions/Vers l'échantillonnage prédictifiable idéal , 25 3 Birt/Référents
dja 2013: 1 9 Formation Valoriser ses connaissances avec Wikipédia , 2 6 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Caractéristiques de la puissance , 3 5 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Ressources à exploiter , 4 5 La Ballade de Lila K , 5 5 Boys don't cry , 6 4 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Enjeux militaires , 7 4 Aménager et développer le territoire français/Fiche/Notions-clés , 8 4 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Routes commerciales , 9 4 Brouillage de l'information/Application industrielle , 10 4 Brouillage de l'information/Application militaire , 11 4 Datamining/Qu'est ce que le Datamining ? , 12 4 Filtrage des informations/Définition , 13 4 Jenna Fox, pour toujours , 14 4 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Déclin de la puissance , 15 3 Hockey sur glace/Pénalités , 16 3 Filtrage des informations/Exemple de filtrage chez Google , 17 3 Hockey sur glace/Tirs au but , 18 3 Jaspersoft/Le logiciel décisionnel , 19 3 Jaspersoft/Généralités sur Jaspersoft , 20 3 Jaspersoft/Intégration de données , 21 3 Théorie du langage/Naissance de la parole , 22 3 Jaspersoft/Partenariats & Concurrents , 23 3 Jaspersoft/Analyse de données , 24 3 Jaspersoft/Rapports , 25 3 Jaspersoft/Tableaux de bords
fev 2013: 1 6 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Enjeux militaires , 2 5 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Ressources à exploiter , 3 5 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Routes commerciales , 4 4 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Annexe/États-Unis au Moyen-Orient , 5 4 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Annexe/Puissance militaire chinoise , 6 3 Espéranto/Vocabulaire/Musique , 7 3 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Altermondialisme , 8 3 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Annexe/Évolution de l'US Navy , 9 3 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Déclin de la puissance , 10 3 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Guyane française , 11 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 12 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 13 2 Représentations et cartes du monde , 14 2 Picard/Culture/Sports , 15 2 Picard/Grammaire/Article , 16 2 Images satellites/Quiz/QCM , 17 2 Intégration en mathématiques/Primitives , 18 2 Dossier de Montage de projet , 19 2 Dossier de Cadrage de projet , 20 2 Mobilisation de 1914 , 21 2 Classification des minéraux/Introduction , 22 2 Plus loin dans la Seconde Guerre mondiale/La seconde guerre mondiale jusqu'en juin 1940 , 23 2 Plus loin dans la Seconde Guerre mondiale/Référents , 24 2 Plus loin dans la Seconde Guerre mondiale/Prérequis conseillés , 25 2 Plus loin dans la Seconde Guerre mondiale/Présentation de la leçon
mâs 2013: 1 7 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Routes commerciales , 2 6 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Fiche/Plan et arguments , 3 6 Produit dans la mondialisation/Fiche/Plan et arguments (charbon) , 4 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Fiche/Plan et arguments , 5 4 Picard/Culture , 6 4 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Enjeux militaires , 7 4 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Ressources à exploiter , 8 4 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Étapes de l'affirmation , 9 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 10 3 Préparation au CEP/Examen/Sciences de l’Éducation à l’environnement 2010 , 11 3 Langage C/Introduction au C , 12 3 Introduction au langage C , 13 3 Techniques de régressions au mieux/Principes généraux , 14 3 Picard/Culture/Jeux picards , 15 3 Micro contrôleurs AVR/AVR et robotique : pololu , 16 3 Formation Valoriser ses connaissances avec Wikipédia , 17 3 Boys don't cry , 18 3 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Caractéristiques de la puissance , 19 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 20 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 21 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 22 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Entretien , 23 2 Alphabet phonétique international , 24 2 Préparation au CEP/Examen/Histoire 2010 , 25 2 Préparation au CEP/Examen/Mathématiques 2010
avr 2013: 1 7 Colonisation et décolonisation/Exercices/Analyses de document , 2 4 Leet speak , 3 3 Organisation internationale de la francophonie/OIF , 4 3 Organisation internationale de la francophonie/Présentation de la leçon , 5 3 Organisation internationale de la francophonie , 6 3 Dialectes français d'Amérique du Nord/Présentation de la leçon , 7 3 Dialectes français d'Amérique du Nord , 8 3 Dialectes français d'Amérique du Nord/Joual , 9 3 Histoire de la civilisation grecque , 10 3 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Exercices/Sujets d'oral , 11 3 Argots à base française/Joual , 12 2 Polynômes annulateurs de nombres sous la forme cosinus ou tangente , 13 2 Scolarité à Madagascar/Compléments , 14 2 Langues mixtes/Présentation de la leçon , 15 2 Langues mixtes/Exercices/Métchif , 16 2 Langues mixtes/Métchif , 17 2 Dialectes français d'Océanie/Exercices/Caldoche , 18 2 Dialectes français d'Asie , 19 2 Dialectes français d'Asie/Français d'Inde , 20 2 Sur la représentation de chiffres par des figures dont une des propriétés a une valeur numérique équivalente au nombre qu’il représente , 21 2 Liens faibles , 22 1 Permis cariste/Inspection
may 2013: 1 4 Union européenne, dynamiques de développement des territoires/Fiche/Notions-clés , 2 4 Introduction à la thermodynamique , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 3 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés/Fiche/Repères chronologiques , 5 3 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés/Fiche/Notions-clés , 6 3 France et Europe dans le monde/Exercices/Analyses de document , 7 3 Aménager et développer le territoire français/Fiche/Notions-clés , 8 3 Histoire-géographie en première générale/Fiche , 9 3 Introduction à la thermodynamique/Premier principe de la thermodynamique , 10 2 Dialectes français d'Amérique du Nord/Français cajun , 11 2 Colorimétrie/Annexe/Détermination des fonctions colorimétriques , 12 2 Colorimétrie/Annexe/Changement de primaires , 13 2 Colorimétrie/Prérequis conseillés , 14 2 Colorimétrie/Objectifs , 15 2 Financement des pratiques artistiques et culturelles , 16 2 Picard/Vocabulaire/Exercices/Maison , 17 2 Colorimétrie/Présentation de la leçon , 18 2 Le siècle des totalitarismes/Genèse des régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres , 19 2 Colorimétrie/Référents , 20 2 Colorimétrie/Annexe/Fonctions colorimétriques normalisées , 21 2 Les Français et la République/Fiche/Repères chronologiques , 22 2 Histoire-géographie en première générale/Fiche/Personnages historiques , 23 2 France et Europe dans le monde/Fiche/Résumé , 24 2 Picard/Culture/Gastronomie picarde , 25 2 Thermodynamique des réactions chimiques
djn 2013: 1 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 2 3 Gestion professionnelle du temps/L'analyse ABC , 3 3 Gestion professionnelle du temps/Le principe de Pareto , 4 3 Gestion professionnelle du temps/QQOQCCP , 5 3 Gestion professionnelle du temps/La méthode Nerac , 6 3 Gestion professionnelle du temps/Le pendulage , 7 3 Gestion professionnelle du temps/Méthode des paquets de 90 minutes , 8 3 Les Français et la République/Place des femmes , 9 3 Les Français et la République/Question ouvrière et Front populaire , 10 3 Les Français et la République/Résistance et refondation , 11 3 Le siècle des totalitarismes/Dénazification et procès de Nuremberg , 12 3 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés/Population active française , 13 3 Java/Annexe/Oral de java , 14 3 Le siècle des totalitarismes/Points communs et spécificités des totalitarismes , 15 3 Colonisation et décolonisation/Guerre d'Algérie , 16 3 Guerres au XXe siècle/Guerre froide , 17 3 Rédaction collective de documents , 18 3 Réseaux sociaux professionnels , 19 3 Accueil/Travaux de recherche , 20 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Harnais , 21 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Entretien , 22 2 Logiciel libre/Aspects juridiques , 23 2 Rédaction collective de documents/Le travail collaboratif pour les entreprises , 24 2 Course à l'espace , 25 2 Progiciel de gestion intégré/Déploiement d'un ERP
djl 2013: 1 4 La femme sans terre , 2 4 Flou stroboscopique , 3 4 Paiement mobile (m-paiement)/Les enjeux du m-paiement , 4 4 Paiement mobile (m-paiement)/Effervescence des modes de m-paiement , 5 4 Paiement mobile (m-paiement)/Les modes de paiement et leurs technologies , 6 4 Paiement mobile (m-paiement)/Les acteurs du m-paiement , 7 3 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Les formulaires VBA , 8 3 Macros-commandes VBA/Création de Fonction , 9 3 Brouillage de l'information/Les limites de la cryptographie , 10 3 Paiement mobile (m-paiement)/Les risques liés au m-paiement , 11 3 Gestion professionnelle du temps/Quiz/QCM La gestion de projet et le temps , 12 3 Gestion professionnelle du temps/La grille d'auto analyse du temps , 13 3 Hypercubes/Exemple 2 , 14 3 Prévision décisionnelle/Introduction , 15 3 Paiement mobile (m-paiement)/Conclusion , 16 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 17 2 C pointeurs/Matrices complexes fractions , 18 2 Logiciel libre/Quiz/QCM 2 Le marché du logiciel libre , 19 2 PHP/Cookies , 20 2 Macros-commandes VBA/Exercices/Formulaire simple , 21 2 Européens dans le peuplement de la Terre/Quiz/QCM , 22 2 Macros-commandes VBA/Création de Formulaire , 23 2 Diaporamas/Quiz/QCM Culture générale des diaporamas , 24 2 Logiciel libre/Débats et limites , 25 2 Paiement mobile (m-paiement)/Quiz/QCM Généralités
awo 2013: 1 4 Égypte antique , 2 4 Traité de la musique , 3 3 Une éducation libre/Les arguments pour une éducation libre , 4 3 Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Multitâche et Système temps réel sur architecture 8 bits , 5 3 Particule élémentaire/Bosons , 6 2 Éducation libre , 7 2 Préparation au CEP/Présentation du cours , 8 2 Scolarité au Cameroun/CEP/Présentation de la structure , 9 2 Résolution idéale au mieux de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Systèmes à fonctions Harmoniques Cosinus , 10 2 Résolution idéale au mieux de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Systèmes à fonctions Harmoniques Sinus , 11 2 Techniques de régressions au plus près/Fonctions régressives Fi communes de base , 12 2 Techniques de régressions au plus près/Définition de la régression au plus près , 13 2 Techniques de régressions au plus près/Première étape de l'approche , 14 2 Résolution idéale au plus près de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Premier petit système non linéaire à 4 équations , 15 2 Résolution idéale au plus près de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Autres petits systèmes , 16 2 Résolution idéale au plus près de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Troisième petit système non linéaire à 3 équations , 17 2 Résolution idéale au plus près de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Deuxième petit système non linéaire à 3 équations , 18 2 Résolution idéale au plus près de systèmes non-linéaires à base de fonctions/Premier petit système non linéaire à 3 équations , 19 1 Introduction au Lua/Introduction
set 2013: 1 6 Sport, mondialisation et géopolitique , 2 5 Lutte contre les maladies infectieuses/Introduction , 3 4 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/JO nazis , 4 4 Proche et Moyen-Orient/Introduction , 5 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Internet , 6 4 Représentations et cartes du monde/Fiche/Plan et arguments (chapitre 2) , 7 4 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Caractéristiques de la puissance , 8 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/Échecs dans la guerre froide , 9 3 Proche et Moyen-Orient/Post-guerre froide , 10 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/Basket-ball , 11 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/Stades , 12 3 Filmer/Présentation de la leçon , 13 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Introduction , 14 3 La composition musicale/Annexe/Bibliographie , 15 3 La composition musicale/Aspects philosophiques , 16 3 La composition musicale/Aspects techniques , 17 3 La composition musicale/Aspects théoriques , 18 3 La composition musicale/Annexe/Sources , 19 3 La composition musicale , 20 3 Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Fiche/Plan et arguments , 21 3 Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte , 22 3 Produit dans la mondialisation , 23 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 24 2 Macros-commandes VBA/Les Macros Excel , 25 2 Produit dans la mondialisation/Café
oct 2013: 1 4 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 2 4 Permis cariste/Inspection , 3 4 Proche et Moyen-Orient/Guerre froide , 4 4 Produit dans la mondialisation/Café , 5 4 Sport, mondialisation et géopolitique/JO , 6 4 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/JO nazis , 7 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Internet , 8 4 Culture fr.wikipedia , 9 3 Préparation au CEP/Examen/corrigé calcul rapide 2010 , 10 3 Préparation au CEP/Examen/Corrigé CEP 2010 géographie , 11 3 Anglais/Vocabulaire/Quiz/Couleurs , 12 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/Échecs dans la guerre froide , 13 3 Lutte contre les maladies infectieuses/Un peu d'étiologie... , 14 3 Préparation au CEP/Examen/Histoire 2010 , 15 3 Département:Arts et cultures/Contenu , 16 2 Grec ancien/Grammaire/Déclinaisons des noms/Déclinaison de l’article défini , 17 2 Grec ancien/Grammaire/Déclinaisons des noms/Référents , 18 2 Grec ancien/Grammaire/Déclinaisons des noms , 19 2 Grec ancien/Grammaire/Référents , 20 2 Duplication , 21 2 Grands auteurs de la pensée économique/Présentation de la leçon , 22 2 Grands auteurs de la pensée économique/Objectifs , 23 2 Grands auteurs de la pensée économique , 24 2 Grands auteurs de la pensée économique/Adam Smith , 25 2 Tableur EXCEL/Formules
nôv 2013: 1 10 Collaboration juive sous le nazisme , 2 5 Constante d'Einstein , 3 5 Produit dans la mondialisation/Annexe/Bières , 4 4 Traitement du surendettement des particuliers en France , 5 4 Produit dans la mondialisation/Café , 6 4 Sport, mondialisation et géopolitique/JO , 7 4 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/JO nazis , 8 4 Territoires de l'innovation/Introduction , 9 4 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Annexe/Internet , 10 3 Territoires de l'innovation/Acteurs et enjeux , 11 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Sports mondialisés , 12 3 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Formules , 13 3 Introduction aux documents avec WRITER/Le logiciel Writer , 14 3 Introduction aux documents avec WRITER/La gestion des tables de références , 15 3 Introduction aux documents avec WRITER/Les publipostages , 16 3 Introduction aux documents avec WRITER/Comparatif Word Writer , 17 3 Progiciel de gestion intégré SAP/Le progiciel SAP , 18 3 Progiciel de gestion intégré SAP/L'entreprise SAP , 19 3 Introduction aux diaporamas avec IMPRESS/Présentation du logiciel , 20 3 Introduction aux documents avec WRITER , 21 3 Tableur EXCEL/Données , 22 3 Lutte contre les maladies infectieuses/Fiche/Fiche vocabulaire , 23 3 Tableur EXCEL , 24 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/Stades , 25 3 Réseaux sociaux professionnels
dec 2013: 1 27 Collaboration juive sous le nazisme , 2 6 Territoires de l'innovation/Acteurs et enjeux , 3 6 Sport, mondialisation et géopolitique/Sports mondialisés , 4 5 Sport, mondialisation et géopolitique/JO , 5 5 Produit dans la mondialisation/Annexe/Bières , 6 4 Territoires de l'innovation/Annexe/Étude de cas , 7 4 Proche et Moyen-Orient/Post-guerre froide , 8 4 Course à l'espace/Guerre froide , 9 4 Proche et Moyen-Orient , 10 3 Introduction au Lua , 11 3 Adjectifs français/Adjectif numéral , 12 3 Systèmes monétaires/Monnaie libre , 13 3 Macros-commandes VBA/Devenez un expert , 14 3 Macros-commandes VBA/Les Macros Excel , 15 3 Territoires de l'innovation/Diversité géographique , 16 3 Grec ancien/Grammaire/Présentation du cours , 17 3 Produit dans la mondialisation/Pétrole , 18 3 Macros-commandes VBA/Exercices/Convertisseur Euro-Franc , 19 3 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Quizz facile VBA , 20 3 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Données , 21 3 Macros-commandes VBA/Devenez un connaisseur , 22 3 Macros-commandes VBA/Annexe/Raccourcis , 23 3 Macros-commandes VBA/Annexe/Lexique , 24 3 Macros-commandes VBA/Enregistreur , 25 3 Internet/Introduction
dja 2014: 1 6 Conceptualisation par des expériences simples/Statique des fluides , 2 6 Proche et Moyen-Orient/Guerre froide , 3 5 Collaboration juive sous le nazisme , 4 5 Cartes, enjeux politiques/Cartes, porteuse d'enjeux , 5 5 Cartes, enjeux politiques/Introduction , 6 4 Systèmes d'informations géographiques/Annexe/Système de géolocalisation , 7 4 Conceptualisation par des expériences simples/L'aérodynamique , 8 4 Conceptualisation par des expériences simples/Dynamique des fluides , 9 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 10 3 Lutte contre les maladies infectieuses/Quiz/QCM n° 2 , 11 3 Lutte contre les maladies infectieuses/Annexe/Ebola , 12 3 Représentations et cartes du monde/Représentation , 13 3 Territoires de l'innovation/Diversité géographique , 14 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Fiche/Plan et arguments JO , 15 3 Proche et Moyen-Orient/Annexe/Pollution due aux guerres , 16 3 Proche et Moyen-Orient/Post-guerre froide , 17 3 Proche et Moyen-Orient/Entre-deux-guerres , 18 3 Lutte contre les maladies infectieuses , 19 3 Russe/Vocabulaire/mots , 20 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 21 2 Systèmes monétaires/Monnaie libre , 22 2 WikiCristallo , 23 2 Systèmes d'informations géographiques/Annexe/Google Earth , 24 2 Conceptualisation par des expériences simples/Référents , 25 2 Calcul avec les nombres complexes/Objectifs
fev 2014: 1 3 Collaboration juive sous le nazisme , 2 3 Combinatoire/Introduction , 3 3 Cartes, enjeux politiques/Autour de la reconnaissance d'états , 4 3 Cartes, enjeux politiques/Autour des revendications territoriales , 5 3 Lutte contre les maladies infectieuses/Annexe/Ebola , 6 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Sports mondialisés , 7 3 Permis véhicules lourds/Technique de conduite , 8 2 Thermodynamique des surfaces/Présentation de la leçon , 9 2 Ensemble (mathématiques)/Présentation de la leçon , 10 2 Combinatoire/Exercices/Arrangements , 11 2 Combinatoire/Exercices/Factorielles , 12 2 Combinatoire/Combinaisons avec répétition , 13 2 Combinatoire/Combinaisons sans répétition , 14 2 Combinatoire/Permutations sans répétition , 15 2 Combinatoire/Arrangements avec répétition , 16 2 Picard/Grammaire/Négation , 17 2 Combinatoire/Arrangements sans répétition , 18 2 Mercatique opérationnelle/Présentation de la leçon , 19 2 Thorax/Présentation de la leçon , 20 2 Combinatoire/Factorielles , 21 2 Scolarité en Belgique/Supérieur/Présentation de la structure , 22 2 Scolarité en Belgique/Secondaire/Présentation de la structure , 23 2 Scolarité en Belgique/Sous structure , 24 2 Scolarité en Belgique/Présentation de la structure , 25 2 Éthosystème
mâs 2014: 1 6 Lutte contre les maladies infectieuses/Annexe/Ebola , 2 5 Sport, mondialisation et géopolitique/Annexe/Stades , 3 4 Trilogie pour un monde juste et sain/Une émancipation citoyenne , 4 3 Systèmes d'informations géographiques/Fiche/Plan et arguments , 5 3 Cartes, enjeux politiques/Autour de la reconnaissance d'états , 6 3 Cartes, enjeux politiques/Autour des revendications territoriales , 7 3 Course à l'espace/Annexe/L'évolution de l'aérospatiale , 8 3 Sport, mondialisation et géopolitique/Fiche/Plan et arguments JO , 9 3 Produit dans la mondialisation/Annexe/Le bordeaux mondialisé , 10 3 Cartes, enjeux politiques/Introduction , 11 3 Représentations et cartes du monde/Introduction , 12 3 Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte , 13 2 Combinatoire/Permutations avec répétition , 14 2 Conduction thermique/Présentation de la leçon , 15 2 Amour, Gloire et Santé , 16 2 Montage/Présentation du cours , 17 2 Artialisation , 18 2 Thermodynamique des surfaces/Mouillage , 19 2 Thermodynamique des surfaces/Prérequis conseillés , 20 2 Thermodynamique des surfaces/Exemple d'adsorbant «La faujasite» , 21 2 Thermodynamique des surfaces/Isothermes d'adsorption , 22 2 Thermodynamique des surfaces/Adsorption , 23 2 Mathématiques du second degré (Belgique)/Leçons , 24 2 Mathématiques du second degré (Belgique)/Présentation du cours , 25 2 Mathématiques du second degré (Belgique)
avr 2014: 1 4 Composition d'une bibliothèque idéale à partir du corpus de la Wikipédia francophone , 2 3 Fonctions de Rn dans Rp , 3 3 Gouvernance des systèmes d'information , 4 3 Gestion de projet stratégique , 5 3 Gestion des documents d'entreprise , 6 3 Talend , 7 3 Trading automatisé , 8 3 Picard/Culture/Littérature picarde , 9 3 Leet speak , 10 3 Matrice , 11 2 Solide de Platon , 12 2 Talend/Présentation de la leçon , 13 2 Thermodynamique des réactions chimiques/Référents , 14 2 Thermodynamique des réactions chimiques/Prérequis conseillés , 15 2 Thermodynamique des réactions chimiques/Présentation de la leçon , 16 2 Gestion des documents d'entreprise/Objectifs , 17 2 Combinatoire/Annexe/Rappel sur la théorie des ensembles , 18 2 Détricotage prébiotique , 19 2 Réplication - simplicité , 20 2 Interaction RNA - Protéine , 21 2 Acides aminés codants , 22 2 Gestion des documents d'entreprise/Présentation de la leçon , 23 2 Algèbre linéaire et calcul matriciel/Post-notions , 24 2 Algèbre linéaire et calcul matriciel/Objectifs , 25 2 Algèbre linéaire et calcul matriciel/Référents
may 2014: 1 4 Théorie spatiale, et si l'espace était à l'origine des lois de la physique ! , 2 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 3 3 Pilotage du changement/Gestion des contraintes du changement , 4 3 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL PowerPivot , 5 3 Composition d'une bibliothèque idéale à partir du corpus de la Wikipédia francophone , 6 3 Talend/Clientèle et Partenariats , 7 3 Travail collaboratif/Objectifs , 8 3 Méthodologie de projet collectif/Objectifs , 9 3 Méthodologie de projet collectif/Référents , 10 3 Méthodologie de projet collectif , 11 3 Alsacien/Culture/Variantes dans le dialecte , 12 3 Alsacien/Vocabulaire/Plantes , 13 3 Produit dans la mondialisation/Annexe/Bières , 14 3 Macros-commandes VBA/Création de Formulaire , 15 3 Classification des biens/Les immeubles , 16 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 17 2 Macros-commandes VBA/Annexe/La gestion des erreurs , 18 2 Branches de la finance/Finance publique , 19 2 Gestion des documents d'entreprise/Le stockage et l'archivage , 20 2 Gestion des documents d'entreprise/Définition et enjeux , 21 2 Tableur EXCEL/PowerPivot , 22 2 Droit des biens/Objectifs , 23 2 Droit des biens/Prérequis conseillés , 24 2 Droit des biens/Présentation du cours , 25 2 Contrainte table
djn 2014: 1 4 Pilotage du changement/Prérequis conseillés , 2 4 Pilotage du changement/Présentation de la leçon , 3 3 Solide de Platon , 4 3 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Langage DAX , 5 3 Pilotage du changement/Les outils du changement , 6 3 Pilotage du changement/La gestion opérationnelle des services , 7 3 Pilotage du changement/Objectifs , 8 3 Pilotage du changement/Les techniques et les principes d’ITIL , 9 3 Pilotage du changement/Place des acteurs dans le changement d'un SI , 10 3 Pilotage du changement/Gestion des contraintes du changement , 11 3 Tableur EXCEL/Quiz/QCM EXCEL PowerPivot , 12 3 Réseaux sociaux professionnels/Les RSP et les administrations publiques , 13 3 Trading automatisé/Quiz/QCM 1 , 14 3 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Contrôle Activex VBA , 15 3 Gestion des documents d'entreprise/Le stockage et l'archivage , 16 3 Tableur EXCEL/PowerPivot , 17 3 Gestion de projet stratégique/À propos... , 18 3 Gestion des documents d'entreprise , 19 3 Trading automatisé , 20 3 Macros-commandes VBA/Création de Fonction , 21 2 Les limites cellulaires/Objectifs , 22 2 Les limites cellulaires/Présentation de la leçon , 23 2 Les limites cellulaires/Prérequis conseillés , 24 2 Les limites cellulaires/Référents , 25 2 Introduction à la biologie cellulaire/Référents
djl 2014: 1 3 Gestion des représentations diplomatiques , 2 3 Sondage/Fiche/Audit de marché , 3 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 4 2 Introduction au Lua , 5 2 Jeux de stratégie d'Asie , 6 2 Jeux combinatoires , 7 2 Jeux de mancala , 8 2 Picard/Grammaire/Conjugaison/Imparfait , 9 2 Diffusion de la langue et de la culture française/Prérequis conseillés , 10 2 Diffusion de la langue et de la culture française/Référents , 11 2 Diffusion de la langue et de la culture française/Présentation de la leçon , 12 2 Picard/Vocabulaire/Les vêtements , 13 2 Citoyen et participation politique/Référents , 14 2 Citoyen et participation politique/Objectifs , 15 2 Citoyen et participation politique/Présentation de la leçon , 16 2 Méthodologie de projet collectif/Annexe/Bibliographie , 17 2 Méthodologie de projet collectif/Définir ses objectifs , 18 2 Les limites cellulaires/La membrane , 19 2 Initiation au Lua avec Scribunto/Mise au point d'un module , 20 2 Analyse grammaticale d'une phrase , 21 2 États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Annexe/Évolution de l'US Navy , 22 2 Langage C Sharp/Annexe/Glossaire , 23 2 Un site de rencontres crée ou dévoile-t-il des inégalités entre les hommes et les femmes ?
awo 2014: 1 3 Texas holdem/Introduction , 2 2 Administration et contrat , 3 2 Le cogniton/Présentation de la recherche , 4 2 Le cogniton/Référents , 5 2 Le cogniton/Prérequis conseillés , 6 2 Le cogniton/Objectifs , 7 2 Le cogniton/Extrêmetexte , 8 2 Le cogniton , 9 2 Chinois/Vocabulaire/Se présenter , 10 2 Texas holdem , 11 2 Cartes à jouer/Cartes à jouer , 12 2 Cartes à jouer/Histoire , 13 2 Grec ancien/Grammaire/Leçons , 14 2 Grec ancien/Grammaire/Déclinaisons des noms/Déclinaison de l’article défini , 15 2 Introduction aux bases de données avec ACCESS/Les états et les requêtes , 16 1 Traitement du surendettement des particuliers en France
set 2014: 1 2 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 2 Diffusion de la langue et de la culture française/Lycées français , 3 2 Structured Query Language/Quiz/QCM MCD , 4 2 Portugais/Conjugaison/Objectifs , 5 2 Structured Query Language/Quiz/QCM SQL , 6 2 Structured Query Language/Modification des données , 7 2 Structured Query Language/Annexe/Glossaire
oct 2014: 1 9 Systèmes monétaires/Monnaie libre , 2 3 Littérature russe: Fiodor Dostoïevski, vie et œuvre , 3 3 Inuktitut/Vocabulaire/Généralités , 4 2 Introduction à la chimie organique/Groupements fonctionnels à liaisons simples , 5 2 Introduction à la chimie organique/Référents , 6 2 Physique en première S/Présentation du cours , 7 2 Systèmes monétaires/Systèmes monétaires régionaux , 8 2 Systèmes monétaires/Exercices/Systèmes monétaires , 9 2 Scolarité au Cameroun/Compléments , 10 2 Systèmes monétaires/Système monétaire de l'Ancien Régime Français , 11 2 Systèmes monétaires/Introduction , 12 2 Systèmes monétaires/Système monétaire international , 13 2 Micro contrôleurs AVR/Gerarduino , 14 2 Systèmes monétaires/zone euro , 15 2 Systèmes monétaires/Monnaie électronique , 16 2 Systèmes monétaires/Cybermonnaie , 17 2 Mémoires, lecture historique/Seconde Guerre mondiale , 18 1 Voltaire/Leçons
nôv 2014: 1 3 Solide de Platon , 2 3 Dialectes français d'Afrique/Français de La Réunion , 3 3 Premiers États, premières écritures/Naissance de l'agriculture et de l'écriture , 4 3 Interactions fondamentales/Les particules élémentaires , 5 3 Protection de la personne en droit français/La protection de l'intégrité physique de la personne , 6 2 Histoire-géographie en sixième/Leçons , 7 2 Premiers États, premières écritures/Référents , 8 2 Premiers États, premières écritures/Prérequis conseillés , 9 2 Premiers États, premières écritures/Objectifs , 10 2 Premiers États, premières écritures/Présentation de la leçon , 11 2 Cours d'histoire-géographie de collège (France)/Compléments , 12 2 Premiers États, premières écritures , 13 2 Histoire-géographie en sixième , 14 2 Français signé/Alphabet dactylologique , 15 2 Français signé , 16 2 Dialectes français d'Afrique/Le Français dans l'île Maurice , 17 2 Jeux de logique/Présentation de la leçon , 18 2 Introduction à la chimie organique/Groupements fonctionnels à liaisons simples , 19 2 Introduction générale des concepts en chimie , 20 2 Introduction aux bases de données avec BASE/Administration de BASE , 21 2 Introduction aux bases de données avec BASE/Les rapports , 22 2 Introduction aux bases de données avec BASE/Les formulaires , 23 2 Introduction aux bases de données avec BASE/Les requêtes , 24 2 Introduction aux bases de données avec BASE/Les tables
dec 2014: 1 5 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution , 2 4 Puissance électrique en courant alternatif sinusoïdal monophasé/Exercices/Calcul sur les puissances , 3 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Selle , 4 3 Combinatoire & pratique instrumentale/Introduction , 5 3 Combinatoire & pratique instrumentale/Référents , 6 3 La Révolution française/Les causes de la Révolution française , 7 3 La Révolution française/Présentation de la leçon , 8 3 La Révolution française , 9 3 Le siècle des totalitarismes/Annexe/Femmes nazies , 10 3 Combinatoire & pratique instrumentale , 11 3 Accueil/Travaux de recherche , 12 3 Arabe/Grammaire/Exercices/Reconnaître l'alphabet , 13 3 Macros-commandes VBA , 14 2 Utilisation et entretien du matériel équestre/Fers et couverture , 15 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Résultats sur le rythme , 16 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Exercices/Échauffement des doigts au violon , 17 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Objectifs , 18 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Annexe/Annexes , 19 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Conclusion & perspectives , 20 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Analyse & discussion , 21 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Matériaux & outils , 22 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Prérequis conseillés , 23 2 Combinatoire & pratique instrumentale/Présentation de la recherche , 24 2 La Révolution française/20 juin 1789 : Le Serment du Jeu de Paume , 25 2 La Révolution française/5 mai 1789 : Ouverture des États-Généraux à Versailles
dja 2015: 1 10 Une analyse comparative de l'organisation en ligne et hors ligne au sein de Wikimedia , 2 5 Apprentissage par l'expérience , 3 4 Imprimerie , 4 4 Thermodynamique appliquée/Crayonnage , 5 3 Un explorateur wikimedien dans le sud de l'Inde , 6 3 Intégration de données/Les principales approches d'intégration de données , 7 3 Leçons de français par niveau , 8 3 Combinatoire & pratique instrumentale/Résultats sur le rythme , 9 3 Structure des cellules eucaryotes/La cellule eucaryote , 10 3 Structure des cellules eucaryotes/Objectifs , 11 3 Macros-commandes VBA/Création de Graphique , 12 3 Macros-commandes VBA/Création de Tableau croisé , 13 3 Morts 14-18/2014-2015 , 14 3 Macros-commandes VBA , 15 2 Phosphorescence : évolution temporelle exponentielle , 16 2 Leçons de français par niveau/Leçons par niveaux , 17 2 Leçons d'économie par niveau/Leçons par niveaux , 18 2 Leçons d'économie par niveau , 19 2 Scolarité en France/Grandes écoles/Sous structure , 20 2 Leçons de biologie par niveau/Leçons par niveaux , 21 2 Leçons de biologie par niveau , 22 2 Leçons d'astronomie par niveau/Leçons par niveaux , 23 2 Leçons d'astronomie par niveau , 24 2 Leçons de littérature par niveau/Leçons par niveaux , 25 2 Leçons de littérature par niveau
fev 2015: 1 5 Apprentissage par l'expérience , 2 4 Expériences autour des cinq sens , 3 4 Gestion de projet stratégique/Projet décisionnel , 4 4 Participer à Wikipédia/Exercices/Premiers pas , 5 3 Expériences sur le thème de la santé , 6 3 L'ambiguité misanthrope : essai de réflexion sur Héraclite et l'amour , 7 3 Expériences autour des cinq sens/Cinq sens: le goût , 8 3 Scolarité en France/Parascolaire/Sous structure , 9 3 CAPES éducation musicale et chant choral/Examen/CAPES interne France 2014 , 10 3 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Erreurs , 11 3 Intégration de données/Quiz/QCM : Intégration de données , 12 3 Cloud computing et entreprise/Quiz/QCM Cloud et Protection de données , 13 3 Gestion de projet stratégique/Quiz/QCM : Projet décisionnel , 14 3 Macros-commandes VBA/Travail pratique/Construire un tableau croisé dynamique , 15 3 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Procédures et événements automatiques , 16 3 Scolarité à Madagascar/Présentation de la structure , 17 3 Utilisation et entretien du matériel équestre/Mors et cravache , 18 3 Dynamique/Deuxième Loi de Newton , 19 3 Intégration de données/Standardisation , 20 3 Intégration de données/Historique et avant-propos , 21 3 Intégration de données/Présentation de la leçon , 22 3 Sondage/Le traitement par les médias , 23 3 Sondage/Prérequis conseillés , 24 3 Sondage/Objectifs , 25 3 Intégration de données/Les principales approches d'intégration de données
mâs 2015: 1 4 Étude des systèmes électriques/Exercices/Défibrillateur cardiaque (RC) , 2 4 Chindiafrique , 3 3 Défi énergétique/Exercices/Le trottoir intelligent , 4 3 Capteur/Introduction , 5 2 Jeux d'esprits/Jeu du bac , 6 2 Le recyclage comme art , 7 2 Ville d'Antananarivo , 8 2 Sémiologie biologique/Référents , 9 2 Mécanique 1 (PCSI)/Cinématique du point et du solide , 10 2 Partitions avec Lilypond pour wiki , 11 2 Mécanique 1 (PCSI)/Référents , 12 2 Mécanique 1 (PCSI) , 13 2 Dynamiques de la mondialisation/Fiche/Plan et notions-clés , 14 2 Grandes puissances et conflits/Fiche/Plan et notions-clés , 15 2 Jazz/Prérequis conseillés , 16 2 Jazz/Objectifs , 17 2 Jazz/Référents , 18 2 Jazz/Voir aussi , 19 2 Jazz/Leçons , 20 2 Jazz/Présentation du cours , 21 2 Jazz , 22 2 Défi énergétique/Puissance et énergie au quotidien , 23 2 Défi énergétique/Référents , 24 2 Défi énergétique , 25 2 Génome des Eubactéries – génome des Eucaryotes/Génome des Eucaryotes
avr 2015: 1 4 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution , 2 3 Géographie des États-Unis/La première puissance mondiale , 3 2 Apprentissage par l'expérience , 4 2 Apprendre à lire les expressions mathématiques/Prérequis conseillés , 5 2 Défi énergétique/Zoom sur l'énergie nucléaire , 6 2 Imparfait du subjonctif en français , 7 2 Etude: La structure des nombres , 8 2 Outils mathématiques pour la physique en classe préparatoire PCSI/Produit vectoriel , 9 2 Participe passé en français/Objectifs , 10 2 Le sambatra , 11 2 Latin/Grammaire/Conjugaison/Impératif , 12 2 Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Acteurs , 13 2 Handball/Règles , 14 2 Alsacien/Vocabulaire/Corps humain , 15 2 Pétrologie/Pétrologie sédimentaire , 16 2 Thorax/Le cœur , 17 2 Combustion , 18 1 Une analyse comparative de l'organisation en ligne et hors ligne au sein de Wikimedia
may 2015: 1 4 Les abolitions des traites et des esclavages , 2 4 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution , 3 3 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Référents , 4 3 Introduction à la langue chinoise/Dialogue , 5 3 Introduction à la langue chinoise/Politesse , 6 3 Chimie en cinquième scientifique , 7 3 Expériences autour des cinq sens/Cinq sens: l'ouïe , 8 3 Cours de chimie du secondaire (République démocratique du Congo)/Cours , 9 3 Expériences autour des cinq sens/Cinq sens: la vue , 10 3 Les abolitions des traites et des esclavages/Annexe/Bibliographie , 11 3 Rythmes pour l'improvisation , 12 3 Les abolitions des traites et des esclavages/Présentation de la recherche , 13 2 Une analyse comparative de l'organisation en ligne et hors ligne au sein de Wikimedia , 14 2 Solide de Platon , 15 2 Expériences autour des cinq sens , 16 2 Expériences autour des cinq sens/Présentation de la leçon , 17 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Spiritualité , 18 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/L'Homme au sein de la société , 19 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Produire, diffuser et consommer mieux , 20 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Les piliers de la modernité , 21 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Du Moyen-Âge à nos jours , 22 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Les grandes civilisations , 23 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Biologie , 24 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Présentation de la recherche , 25 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Physique et Astronomie
djn 2015: 1 3 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Produire, diffuser et consommer mieux , 2 3 Polynômes de Boubaker , 3 2 La phrase/Quiz/La phrase , 4 2 La phrase/Référents , 5 2 La phrase/Prérequis conseillés , 6 2 La phrase/Présentation de la leçon , 7 2 Expériences sur le thème de la santé , 8 2 Chimie en cinquième scientifique/Leçons , 9 2 Concept de Dualité , 10 2 Leçons de socio-anthropologie par niveau/Leçons par niveaux , 11 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Prérequis conseillés , 12 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Objectifs , 13 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/L'Homme au sein de la société , 14 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Les piliers de la modernité , 15 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Du Moyen-Âge à nos jours , 16 2 Clefs pour mieux comprendre le monde et participer à son évolution/Biologie , 17 1 Une analyse comparative de l'organisation en ligne et hors ligne au sein de Wikimedia
djl 2015: 1 5 Apprentissage par l'expérience , 2 4 Bases de la photographie/Qu'est qu'une photographie ? , 3 3 Mise au point d'un drone subaquatique/Objectifs , 4 3 Mise au point d'un drone subaquatique/Présentation de la recherche , 5 3 Mise au point d'un drone subaquatique , 6 3 La composition photographique/Prérequis conseillés , 7 3 La composition photographique/Objectifs , 8 3 La composition photographique/Le cadrage , 9 3 La composition photographique , 10 3 Quelques fonctions de répartition rpp-rde-rpe-Bêta sur un intervalle strictement borné/Fonctions rde-Bêta symétriques , 11 3 Fonctionnement d'un appareil photo/L'appareil photo argentique , 12 3 Bases de la photographie/Comment obtenir une photographie ? , 13 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Organisation (qui fait quoi), Tâches proposées, en cours, terminées , 14 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Retours d'expérience , 15 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Etat de l'art , 16 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Biliographie , 17 2 Premiers éléments pour une nouvelle géométrie analytique intégrant l'actuelle/Définition d'un demi-cercle , 18 2 Mise au point d'un drone subaquatique/objectifs et sous-objectifs détaillés , 19 2 Premiers éléments pour une nouvelle géométrie analytique intégrant l'actuelle/Définition de quelques éléments de base simples , 20 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Présentation et origine du projet , 21 2 Premiers éléments pour une nouvelle géométrie analytique intégrant l'actuelle/Définition analytique d'une demi-droite , 22 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Référents , 23 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Prérequis conseillés , 24 2 La composition photographique/Présentation de la leçon , 25 2 La composition photographique/Règle des tiers
awo 2015: 1 5 Enregistrement de la prononciation du breton/Annexe/Communes , 2 4 Enregistrement de la prononciation du breton/Présentation de la recherche , 3 3 Enregistrement de la prononciation du breton/Introduction , 4 3 Enregistrement de la prononciation du breton , 5 2 Solide de Platon , 6 2 Scolarité à Madagascar/Sous structure , 7 2 Grands auteurs de la pensée économique/Quiz/David Ricardo , 8 2 Théorie classique du consommateur/Présentation de la leçon , 9 2 Théorie classique du consommateur/Prérequis conseillés , 10 2 Théorie classique du consommateur/Référents , 11 2 Enregistrement de la prononciation du breton/Choix techniques , 12 2 Grands auteurs de la pensée économique/Quiz/Adam Smith , 13 2 Enregistrement de la prononciation du breton/Prérequis conseillés , 14 2 Enregistrement de la prononciation du breton/Référents , 15 1 Une analyse comparative de l'organisation en ligne et hors ligne au sein de Wikimedia
set 2015: 1 6 Bilan Carbone/Collecte des données , 2 4 Jules Renard, Histoires naturelles/Le hanneton , 3 4 Contes d'ailleurs/L'histoire de la pastèque , 4 4 Portugais/Phonétique/Digramme , 5 4 Portugais/Phonétique/Lettres , 6 3 Bilan Carbone/Définition du champ de l'étude , 7 3 Portugais/Phonétique/Accents , 8 3 Portugais/Phonétique/Alphabet , 9 3 Portugais/Phonétique , 10 3 Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre , 11 2 Portugais/Grammaire/Article , 12 2 Portugais/Grammaire/Pronom/Pronom interrogatif , 13 2 Portugais/Grammaire/Pronom/Référents , 14 2 Portugais/Grammaire/Pronom/Prérequis conseillés , 15 2 Bases de données bibliographiques/Contributeurs , 16 2 Livres traduits/Contributeurs , 17 2 Portugais/Phonétique/Quiz/Place de l'accent tonique , 18 2 Jules Renard, Histoires naturelles/Le cerf , 19 2 Portugais/Phonétique/Travail pratique/TP1 , 20 2 Jules Renard, Histoires naturelles/Le chat , 21 2 Jules Renard, Histoires naturelles/Le chien , 22 2 Jules Renard, Histoires naturelles/Le paon , 23 2 Jules Renard, Histoires naturelles/Les pigeons , 24 2 Jules Renard, Histoires naturelles/L'oie , 25 2 Jules Renard, Histoires naturelles/La pintade
oct 2015: 1 7 Bilan Carbone/Collecte des données , 2 6 Suicide vu par l'enfant , 3 5 Apprentissage par l'expérience , 4 4 Effets cognitifs de la pratique de jeux de stratégie en temps réel , 5 4 Bilan Carbone/Définition du champ de l'étude , 6 3 Littérature de jeunesse en anglais : La femme squelette/Présentation du livre , 7 3 S, ss ou sth/Exercices/Exercice complet , 8 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/L'homme et le serpent , 9 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/L'aigle et le corbeau , 10 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Le corbeau et la cruche , 11 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Les lièvres et les grenouilles , 12 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Le lièvre et la tortue , 13 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Le renard sans queue , 14 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Frère et sœur , 15 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/La corneille vaniteuse , 16 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Les deux crabes , 17 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Les deux cruches , 18 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/L'homme qui ne donna satisfaction à personne , 19 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Ni poil ni plume , 20 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Le chaud et le froid , 21 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope , 22 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Présentation du livre , 23 3 Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Le renard et les raisins , 24 3 Littérature de jeunesse en anglais : Nursery rhyme, Baa-baa-Black Sheep , 25 3 Littérature de jeunesse en anglais : Oliver Herford, Abécédaire de célébrités
nôv 2015: 1 3 Accueil/Départements , 2 3 Bilan Carbone/Définition du champ de l'étude , 3 3 Bilan Carbone/Collecte des données , 4 3 Les problèmes environnementaux concernant l'aviation, solutions actuelles et alternatives d'avenir , 5 2 Effets cognitifs de la pratique de jeux de stratégie en temps réel , 6 2 Littérature de jeunesse en anglais : Lewis Carroll, Vous êtes vieux, Père Guillaume/Objectifs , 7 2 Bilan Carbone/Exploitation des résultats , 8 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, La biche au bois/Présentation du livre , 9 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, La biche au bois , 10 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/Objectifs , 11 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/La statue qui dit tout , 12 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/Le château du chevalier vert , 13 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/Sauvetage de la princesse , 14 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/Le duel entre les jumeaux , 15 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/Le roi Pépin et l'autre jumeau , 16 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/L'ourse et le jumeau , 17 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/La reine répudiée , 18 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin/Présentation du livre , 19 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Ourson et Valentin , 20 2 Littérature de jeunesse en anglais : Princesse Belle-Étoile/Objectifs , 21 2 Dérives éthiques au sein du mouvement Wikimédia , 22 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, La Barbe bleue/Présentation du livre , 23 2 Portugais/Grammaire/Grau/Adjectif irrégulier , 24 2 Portugais/Grammaire/Grau/Superlatif , 25 2 Portugais/Grammaire/Grau/Comparatif
dec 2015: 1 5 ACV, 1kg de pâtes, Thomas.covin, Eva-O94 , 2 5 ACV agriculture, Sersoub, Larivière, Nono , 3 5 Suicide vu par l'enfant , 4 5 No et moi , 5 4 Poésie , 6 4 Roman , 7 4 ACV, 1kg de pâtes, Margaux bédu, Diane.debosscher, polopologadget , 8 4 Mise en œuvre de l accessibilite numerique , 9 4 ACV 1kg pâtes, spaghetti Barilla n°5 , 10 4 ACV Pâtes, COAT - BRETHÉ, LPro ECPI , 11 4 ACV, Objet d'étude sur les 1kg de pâtes, Henin , Biyong , Duhamel , Legros , 12 4 ACV, 1kg pâtes, LEONARD BELS LEWANDOWSKI , 13 4 ACV : Emballage paquet de pâtes Baptiste Samia Marine/Présentation de l'étude , 14 4 Le Magasin des suicides , 15 4 Les Anges de Berlin , 16 3 Principe anthropique absolu/Prérequis conseillés , 17 3 Littérature , 18 3 Bâtiments, Couvreur Tom, Mille Julien , 19 3 Ameliorer la presentation de l information-apprecier la qualite de presentation de l information , 20 3 Comprendre l accessibilite numerique-Notions de base , 21 3 ACV 1kg pates, Objet d'étude , 22 3 Macros-commandes VBA/Création de Graphique , 23 3 Dossier de Cadrage , 24 3 La Ballade de Lila K , 25 3 Jenna Fox, pour toujours
dja 2016: 1 5 Introduction aux tableurs avec CALC , 2 5 ACV, fabrication de pâte fraiche, belbachir, traulet, bucholz, dupont , 3 5 ACV : Emballage paquet de pâtes Baptiste Samia Marine/Présentation de l'étude , 4 4 Réseau Local/Sécurité logiciel , 5 4 Réseau Local/Sécurité matériel , 6 4 Réseau Local/Présentation , 7 4 Comprendre l accessibilite numerique-Notions de base , 8 4 Accessibilte numerique-Comment bien suivre la formation , 9 4 Mise en œuvre de l accessibilite numerique , 10 4 ACV, Objet d'étude sur les 1kg de pâtes, Henin , Biyong , Duhamel , Legros , 11 4 ACV agriculture, Sersoub, Larivière, Nono , 12 3 Langage C/Fonctions , 13 3 Liste et définition des projets Wiki les plus en vue , 14 3 Réseau Local/Annexe/Liens , 15 3 Réseau Local/Quiz/Sécurité d'un réseau local , 16 3 Formats vidéo/Trame , 17 3 Formats vidéo/Codecs , 18 3 Réseau Local/Objectifs , 19 3 Suffixe, préfixe et radical en français , 20 3 Portrait , 21 3 Adjectifs français/Fiche/Résumé de la leçon , 22 3 Adverbes français/Présentation de la leçon , 23 3 Verbes en français/Présentation de la leçon , 24 3 ACV, 1kg pates, Lipuma et Derache , 25 3 ACV, 1kg de pâtes, Margaux bédu, Diane.debosscher, polopologadget
fev 2016: 1 5 Prendre conscience de la question du handicap en entreprise , 2 4 Analyse assurancielle du risque/Prérequis conseillés , 3 3 Analyse assurancielle du risque/Le danger , 4 3 Analyse assurancielle du risque/Référents , 5 3 Analyse assurancielle du risque/Objectifs , 6 3 Analyse assurancielle du risque/Présentation de la leçon , 7 3 Analyse assurancielle du risque , 8 3 Construire des communs/Présentation de la recherche , 9 3 Certificat de qualification professionnelle CQP Chargé de clientèle assurance/Informations pédagogiques , 10 3 Certificat de qualification professionnelle CQP Chargé de clientèle assurance/Annexe , 11 3 Agrosystème , 12 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Travail de fond , 13 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Les spécificités du marketing des assurances (2ème partie) , 14 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Synthèse des stratégies , 15 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Les spécificités du marketing des assurances (1ère partie) , 16 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Recherche, organisation et suivi des prospects , 17 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Les spécificités du marketing des assurances , 18 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Les étapes pour réaliser un plan d'action commerciale , 19 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Le marketing des services, la servuction , 20 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Le marketing de fidélisation du client , 21 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/L'analyse de portefeuille , 22 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Le comportement du consommateur , 23 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Découverte du marketing de conquête des nouveaux clients , 24 3 U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Les concepts et outils du marketing , 25 3 Certificat de qualification professionnelle CQP Chargé de clientèle assurance/Présentation du cours
mâs 2016: 1 3 Modélisation UML , 2 3 Wikipédia, média de colonisation culturelle occidentale , 3 3 Macros-commandes VBA , 4 3 Arithmétique/Divisibilité et congruences dans Z , 5 2 Solide de Platon , 6 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Les aventures de Bichon/Objectifs , 7 2 Financement et rétribution dans les communs/Monnaies , 8 2 Paiement mobile (m-paiement)/Quiz/QCM Mode de paiement et technologie , 9 2 Modélisation UML/Les différents types de diagramme , 10 2 Modélisation UML/Présentation de la leçon , 11 2 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Fonction SI et ses dérivées , 12 2 Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, La biche au bois/Objectifs , 13 2 Littérature de jeunesse en anglais : Beatrix Potter, Madame Piquedru/Objectifs , 14 2 Modélisation UML/Le diagramme de cas d'utilisation , 15 2 Applications pour mobiles/Introduction et définition , 16 2 Nombres ordinaux transfinis , 17 2 Tchèque/Conjugaison/Futur , 18 2 Tchèque/Conjugaison/Présent , 19 2 Valeur absolue/Fonction valeur absolue , 20 2 Don Quichotte/Prérequis conseillés , 21 2 Construire des communs/Référents , 22 2 Construire des communs/Annexe/Bibliographie , 23 2 Construire des communs/Objectifs , 24 2 Don Quichotte/Objectifs , 25 2 Littérature de jeunesse en anglais : Aunt Louisa, Six jeux de société victoriens/Objectifs
avr 2016: 1 4 Questions d'éthique concernant la publication scientifique , 2 4 Étude des outils et des projets collaboratifs , 3 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 4 3 Modélisation UML/Le diagramme d'activité , 5 2 Financement et rétribution dans les communs/Annexe/Compte rendu journée du 23 mai , 6 2 Filtre passif passe bas/Présentation de la leçon , 7 2 Théorie de l'information/Sources et codages , 8 2 Théorie de l'information , 9 2 Pour une économie plus juste au sein du mouvement Wikimédia , 10 2 Les réfugiés face à la pensée libérale et son principe de propriété , 11 2 Cloud computing et entreprise/Quiz/QCM Cloud computing Généralités , 12 2 Applications pour mobiles/Conception et développement , 13 2 Paiement mobile (m-paiement)/Quiz/QCM Mode de paiement et technologie , 14 2 Applications pour mobiles/Limites et risques , 15 2 Macros-commandes VBA/Quiz/QCM Consolidation de classeurs , 16 2 Modélisation UML/Le diagramme de cas d'utilisation , 17 2 Applications pour mobiles/Introduction et définition , 18 2 Catalyst , 19 2 Wikipédia, média de colonisation culturelle occidentale
may 2016: 1 9 Troubles du comportement-Comment mettre en place les mots doux , 2 9 Troubles du comportement-La posture de l enseignant , 3 8 Troubles du comportement-Perception des regles de classe par l eleve de l interdit au vivre ensemble , 4 8 Troubles du comportement-Comment valoriser les progres scolaires et comportementaux , 5 8 Troubles du comportement-Etre rassure avant de rassurer , 6 8 Troubles du comportement-Les problemes de comportement , 7 7 Troubles du comportement-Montrer les bonnes attitudes , 8 7 Troubles du comportement-Un coin jeu dans la classe , 9 7 Troubles du comportement-Detecter les situations de crise , 10 7 Troubles du comportement-Les regles de la classe-mise en place , 11 7 Troubles du comportement-Mise en place d’un rituel quotidien des l entree en classe , 12 7 Troubles du comportement-Rendez-vous avec les parents , 13 6 Troubles du comportement-Sur quel temps mettre en place tous les dispositifs , 14 5 Troubles du comportement-Competences du Socle commun-Methodes et outils pour apprendre , 15 5 Activités en EPS , 16 5 Les facteurs familaux , 17 4 Bibliothèque wikiversitaire , 18 3 Comment contribuer ? , 19 3 Socle commun citoyen des gauches et des écologistes , 20 3 Powerpivot/Présentation de la leçon , 21 3 AccessiScol-Toutes les bases sur les PPS / PAP /PPRE / PAI , 22 3 Intelligence Stratégique/Référents , 23 3 Intelligence Stratégique/Prérequis conseillés , 24 3 Intelligence Stratégique/Présentation de la leçon , 25 3 Intelligence Stratégique/Domaines d’applications de l’intelligence stratégique
djn 2016: 1 9 Dérives éthiques au sein du mouvement Wikimédia , 2 5 Pour une économie plus juste au sein du mouvement Wikimédia , 3 4 Troubles du comportement-Les problemes de comportement , 4 3 Traitement du surendettement des particuliers en France , 5 3 Pourquoi une mallette sur les troubles du comportement ? , 6 3 Item-Définition du trouble , 7 3 Outils mathématiques pour la physique (PCSI)/Équations différentielles , 8 3 Menu-Mise en œuvre de l’accessibilité numérique , 9 3 Systèmes monétaires/Monnaie Locale & Complémentaire , 10 2 Un explorateur wikimedien dans le sud de l'Inde , 11 2 Financement et rétribution dans les communs/Annexe/Rémunération libre , 12 2 Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Oscillateur harmonique , 13 2 Qui est la communauté AccesiProf ? , 14 2 Zoé la vaniteuse/Présentation de la leçon , 15 2 Les troubles du comportement , 16 2 Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement , 17 2 Ecologie politique en communs/Prérequis conseillés , 18 2 Signaux physiques (PCSI)/Référents , 19 2 Le Moulin à paroles/Prérequis conseillés , 20 2 Le Moulin à paroles/Objectifs , 21 2 Mise en œuvre de l’accessibilité numérique : Introduction , 22 2 Construire des communs/Cadrage introductif , 23 2 Construire des communs/Quels partenariats entre entre l'acteur public et privé ? , 24 2 Financement et rétribution dans les communs/Annexe/Chronologie du projet , 25 2 Littérature de jeunesse en anglais : P.-J. Stahl, La transformation de Maitre Tom/Objectifs
djl 2016: 1 5 Menu-Mise en œuvre de l’accessibilité numérique , 2 4 Menu-Programme de sensibilisation au handicap , 3 4 Initier une demarche d accessibilite numerique-Communiquer sur les realisations , 4 4 Mécanique pour l'enseignement technique industriel/Exercices/Forces d'adhérence et de frottement , 5 4 Rendre accessibles les liens-Lire la suite de quoi , 6 4 Mallette pedagogique Troubles du comportement , 7 3 Intégrer le handicap dans votre établissement - Guide pratique- Les stéréotypes sur les personnes handicapées , 8 3 Intégrer le handicap dans votre établissement-Livre blanc sur le handicap , 9 3 Item-Intégrer le handicap dans votre établissement , 10 3 En savoir plus sur le handicap au travail-Références littéraires et webographie , 11 3 En savoir plus sur le handicap au travail « Mon handicap, j’en ai parlé et j’ai bien fait. » Regards croisés sur le handicap , 12 3 En savoir plus sur le handicap au travail-Emploi et handicap : la politique ministérielle , 13 3 Item- En savoir plus sur le handicap au travail , 14 3 Voir des situations de handicap en entreprise-Vidéos de situations de handicap en entreprise , 15 3 Item-Voir des situations de handicap en entreprise , 16 3 Prendre conscience de la question du handicap en entreprise -Les stéréotypes, partie 1 , 17 3 Prendre conscience de la question du handicap en entreprise -Présentation du test en ligne , 18 3 Item-Prendre conscience de la question du handicap en entreprise , 19 3 Signaux physiques (PCSI)/Propagation d'un signal : Exemples de signaux, spectre , 20 3 Signaux physiques (PCSI)/Optique géométrique : sources lumineuses, milieu transparent, approximation de l'optique géométrique , 21 3 Outils mathématiques pour la physique (PCSI)/Théorème de Fourier , 22 3 Menu-Accessi Scol : PPS & PAP , 23 3 Initier une demarche d accessibilite numerique-L accessibilite vue d un grand compte , 24 3 Rendre accessibles les liens-Bien rediger un lien de telechargement , 25 3 AccessiScol-Orientation-ULIS College
awo 2016: 1 7 Traitement du surendettement des particuliers en France , 2 4 Autisme L acquisition du vocabulaire et conclusion , 3 4 Autisme Les representations dans l apprentissage de la lecture , 4 4 Autisme Introduction et Methodologie , 5 4 Autisme La place de l adulte aidant , 6 4 Autisme l organisation logique de la tache , 7 3 Autisme Techniques operatoires Resolution de probleme Guidage Geometrie Conclusion , 8 3 Autisme Expert et auteur Elisabeth Bintz , 9 3 Autisme Duree et Objectifs de la formation , 10 3 Terminale STL (France)/Cours , 11 2 Astuce , 12 2 Mallette pedagogique Autisme , 13 2 Autisme Introduction et construction du nombre , 14 2 Autisme Les evaluations en lecture , 15 2 Autisme Les inferences en lecture , 16 2 Autisme Les personnages en lecture , 17 2 Autisme Le dechiffrage en lecture , 18 2 Autisme Introduction apprentissages de la lectures TED , 19 2 Enseigner les mathématiques a un enfant avec autisme , 20 2 L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec Troubles Envahissants du Développement , 21 2 La construction des compétences langagières chez l'élève avec Troubles Envahissants du Développement , 22 2 Comment installer un élève autiste en classe , 23 2 Sciences de la vie et de la Terre en sixième/Leçons , 24 2 Signaux physiques (PCSI)/Propagation d'un signal : Polarisation rectiligne de la lumière, loi de Malus , 25 2 Physique en classe préparatoire PCSI/Présentation du cours
set 2016: 1 32 Développement durable/Développement inégal et déséquilibré , 2 21 Développement durable/Vers le développement durable , 3 19 Développement durable/9 milliards d'hommes en 2050 , 4 5 Autisme L environnement , 5 4 Développement durable/Objectifs , 6 4 Répétition des bases dans l'ADN des procaryotes , 7 4 Autisme Introduction installation d un eleve autiste en classe , 8 4 Autisme La place de l adulte aidant , 9 3 Développement durable/Quiz/QCM BNB , 10 3 AccessiScol-Peut-on obtenir un AVS sans PPS , 11 3 Autisme Techniques operatoires Resolution de probleme Guidage Geometrie Conclusion , 12 3 Autisme Les evaluations en lecture , 13 3 Autisme Les inferences en lecture , 14 3 Autisme Le dechiffrage en lecture , 15 3 Autisme Introduction et Methodologie , 16 3 Autisme l organisation logique de la tache , 17 2 Heidegger et le christianisme/Prérequis conseillés , 18 2 Heidegger et le christianisme/Référents , 19 2 Heidegger et le christianisme/Présentation de la recherche , 20 2 Heidegger et le christianisme , 21 2 Développement durable/Fiche/Notions-clés , 22 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Crowdfunding (financement participatif) , 23 2 Gérer les ressources énergétiques/Présentation de la leçon , 24 2 Gérer les ressources énergétiques/Objectifs , 25 2 Gérer les ressources énergétiques/Prérequis conseillés
oct 2016: 1 19 Gérer les ressources énergétiques/Étude de cas : pic pétrolier à Cuba , 2 9 Évolution en réponse à la fragmentation des habitats , 3 9 Évolution de la taille corporelle , 4 8 Évolution de la communication olfactive , 5 8 Gérer les ressources énergétiques/Dépendance et indépendance mondiale aux énergies , 6 6 Adaptations aux environnements stochastiques , 7 6 Differenciation-Les ateliers , 8 5 Differenciation-Les evaluations , 9 5 Differenciation-Enseignements reciproques , 10 5 Differenciation-Les consignes , 11 5 Differenciation-Les profils d eleves et leurs fonctionnements , 12 5 Encore reticent a la differenciation , 13 5 Pour qui et Pourquoi differencier , 14 5 Definitions de la differenciation , 15 4 Gérer les ressources énergétiques/Quiz/QCM (Cuba) , 16 4 Differenciation-Le schema , 17 4 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Crowdfunding (financement participatif) , 18 4 Differenciation-Rendez-vous avec les parents , 19 4 Differenciation-Exemples d exercices de mathematiques differencies , 20 4 Differenciation-Exemples d exercices de lecture differenciee et explications , 21 4 Differenciation-Exemples de fiches de lecture differenciees , 22 4 Differenciation-Le schema et la carte mentale , 23 4 Differenciation-Conseils pour adapter un document , 24 4 Differenciation-Les etapes pour differencier , 25 4 Differenciation-Les ressources
nôv 2016: 1 23 Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Citoyenneté et démocratie à Athènes au Vème siècle avant JC , 2 11 Gérer les ressources énergétiques/Étude de cas : pic pétrolier à Cuba , 3 9 Gérer les ressources énergétiques/Dépendance et indépendance mondiale aux énergies , 4 6 Collaboration juive sous le nazisme , 5 6 Gérer les ressources énergétiques/Fiche/Notions-clés , 6 5 Laboratoire d'écologie collaborative/Présentation de la recherche , 7 5 Laboratoire d'écologie collaborative , 8 5 Gérer les ressources énergétiques/Quiz/QCM (Cuba) , 9 4 Calcul infinitésimal/Prérequis conseillés , 10 4 Calcul infinitésimal , 11 4 ZMO : Zone Monétaire Optimale , 12 4 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Crowdfunding (financement participatif) , 13 3 Solide de Platon , 14 3 Les démarches 0 déchet/Annexe/INS'pir Camp 0 déchet , 15 3 Calcul infinitésimal/Objectifs , 16 3 Calcul infinitésimal/Même développement de la définition de l'intégrale , 17 3 Les démarches 0 déchet , 18 3 Fondements et application du socio-cognitivisme/Conclusion : vers une programmation systémique du développement ? , 19 3 Fondements et application du socio-cognitivisme/Présentation de la leçon , 20 3 Fondements et application du socio-cognitivisme , 21 3 Laboratoire d'écologie collaborative/Référents , 22 3 Reporting/Présentation de la leçon , 23 3 Cinématique du point/Référents , 24 3 Cinématique du point/Présentation de la leçon , 25 3 Cinématique du point/Objectifs
dec 2016: 1 19 Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Citoyenneté et Empire à Rome , 2 14 Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Citoyenneté et démocratie à Athènes au Vème siècle avant JC , 3 6 Solide de Platon , 4 5 Les démarches 0 déchet/Annexe/INS'pir Camp 0 déchet , 5 4 Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Quiz/QCM , 6 4 Collaboration juive sous le nazisme , 7 3 Laboratoire d'écologie collaborative/Fiche/Notions - Écosystème du littoral , 8 3 Introduction à l'écologie , 9 3 Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Fiche/Notions-clés , 10 3 Premiers pas sur Vikidia/Présentation de la leçon , 11 3 ZMO : Zone Monétaire Optimale , 12 3 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Crowdfunding (financement participatif) , 13 3 Tableur EXCEL/Liaison , 14 2 Écosystèmes/Le littoral , 15 2 Introduction aux textes sacrés du judaïsme/Étude du livre de Bereshit (La Genèse) , 16 2 Introduction à la théorie des nombres/Annexe/Démonstration de la transcendance de e et pi , 17 2 Laboratoire d'écologie collaborative/Les constructions nouvelles pour favoriser directement la préservation de la biodiversité , 18 2 E-paiement/Objectifs , 19 2 E-paiement/Présentation de la leçon , 20 2 Contrôle de gestion dans les administrations publiques/Prérequis conseillés , 21 2 Contrôle interne/Prérequis conseillés , 22 2 Contrôle interne/Objectifs , 23 2 Contrôle interne/Présentation de la leçon , 24 2 Tableur EXCEL/Quiz/QCM EXCEL Révision , 25 2 Les abolitions des traites et des esclavages/La quête de l'énergie
dja 2017: 1 14 Villes à la fin du Moyen Âge/Sienne au XIIIème siècle , 2 4 Collaboration juive sous le nazisme , 3 3 Choix des investissements/Référents , 4 3 Approche de programmation concurrente sous Android , 5 3 Troubles psychiatriques , 6 3 Calcul de coûts/Méthode Activity-Based Costing (ABC) , 7 3 Calcul de coûts/Quiz/QCM 1 , 8 3 Calcul de coûts/Méthode des centres d'analyse , 9 3 Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Citoyenneté et Empire à Rome , 10 3 Calcul de coûts , 11 3 ZMO : Zone Monétaire Optimale/Critères traditionnels , 12 2 Littérature de jeunesse en anglais : Pocahontas/Pocahontas décide de rentrer dans son pays , 13 2 Littérature de jeunesse en anglais : Pocahontas/Les retrouvailles , 14 2 Littérature de jeunesse en anglais : Pocahontas/Pocahontas en Angleterre , 15 2 Choix des investissements/Anti-sélection , 16 2 Littérature de jeunesse en anglais : Pocahontas/John Smith , 17 2 Littérature de jeunesse en anglais : Pocahontas/Princesse Pocahontas , 18 2 Choix des investissements/Information asymétrique , 19 2 Choix des investissements/Information symétrique , 20 2 Tableur EXCEL/Quiz/QCM EXCEL Liaison , 21 2 Villes à la fin du Moyen Âge/Quiz/QCM Sienne , 22 2 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Analyse de scénario , 23 2 Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Révision , 24 2 Huit modèles d'infobox/Objectifs , 25 2 Contrôle de gestion dans les administrations publiques/Objectifs
fev 2017: 1 14 Villes à la fin du Moyen Âge/Sienne au XIIIème siècle , 2 4 Villes à la fin du Moyen Âge/Paris au XIIIème siècle , 3 3 Psychanalyse & Robotique , 4 3 Consolidation des groupes/Présentation de la leçon , 5 3 Consolidation des groupes/Prérequis conseillés , 6 3 Consolidation des groupes/Objectifs , 7 3 Statistique et économétrie/Prérequis conseillés , 8 3 Statistique et économétrie/Objectifs , 9 3 Consolidation des groupes , 10 3 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Crowdfunding (financement participatif) , 11 3 Menu-Mallette pédagogique Autisme , 12 3 Mise au point d'un drone subaquatique/Organisation (qui fait quoi), Tâches proposées, en cours, terminées , 13 3 Mise au point d'un drone subaquatique , 14 2 Introduction à la langue atikamekw/Référents , 15 2 Introduction à la langue micmaque/Référents , 16 2 Introduction à la langue micmaque , 17 2 Œuvres musicales au baccalauréat français/Maurice Ravel - Concerto pour la main gauche , 18 2 Technique de modélisation d'échantillonnage/Objectifs , 19 2 Mémoires , 20 2 Littérature de jeunesse en anglais : Elmer Boyd Smith, Le poulailler/Le coq et les poulettes , 21 2 Littérature de jeunesse en anglais : Elmer Boyd Smith, Le poulailler/Bataille avec le coq , 22 2 Littérature de jeunesse en anglais : Elmer Boyd Smith, Le poulailler/Première pluie , 23 2 Littérature de jeunesse en anglais : Elmer Boyd Smith, Le poulailler/Les canetons barbotent , 24 2 Littérature de jeunesse en anglais : Elmer Boyd Smith, Le poulailler/Poussins et canetons , 25 2 Politiques linguistiques et idéal égalitaire
mâs 2017: 1 24 Villes et développement durable/Aménager les villes , 2 9 Aménager la ville/Étude de cas : Ungersheim , 3 5 Développement durable/Vers le développement durable , 4 4 Bioéthique , 5 3 Psychanalyse & Robotique , 6 3 Introduction à la théorie des nombres/Annexe/Démonstration de la transcendance de e et pi , 7 3 Leçons de médecine par niveau/Leçons par niveaux , 8 3 Schéma de liaison à la terre/Introduction , 9 3 Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire , 10 2 Miroirs en optique géométrique/Objectifs , 11 2 Le matin , 12 2 Interlingua/Vocabulaire , 13 2 Aménager la ville/Quiz/Quiz (Ungersheim) , 14 2 Aménager la ville/Objectifs , 15 2 Aménager la ville/Référents , 16 2 Littérature de jeunesse en anglais : Sara Cone Bryant, Les Trois Ours/Les trois chaises , 17 2 Mathématiques en première STI/Annexe , 18 2 Étude et tracé d'une fonction/Exercices/Applications immédiates , 19 2 Évolution en réponse à la fragmentation des habitats , 20 2 Étude et tracé d'une fonction/Dérivée et sens de variation , 21 2 Rendre accessibles les contenus audiovisuels-Pour aller plus loin , 22 2 Preparer un document web a l accessibilite numerique-A la decouverte du marquage semantique , 23 2 Preparer un document web a l accessibilite numerique-Bien preciser la langue des contenus , 24 2 Accessibilite numerique-Structurer l information textuelle-Accessibilite des tableaux , 25 2 Rendre accessibles les contenus audio-visuels-Diagnostiquer le niveau d accessibilite et l ameliorer
avr 2017: 1 4 AccessiScol-AESH-La Validation des Acquis de l Experience (VAE) des AVS et des AESH , 2 4 AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 1 : Equipe éducative et GEVA-Sco premiere demande , 3 4 Villes et développement durable/Aménager les villes , 4 4 AccessiScol-Enseignants-PPS-Boite a outils-Telecharger un modele d invitation des parents a une equipe educative , 5 4 AccessiScol-Enseignants-PPS-Boite a outils-Tutoriel : remplir un GEVA-Sco renouvellement , 6 4 AccessiScol-Enseignants-PPS-Boite a outils-Tutoriel : remplir un GEVA-Sco 1ere demande , 7 3 Matrice/Matrices de changement de base , 8 3 Nourrir les hommes/L'agriculture productiviste peut-elle nourrir durablement 9 milliards d'hommes ? , 9 3 AccessiScol-Orientation-ULIS Ecole , 10 3 AccessiScol-AESH-Le DEAES - Diplome d etat d accompagnant educatif et social , 11 3 Gestion des dilemmes au sein d’une mutuelle de santé , 12 3 AccessiScol-Enseignants-PAP-Telecharger le modele de suivi du PAP , 13 3 AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 4 : decisions CDAPH , 14 3 AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 3 : Equipe Pluridisciplinaire (EPE) evalue les besoins et propose un PPC , 15 3 AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 2 : Saisine de la MDPH par famille de l eleve , 16 3 AccessiScol-Enseignants-troubles et specialistes , 17 3 AccessiScol-Parents-PAP-Telecharger des exemples de PAP , 18 3 AccessiScol-Parents-PAP-Telecharger le modele du document de suivi du PAP , 19 3 Accessi Scol : Étape 1 : Équipe éducative et GEVA-Sco 1ère demande , 20 3 AccessiScol-Enseignants-PPS-Boite a outils-Telecharger d autres documents officiels , 21 3 AccessiScol-Parents-PPS-Boite a outils-Telecharger des exemples de projets de vie , 22 3 AccessiScol-Parents-PPS-Boite a outils-Tutoriel : Comment rediger un projet de vie , 23 3 AccessiScol-Orientation-Les decisions d orientation , 24 3 AccessiScol-Parents-PPS-Themes-Des AVS sur les temps periscolaires , 25 3 AccessiScol-Enseignants-PPS-Boite a outils-Telecharger le GEVA-Sco 1ere demande et renouvellement
may 2017: 1 9 Nourrir les hommes/Quelles alternatives ? , 2 8 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Pour toute la classe-Astuces et Outils divers , 3 7 Critères de reprise du sport après une rupture du ligament croisé antérieur , 4 7 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Le parcours scolaire-Dispositif specifique de scolarisation , 5 7 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Une demarche pedagogique adaptee-Le tutorat dans la classe , 6 7 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Comprendre ses particularites-Le passage a l ecrit , 7 7 Nourrir les hommes/L'agriculture productiviste peut-elle nourrir durablement 9 milliards d'hommes ? , 8 6 Traitement kinésithérapique après cancer du sein , 9 6 Mallette Motivation et Estime de Soi-Brain Gym-Des activites en classe , 10 6 Mallette Motivation et Estime de Soi-La gestion des emotions-Gestes et postures professionnels specifiques , 11 6 Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant la motivation-Apprendre avec les intelligences multiples-Mises en pratique en classe , 12 6 Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant la motivation-La pedagogie de projet-Exemples , 13 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Les etapes du suivi de l enfant-Cas general , 14 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Outils cle en main-En fonction des matieres-mathematiques , 15 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Outils cle en main-En fonction des matieres-En etude de la langue , 16 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Une demarche pedagogique adaptee-Methodes de travail et de gestion de classe , 17 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Une demarche pedagogique adaptee-L importance de l evaluation , 18 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des amenagements pedagogiques-Le compactage , 19 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-L EIP dans le fonctionnement de la classe-Le role de l enseignant , 20 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance de reconnaitre l EIP en classe-Observer et comprendre : situations de classe , 21 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le domaine relationnel , 22 6 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le domaine cognitif , 23 5 Mallette Motivation et Estime de Soi-La metacognition-Les cartes heuristiques , 24 5 Mallette Motivation et Estime de Soi-Bibliographie , 25 5 Mallette Motivation et Estime de Soi-Grilles et echelles d observation-Exemple 2
djn 2017: 1 8 La révolution française et le XIXeme siècle, l'affirmation d'un nouvel univers politique/L'année 1789, année charnière , 2 6 La révolution française et le XIXeme siècle, l'affirmation d'un nouvel univers politique/Régimes politiques et démocratie au XIX , 3 4 Introduction aux documents avec WORD/Accueil , 4 3 Introduction aux documents avec WORD/Quiz/QCM Word2 , 5 3 Théorie générale des nombres complexes/La forme algébrique des nombres complexes , 6 3 AccessiScol-Parents-PPS-Themes-Equipe Pluridisciplinaire Educative (EPE) , 7 3 AccessiScol-Parents-PAP-Telecharger le modele du document de suivi du PAP , 8 3 AccessiScol-Parents-PPS-Themes-Des AVS sur les temps periscolaires , 9 3 AccessiScol-Parents-PPS-Themes-La gestion departementale des AVS - Les absences des AVS , 10 3 Premiers États, premières écritures/La Mésopotamie , 11 3 Premiers États, premières écritures/Référents , 12 3 Premiers États, premières écritures/Prérequis conseillés , 13 3 Premiers États, premières écritures/Objectifs , 14 3 Premiers États, premières écritures/Présentation de la leçon , 15 3 Premiers États, premières écritures , 16 3 Premiers États, premières écritures/Naissance de l'agriculture et de l'écriture , 17 3 Introduction aux documents avec WORD/Quiz/QCM Word , 18 3 Anglais/Grammaire/Adjectifs , 19 3 Modèle anthropologique simplifié , 20 3 Leçons de mathématiques par niveau/Leçons par niveaux , 21 2 Traitement kinésithérapique après cancer du sein , 22 2 AccessiScol-Parents-PPS-Boite a outils-Exemples de GEVA-Sco , 23 2 Cinema 4D , 24 2 Langage C/Découper son projet , 25 2 AccessiScol-Etape 3 : La Commission des Droits et de l Autonomie des Personnes Handicapees (CDAPH)
djl 2017: 1 3 Tamoul/Alphabet/Prérequis conseillés , 2 3 Traitement kinésithérapique après cancer du sein , 3 3 Critères de reprise du sport après une rupture du ligament croisé antérieur , 4 3 Invention de la citoyenneté dans le monde antique , 5 3 Histoire-géographie en seconde générale et technologique/Leçons , 6 3 Théorie des groupes/Simplicité des groupes linéaires spéciaux projectifs , 7 3 Théorie des groupes/Exercices/Groupes alternés , 8 3 Théorie des groupes/Action de groupe , 9 2 Particule élémentaire/Prérequis conseillés , 10 2 Tamoul/Alphabet/Objectifs , 11 2 Tamoul/Alphabet/Présentation de la leçon , 12 2 Tamoul/Alphabet , 13 2 Gestion des représentations diplomatiques/Quiz/QCM , 14 2 Réchauffement climatique/Solutions , 15 2 Réchauffement climatique/Conséquences , 16 2 Réchauffement climatique/Causes , 17 2 Union européenne/États membres , 18 2 Gestion des représentations diplomatiques/Objectifs , 19 2 Gestion des représentations diplomatiques/Présentation de la leçon , 20 2 Gestion des représentations diplomatiques/Référents , 21 2 Localiser ou situer/Prérequis conseillés , 22 2 Localiser ou situer/Référents , 23 2 Localiser ou situer/Objectifs , 24 2 Localiser ou situer/Présentation de la leçon , 25 2 Trigonométrie/Exercices/Relations trigonométriques 2
awo 2017: 1 3 Union européenne/États membres , 2 3 AccessiScol-Etape 3 : La Commission des Droits et de l Autonomie des Personnes Handicapees (CDAPH) , 3 3 AccessiScol-Parents-PPS-Themes-Equipe Pluridisciplinaire Educative (EPE) , 4 3 AccessiScol-AESH-La Validation des Acquis de l Experience (VAE) des AVS et des AESH , 5 3 Accessi Scol : Étape 1 : Équipe éducative et GEVA-Sco réexamen , 6 3 AccessiScol-Etape 5 : Comment se preparer au suivi de l ESS , 7 3 États de la matière/État gazeux , 8 2 Beti , 9 2 Sociétés et cultures de l'Europe médiévale/Post-notions , 10 2 Villes à la fin du Moyen Âge/Post-notions , 11 2 Guitare basse/Objectifs , 12 2 Particule élémentaire/Exercices/Électron , 13 2 Union européenne/Fonctionnement , 14 2 Guitare basse/Prérequis conseillés , 15 2 Autisme-Parents-Les outils , 16 2 AccessiScol-Parents-Themes-Recours relatif a une decision de l Education Nationale , 17 2 AccessiScol-Parents-Themes-Recours relatif a une decision de la MDPH , 18 2 AccessiScol-Enseignants-PAP-Mise en place et suivi du PAP , 19 2 AccessiScol-Enseignants-PAP-Qu est-ce que le PAP , 20 2 AccessiScol-Parents-PAP-Etape 1 : Mise en place et suivi du PAP , 21 2 AccessiScol-Parents-PAP-Etape 1 : Qu est-ce que le PAP , 22 2 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Pour toute la classe-La boite a mots ou le mur de mots , 23 2 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Pour toute la classe-Le grand evenement du vendredi , 24 2 AccessiScol-Orientation-Etudes Superieures Universite , 25 2 AccessiScol-Orientation-Etudes Superieures BTS ou IUT
set 2017: 1 9 Développement durable/Développement inégal et déséquilibré , 2 7 Développement durable/Fiche/Notions-clés , 3 5 Développement durable/Quiz/QCM Croissance démographique , 4 3 Internet/Connaitre les dangers et les différencier , 5 3 Cendrillon (Arthur Rackham)/Lise va à l’école , 6 3 Développement durable/Quiz/QCM Développement durable , 7 3 Développement durable/9 milliards d'hommes en 2050 , 8 2 Cardinal quantitatif , 9 2 Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Oscillateurs amortis : circuit R L C série et oscillateur mécanique amorti par frottement visqueux , 10 2 Littérature de jeunesse en anglais : Hans Christian Andersen, Le Vilain Petit Canard/La surprise du printemps , 11 2 Littérature de jeunesse en anglais : Hans Christian Andersen, Le Vilain Petit Canard/Un marais puis une cabane inhospitaliers , 12 2 Littérature de jeunesse en anglais : Hans Christian Andersen, Le Vilain Petit Canard/La cane et sa couvée , 13 2 Littérature de jeunesse en anglais : Hans Christian Andersen, Le Vilain Petit Canard/Objectifs , 14 2 Introduction à l'écriture chinoise , 15 2 Recueil lexicologique à l’usage des Wiktionnaires , 16 2 Cendrillon (Arthur Rackham)/Objectifs , 17 2 Cendrillon (Arthur Rackham)/La pantoufle de vair , 18 2 Cendrillon (Arthur Rackham)/La seconde nuit , 19 2 Cendrillon (Arthur Rackham)/Le bal , 20 2 Cendrillon (Arthur Rackham)/La marraine fée , 21 1 Nombre décimal/Multiplication
oct 2017: 1 12 Développement durable/Vers le développement durable , 2 8 Développement durable/9 milliards d'hommes en 2050 , 3 8 Développement durable/Développement inégal et déséquilibré , 4 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 12 , 5 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 11 , 6 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 10 , 7 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 9 , 8 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 8 , 9 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 7 , 10 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 6 , 11 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 5 , 12 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 4 , 13 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 3 , 14 2 Droit civil en première année de Licences de Droit et de Science politique , 15 2 Mathématiques en MPSI/Présentation du cours , 16 2 Méthodologie de la fiche de jurisprudence d’un arrêt de la Cour de cassation/Fiche de jurisprudence , 17 2 Méthodologie de la fiche de jurisprudence d’un arrêt de la Cour de cassation/Préparation , 18 2 Méthodologie de la fiche de jurisprudence d’un arrêt de la Cour de cassation , 19 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 2 , 20 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 1 , 21 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Objectifs , 22 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Présentation du livre , 23 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope , 24 2 L’émergence des banques de données posomégaliques: enjeux, et prospections pour le mouvement de la culture libre/Le cas de Wikidata , 25 2 Chaoui/Grammaire/Adjectifs/Prérequis conseillés
nôv 2017: 1 8 Wikipedia, une démocratie à deux vitesses ? , 2 3 La réforme territoriale , 3 3 Divisions du cerveau , 4 3 L’émergence des banques de données posomégaliques: enjeux, et prospections pour le mouvement de la culture libre/Le cas de Wikidata , 5 3 Espaces vectoriels normés/Limites et continuité , 6 2 OpenLabs , 7 2 Schéma: une union européenne à géométrie variable , 8 2 Les facteurs de localisation favorables aux entreprises étrangères en France. , 9 2 Les couleurs en espagnol/Les couleurs en espagnol , 10 2 Propulsion du bateau pop-pop et de la méduse , 11 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Année 2017-2018 PIM's + ISEN , 12 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 12 , 13 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 11 , 14 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 10 , 15 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 9 , 16 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 8 , 17 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 7 , 18 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 6 , 19 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 5 , 20 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 4 , 21 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 3 , 22 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 2 , 23 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Fable 1 , 24 2 Littérature de jeunesse en anglais : Charles Robinson, Douze fables d'Ésope/Présentation du livre , 25 2 Calcul avec les nombres complexes/Exercices/Sur la trigonométrie
dec 2017: 1 7 Participer à Wikipédia/Témoignage , 2 5 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Année 2017-2018 PIM's + ISEN , 3 4 Arts plastiques à l'école primaire/Cours , 4 3 Yoga à l'école primaire/Cours , 5 3 Le grand voyage du petit yogi , 6 3 Littérature à l'école primaire/Cours , 7 3 Exploitation pédagogique de l'œuvre \"Composition II en rouge, bleu et jaune\" de Piet Mondrian , 8 3 Shoah en France , 9 3 Le droit d'auteur de Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais (1732-1799) à l'Internet , 10 3 OpenLabs/Panel pour l'EASST 2018 , 11 3 OpenLabs/Itinérants 2017-11-15 , 12 3 OpenLabs , 13 3 Culture fr.wikipedia/Annexe/Remerciements , 14 3 Culture fr.wikipedia , 15 2 Bien débuter avec la notation musicale dans wiki/Principes de base , 16 2 Bien débuter avec la notation musicale dans wiki , 17 2 Les méfaits de Polichinelle/Présentation de la leçon , 18 2 Les méfaits de Polichinelle , 19 2 Scolarité en France/Primaire/Présentation de la structure , 20 2 Arts visuels et graphisme en petite section (France) , 21 2 Scolarité en France/Primaire/Matière , 22 2 Java/Exercices/Utiliser des tableaux , 23 2 Cahiers noirs de Martin Heidegger , 24 2 Tablatures pour la basse , 25 2 Pronom personnels sujets et réfléchis en espagnol/Les pronoms personnels sujets
dja 2018: 1 3 Les Dieux de l'Olympe , 2 3 Le monde des Titans , 3 3 Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre , 4 3 Théorie des groupes/Sous-groupes de Z, divisibilité dans N et dans Z , 5 3 Leçons de mathématiques par niveau/Leçons par niveaux , 6 2 Poséidon , 7 2 Introduction à la théorie des nombres/Approximation diophantienne et fractions continues , 8 2 Introduction à la théorie des nombres/Exercices/Nombres premiers et fonctions arithmétiques , 9 2 Introduction à la théorie des nombres/Nombres premiers et fonctions arithmétiques , 10 2 Les Dieux de l'Olympe/Présentation de la leçon , 11 2 Le monde des Titans/Prérequis conseillés , 12 2 Le monde des Titans/Présentation de la leçon , 13 2 Bien débuter avec la notation musicale dans wiki/Les accords chiffrés , 14 2 Notation musicale dans wiki , 15 2 Bien débuter avec la notation musicale dans wiki/Principes de base , 16 2 Bien débuter avec la notation musicale dans wiki , 17 2 Tablatures pour la basse/Quiz/Tablatures quiz 1 , 18 2 Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Année 2017-2018 PIM's + ISEN , 19 2 Union européenne/Fonctionnement , 20 2 Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Les etapes du suivi de l enfant-Cas general , 21 2 Introduction à la théorie des nombres/Annexe/Démonstration de la transcendance de e et pi , 22 2 Corrélation entre les codons dans les gènes de protéines/Annexe/Tableaux , 23 2 Arithmétique/Exercices/Congruences , 24 2 Étoiles/Quelques étoiles , 25 2 Licence de physique-chimie (France)/Cours
fev 2018: 1 3 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité , 2 3 Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre , 3 2 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Étude stratégique Wikiversité , 4 2 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Pistes d'amélioration de l'interface Wikiversité actuelle , 5 2 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Amorce du projet & Ch'ti Plouf , 6 2 Substitutions nucléophiles , 7 2 Introduction au finnois/Généralités , 8 2 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Prérequis conseillés , 9 2 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Présentation de la recherche , 10 2 Zeus , 11 2 Arès , 12 2 Le début d'un nouveau monde divin , 13 2 La Nation native des Houmas de Louisiane et la notion d'injustice environnementale : une opportunité de recherche en Géographie ? , 14 2 Témoignage, Médias & Parole , 15 2 Mécanique 1 (PCSI)/Description et paramétrage du mouvement d'un point : Généralités , 16 2 Raisonnements , 17 2 Mythologie Grecque/Leçons , 18 2 Littérature de jeunesse en néerlandais : Theo van Hoytema, Les deux coqs/Un coq royal sur un tas de fumier , 19 2 Littérature de jeunesse en néerlandais : Theo van Hoytema, Comment les oiseaux eurent un roi/Le veilleur de nuit , 20 2 Poséidon , 21 2 Le monde des Titans , 22 2 Mythologie Grecque/Présentation du cours , 23 2 Mythologie Grecque , 24 1 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Création d'un cours sur Wikiversité
mâs 2018: 1 5 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Création d'un cours sur Wikiversité , 2 5 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Amorce du projet & Ch'ti Plouf , 3 4 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Communication à faire autour de Wikiversité , 4 4 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Étude stratégique Wikiversité , 5 3 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité/Pistes d'amélioration de l'interface Wikiversité actuelle , 6 3 Projet Inter Masters - Initiation et développement Wikiversité , 7 3 L’émergence des banques de données posomégaliques: enjeux, et prospections pour le mouvement de la culture libre/Le cas de Wikidata , 8 3 No et moi , 9 3 Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre , 10 3 Première Guerre mondiale/La situation de l'Europe avant la guerre et les causes de la guerre , 11 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Annexe/Fiches de lecture , 12 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Approche , 13 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Implémentation , 14 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Conclusion , 15 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/État de l'art , 16 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Introduction , 17 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Prérequis conseillés , 18 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Objectifs , 19 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Présentation de la recherche , 20 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents/Référents , 21 2 Pensées Profondes et Dialogues Pertinents , 22 2 Nouveaux outils de la participation démocratique/Multi-chat Framateam , 23 2 Nouveaux outils de la participation démocratique/Présentation de la leçon , 24 2 Accompagnement , 25 2 En route pour la conjugaison/Quiz/quiz 01
avr 2018: 1 3 Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre , 2 2 La photographie : les éléments de base/Fonctionnement de l'appareil photo , 3 2 La photographie : les éléments de base/Post-notions , 4 2 La photographie : les éléments de base/Introduction , 5 2 Conduction thermique/Conduction stationnaire , 6 2 Conduction thermique/Équation de la chaleur , 7 2 La Révolution française/Annexe/Bibliographie , 8 2 Genres et formes de l'argumentation : dix-septième siècle et dix-huitième siècle/Le Classicisme , 9 2 Genres et formes de l'argumentation : dix-septième siècle et dix-huitième siècle/Présentation de la leçon , 10 2 Genres et formes de l'argumentation : dix-septième siècle et dix-huitième siècle/Référents , 11 2 Genres et formes de l'argumentation : dix-septième siècle et dix-huitième siècle/Objectifs , 12 2 Appareil urinaire/La vascularisation et l'innervation des reins , 13 2 La Révolution française/Annexe/Chronologie , 14 2 Sensations et innovation sur les champs de bataille , 15 2 La photographie : les éléments de base , 16 2 Structure et management des organisations , 17 2 La Révolution française/Les causes de la Révolution française , 18 2 La Révolution française , 19 2 Fonctions de Rn dans Rp , 20 2 Khmer/Grammaire/Alphabet/Consonnes , 21 2 Théorie des groupes/Exercices/Théorèmes de Sylow , 22 1 Le roman et la nouvelle au dix-neuvième siècle : le réalisme et le naturalisme/Maupassant, Pierre et Jean, Chap. II
may 2018: 1 3 Homme, système complexe , 2 3 Modification physiologique au cours de l'effort , 3 2 Chaoui/Grammaire/Conjugaison , 4 2 Modification physiologique au cours de l'effort/Prérequis conseillés , 5 2 Pression artérielle, une grandeur régulée , 6 2 Latin/Grammaire/Déclinaison/Déclinaisons des pronoms , 7 2 Modification physiologique au cours de l'effort/Les besoins énergétiques du muscle , 8 2 Modification physiologique au cours de l'effort/Référents , 9 2 Modification physiologique au cours de l'effort/Présentation de la leçon , 10 2 Sciences de la vie et de la Terre en seconde/Leçons , 11 2 Le point sur le blockchain et la cryptomonnaie , 12 2 Le roman et la nouvelle au dix-neuvième siècle : le réalisme et le naturalisme/Maupassant, Pierre et Jean, Chap. IV , 13 2 Topologie générale/Compacité , 14 2 Probabilités conditionnelles/Événements indépendants , 15 2 Topologie générale/Dénombrabilité , 16 2 Topologie générale/Propriété de Baire , 17 2 Expressions algébriques/Exercices/autres identités , 18 2 Aménager la ville/Étude de cas : Ungersheim , 19 2 Introduction générale des concepts en chimie , 20 2 Terminale STMG (France)/Cours , 21 2 Première STMG (France)/Cours , 22 2 Seconde (France)/Cours , 23 2 Paiement mobile (m-paiement)/Introduction et définition , 24 2 Paiement mobile (m-paiement)/Evolution du marché , 25 1 Recherche Responsable/Annexe/Pourquoi j'ai fait ça ?
djn 2018: 1 3 Casse-tête et puzzles/Rubik’s Cube , 2 2 Le français en classe de cinquième/Métaphore et comparaison , 3 2 Espagnol/Vocabulaire/La maison/Les pièces , 4 2 Espagnol/Vocabulaire/La maison , 5 2 Technologie en cinquième/Leçons , 6 2 Mole et concentration molaire/Exercices/La mole , 7 2 Mole et concentration molaire/Détermination de quantités de matière , 8 2 Mole et concentration molaire/La masse molaire , 9 2 Mole et concentration molaire/La mole , 10 2 Mole et concentration molaire/Référents , 11 2 Mole et concentration molaire , 12 2 Gestion de portefeuille , 13 2 Jeux d'esprits/Rébus et charades , 14 2 Caractéristiques des angles d’un triangle/Angles d’un triangle isocèle , 15 2 Caractéristiques des angles d’un triangle/Angles d’un triangle rectangle , 16 2 Caractéristiques des angles d’un triangle/Pour tous les triangles , 17 2 Caractéristiques des angles d’un triangle , 18 2 Physique-chimie en seconde/Leçons , 19 2 Initiation aux matrices/Exercices/Inverse d'une matrice , 20 2 Espagnol en cinquième/Leçons , 21 2 Outils mathématiques pour la physique (PCSI)/Fonctions trigonométriques inverses , 22 1 Casse-tête et puzzles/Rubik’s Cube/Méthode Fridrich/OLL
djl 2018: 1 4 Philosophie générale/Le mythe , 2 4 Métaphysique , 3 4 Coaching , 4 4 Développement mental/Méditation , 5 4 Méthode de développement mental sémantique , 6 4 Recherche Responsable/Annexe/\"Ceci n'est pas une synthèse\" mais... , 7 3 Fonctions mentales/Monothéisme , 8 3 Fonctions mentales/Efficacité , 9 3 Fonctions mentales/Remémoration , 10 3 Développement mental/Dualisme , 11 3 Développement mental/Dictature du langage , 12 3 Fonctions mentales/Conscience , 13 3 Fonctions mentales , 14 3 Modèle du mental humain , 15 3 DMS 2/Ataraxie , 16 3 DMS 2/Rêve lucide , 17 3 DMS 2/Analytique (3) , 18 3 DMS 2/Analytique (2) , 19 3 DMS 2/Analytique (1) , 20 3 DMS 2/Système métaphysique , 21 3 DMS 2/Facultés nouvelles , 22 3 DMS 2/Empathie , 23 3 DMS 2/Thérapie brève , 24 3 DMS 2/Théorie freudienne , 25 3 DMS 2/Métaprogrammes
awo 2018: 1 5 Asperger/Présentation de la recherche , 2 5 Asperger , 3 4 Méthode mentaliste/Architecture , 4 4 Méthode mentaliste/Grille , 5 4 Prolégomènes , 6 4 Philosophie générale/Présocratiques , 7 3 Coaching/Votre concentration , 8 3 Asperger/Introduction , 9 3 Aliénation/Présentation de la leçon , 10 3 Aliénation/Aliénation , 11 3 La révolution éducative/Présentation du cours , 12 3 Asperger/Prérequis conseillés , 13 3 Asperger/Témoignage 1 , 14 3 Motrice 4/Dissociation , 15 3 Energie 8/Mystères , 16 3 Joker 9/Différences , 17 3 Joker 9/Principe , 18 3 Remémoration 1/Opératif , 19 3 Energie 8/Opératif , 20 3 Motrice 4/Opératif , 21 3 Joker 9/Opératif , 22 3 Conscience 5/Filtres , 23 3 Conscience 5/Rôle , 24 3 Conscience 5/Opératif , 25 3 Sémantique/Signifiants
set 2018: 1 4 Philosophie de l'esprit/Compatibilité , 2 3 Développement mental/Exercices/Ancrages de ressentis , 3 3 Développement mental/Exercices/Entendement sémique , 4 3 L'esprit capitaliste/Le traditionalisme , 5 3 L'esprit capitaliste/La mentalité capitaliste , 6 3 L'esprit capitaliste , 7 3 Compréhension de la société capitaliste/Leçons , 8 3 Philosophie de l'esprit/Interface , 9 3 Philosophie de l'esprit/Dualisme cartésien , 10 3 Métaphysique/Objectifs , 11 3 Logique analytique/Objectifs , 12 3 Logique analytique/Présentation de la leçon , 13 3 Joker 9/Présentation de la leçon , 14 3 Concentration 6/Présentation de la leçon , 15 3 Motrice 4/Présentation de la leçon , 16 3 Pathologique 3/Présentation de la leçon , 17 3 Remémoration 1/Présentation de la leçon , 18 3 Conscience 5/Présentation de la leçon , 19 3 Sémantique/Prérequis conseillés , 20 3 Méthode mentaliste/Prérequis conseillés , 21 3 Méthode mentaliste/Objectifs , 22 3 Méthode mentaliste/Présentation de la leçon , 23 3 Aliénation/Présentation de la leçon , 24 3 Rêves partagés , 25 3 Développement mental
oct 2018: 1 31 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité A , 2 30 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité B , 3 27 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité C , 4 3 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité D , 5 3 Équation du troisième degré/Méthode de Cardan , 6 2 Raisonnement contradictoire et structure des nombres entiers/Structure logique, espace et temps , 7 2 Amphitryon , 8 2 Couleurs des objets/Post-notions , 9 2 Couleurs des objets/Comment l'œil voit-ils les couleurs ? , 10 2 Couleurs des objets , 11 2 Vide maison , 12 2 Modélisation des Réseaux (M1, 2018) , 13 2 Sciences de l'ingénieur en première S/Leçons , 14 2 Raisonnement contradictoire et structure des nombres entiers/Intelligence et logique contradictoire , 15 2 AccessiScol-Enseignants-troubles et specialistes , 16 2 Atelier « Enrichir Wikipédia M1 CRDM Nanterre » , 17 2 La BioBrick : de la vertu éthique à l'aubaine d’une économie immorale , 18 2 Accueil/Présentation , 19 2 Combinatoire , 20 2 Bioéthique , 21 2 Datamining/Objectifs , 22 2 Théorie des groupes/Groupe à opérateurs , 23 2 Informatique au lycée/Codage de l'information , 24 2 SPARQL Protocol and RDF Query Language/Travail pratique/Installer Linux , 25 2 Équation du troisième degré/Récapitulatif méthodes
nôv 2018: 1 29 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité E , 2 28 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité D , 3 23 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité F , 4 8 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité C , 5 4 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité B , 6 4 États de la matière/État plasma , 7 3 \"la vie\" , 8 3 Analyse grammaticale d'une phrase , 9 2 Apprentissage non supervisé/Méthode des k-moyennes , 10 2 Apprentissage non supervisé , 11 2 Apprentissage artificiel , 12 2 Molécules organiques de la matière colorée/Exercices/Traitement de l’eau d’un bassin d’ornement , 13 2 Approches des territoires du quotidien/Des pratiques du quotidien qui ont changé et ont transformé l'aménagement du territoire en aménagement des territoires , 14 2 Approches des territoires du quotidien/Présentation de la leçon , 15 2 Approches des territoires du quotidien/Post-notions , 16 2 Statistique à une variable/Exercices/Fabriquant de tablettes de chocolat , 17 2 Statistique à une variable/Exercices/Moyennes de deux séries , 18 2 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes) , 19 2 Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées/Prérequis conseillés , 20 2 Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées/Objectifs , 21 2 Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées/Présentation de la leçon , 22 2 Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées , 23 2 Molécules organiques de la matière colorée/Rappels sur les molécules organiques , 24 2 Molécules organiques de la matière colorée , 25 2 Paul Arène, La cage dorée/Présentation de la leçon
dec 2018: 1 11 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité F , 2 6 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité E , 3 4 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité D , 4 3 Analyse grammaticale d'une phrase , 5 3 Mathématiques en première S/Leçons , 6 2 Équations et fonctions du second degré/Inéquations du second degré , 7 2 Équations et fonctions du second degré/Équations du second degré , 8 2 Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degré (ou trinômes) , 9 2 Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité C , 10 2 Théorie des groupes/Homomorphismes d'un groupe fini dans le groupe multiplicatif du corps des nombres complexes , 11 2 Approfondissement sur les suites numériques/Relations de comparaison , 12 2 Approfondissement sur les suites numériques/Exercices/Convergence , 13 2 Initiation à l'arithmétique/Division euclidienne , 14 2 Capteur/Capteur de position , 15 2 Première Guerre mondiale/Fiche/Les grandes dates , 16 2 Approfondissement sur les suites numériques/Convergence , 17 1 Métaphysique spinoziste
Note: Before the official launch of Wikiversity as a project, in August 2006,
some course materials were already produced on Wikibooks.
Wikistats pages that show monthly trends include that early history.
Wikiversities are ordered by hourly page views in recent days
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